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1)delito conocido como grooming o la posecion de porno  infantil las víctimas en un 95% son menores de edad entre 11 y 16 años el proceso de grooming comienza con  el grumer creando un perfil falso asiendose pasar por un menor de edad contactando a otros ya con una relación  de confianza el grumer pide fotos y video sexuales o eróticos en promedio 11 casos por día fueron en la capital porteña en el informe dice que los padres tienen que estar más presentes
2)A)mostrar vídeos como el antes visto en la TV pública
B)educar y enseñar a los menores a no temer si no saber manejar esta situación
C)dar confianza a los menores para así enseñar no solo a tratar con esto si no con otros problemas
3)a)evitar que los menores accedan a las redes creando una curiosidad de los niños y así querer ingresar a estas redes y a estos casos
B)el fácil acceso de los menores a celulares con internet y no enseñar peligros posibles
C)la felicidad de la creación de perfiles para utilizar las redes
D)la posibilidad de abrir varias redes de un solo dispositivo
4)cuando me doy cuenta de que es un perfil falso lo bloqueo sin pensarlo o mantendría una cuenta privada y solo aceptaría a gente conocida o aya cruzado en algún momento en la vida real

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Para mi el video se debe mostrar a los menores y concientizar de los peligros posibles en las redes no evitar que naveguen si no enseñar los posibles peligros y como podría evitarlos esta bueno que no sobre protegan si no que consientisen a los menores de esta forma con ejemplos demostrando que esta mal que esta bien como y de que cuidarse

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Soy la Profesora Rodríguez Miriam. Definiremos Ciudadanía Digital, pero también reflexionaremos sobre nuestro comportamiento en el mundo virtual. A partir de esta transformación y de la inclusión de dispositivos electrónicos de que manera nos vinculamos.

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Soy la Profesora Rodríguez Miriam. Definiremos Ciudadanía Digital, pero también reflexionaremos sobre nuestro comportamiento en el mundo virtual. A partir de esta transformación y de la inclusión de dispositivos electrónicos de que manera nos vinculamos.

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Texto periodístico para reflexionar sobre Grooming

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Texto periodístico para reflexionar sobre Grooming

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Definimos y conocemos un poco más sobre el Grooming.
Actividad:  Una vez leído el artículo: https://www.lanacion.com.ar/1962594-grooming-cada-vez-hay-mas-casos-de-acoso-a-chicos-en-la-web
1) Realiza una síntesis breve de su contenido, teniendo en cuenta que debe responder a las preguntas (No responder las preguntas)¿De qué delito trata el artículo? ¿Cómo es el proceso de este ciberdelito? ¿Quienes son las víctimas? ¿Cuál es la edad promedio? ¿Qué caso es el que presenta el artículo? ¿Dónde ha pasado? ¿De qué tipo de prevención se habla en el artículo? ¿Dónde ha pasado? ¿De que tipo de prevención se habla en el artículo?
2) ¿Qué normas piensas que se debería implementar para evitar este tipo de riesgos? Formule 3 normas.
3) Mencione 5 condiciones que faciliten el grooming.
4) ¿Qué harías ante un caso de grooming? ¿Dónde denunciarías este delito?

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Grooming_ cada vez hay más casos de acoso a chicos en la Web - LA NACION

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Decálogo UNICEF: “Los e-derechos de los niños y las niñas” (2004)

1. Derecho al acceso a la información y la tecnología, sin discriminación por motivo de sexo, edad, recursos económicos, nacionalidad, etnia, lugar de residencia, etc. En especial este derecho al acceso se aplicará a los niños y niñas discapacitados.

2. Derecho a la libre expresión y asociación. A buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. Estos derechos sólo podrán ser restringidos para garantizar la protección de los niños y niñas de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputación de otras personas.

3. Derecho de los niños y niñas a ser consultados y a dar su opinión cuando se apliquen leyes o normas a Internet que les afecten, como restricciones de contenidos, lucha contra los abusos, limitaciones de acceso, etc.

4. Derecho a la protección contra la explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo que se produzcan utilizando Internet. Los niños y niñas tendrán el derecho de utilizar Internet para protegerse de esos abusos, para dar a conocer y defender sus derechos.

5. Derecho al desarrollo personal y a la educación, y a todas las oportunidades que las nuevas tecnologías como Internet puedan aportar para mejorar su formación. Los contenidos educativos dirigidos a niños y niñas deben ser adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre.

6. Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos. Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos.

7. Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego, también mediante Internet y otras nuevas tecnologías. Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio en Internet no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas, sexistas o denigrantes y respeten los derechos y la imagen de los niños y niñas y otras personas.

8. Los padres y madres tendrán el derecho y la responsabilidad de orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas un uso responsable de Internet: establecer tiempos de utilización, páginas que no se deben visitar o información que no deben proporcionar para protegerles de mensajes y situaciones peligrosas, etc. Para ello los padres y madres también deben poder formarse en el uso de Internet e informarse de sus contenidos.

9. Los gobiernos de los países desarrollados deben comprometerse a cooperar con otros países para facilitar el acceso de éstos y sus ciudadanos, y en especial de los niños y niñas, a Internet y otras tecnologías de la información para promover su desarrollo y evitar la creación de una nueva barrera entre los países ricos y los pobres.

10. Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor las nuevas tecnologías para avanzar hacia un mundo más saludable, más pacífico, más solidario, más justo y más respetuoso con el medio ambiente, en el que se respeten los derechos de todos los niños y niñas.

Selecciona 3 (tres) derechos
del ciberciudadano que te parezcan más importantes y menciona porque las escogiste.

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CRITERIOS DE SELECCION DE LAS EVIDENCIAS

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CRITERIOS DE SELECCION DE LAS EVIDENCIAS

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Los alumnos deben participar en todas las actividades estipuladas que integran este e- portafolio.

Unicamente los trabajos terminados son los que se incluyen, de ninguna manera se aceptará trabajos inconclusos o borradores.

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1. Acercamiento a las normas de  comportamiento digital

2. Promover la realización de nuevas prácticas digitales bajo conductas responsables.

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Ver el video y Reflexionar GROOMING luego subir alguna noticia periodística que tenga que ver con casos de Grooming en nuestro país. 

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Ver el video y Reflexionar GROOMING luego subir alguna noticia periodística que tenga que ver con casos de Grooming en nuestro país. 

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Encuesta sobre el uso de las redes sociales

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1) Contestar encuesta sobre Usos de las Redes Sociales.    2) Reflexionar sobre la afirmación que hace UNICEF y opinar sobre los e-derechos de los niños y niñas.

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1) Contestar encuesta sobre Usos de las Redes Sociales.    2) Reflexionar sobre la afirmación que hace UNICEF y opinar sobre los e-derechos de los niños y niñas.