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Secuencia didáctica en presentación

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Secuencia didáctica

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PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDÁCTICA

Competencia: Pensamiento analítico sintético

1. Identifica los números por su forma y realiza el trazo adecuadamente.

2. Ayuda a sus compañeros a buscar e identificar los números dentro del aula

3. Manifiesta conductas motrices de forma expresiva y comunicativa al contar objetos del 1 al 10.

Técnica instrumento de evaluación

Técnica: Observación con el instrumento de escala de valoración

1. Cantaremos la canción de los números del 1 al 10 de la pelota loca.

2. Se realizar una presentación en power point, donde los niños tendrán que contar objetos del 1 al 10.

3. Jugaremos "Simón dice" El juego consiste en que los niños llevarán la cantidad de objetos que la maestra les pida. Para esto deberán contar los objetos que muestren a la maestra.

4. Se les mostrará objetos y los niños tienen que decir ¿cuántos hay?

1. Realizara en el ipad los trazos de los números utilizando el dedo índice y deberán repetir de forma oral el número que es.

2. Moldeará con plasticina los números del 1 al 10.

1. Se les dará un rompecabezas el cual deberán trabajar en parejas y deberán trabajar cooperativamente.

2. Unirán en pareja bloques con 10 piezas.

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PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDÁCTICA Competencia: Pensamiento analítico sintético 1. Identifica los números por su forma y realiza el trazo adecuadamente. 2. Ayuda a sus compañeros a buscar e identificar los números dentro del aula 3. Manifiesta conductas motrices de forma expresiva y comunicativa al contar objetos del 1 al 10.

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Actividades y Recursos que Favorecen el Aprendizaje

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Los docentes, tienen el objetivo y la obligación de lograr manifestaciones creativas en la solución de los problemas de su práctica pedagógica, como garantía de atención de parte de los estudiantes. Es precisamente desde esta perspectiva en donde los recursos didácticos se convierten en herramientas de apoyos, ayudas, estrategias, vías, acciones didácticas para que se efectúe esta enseñanza-aprendizaje, involucrándose de esta manera aspectos motivacionales en los procesos de atención para el manejo eficiente de la información. Por lo que la calidad de la enseñanza exige introducir este tipo de recursos de manera justificada y adecuada dentro del proceso educativo, con la finalidad que la clase sea más receptiva, participativa, práctica y amena. Al leer el documento de López, M. (2013). Aprendizaje, competencias y TIC. (p. 121 a 170). México: Pearson Educación. Pude destacar algunas actividades que en lo personal me han sido de mucha ayuda en mi práctica docente. Para esto es necesario estar en constante innovación y estar a la vanguardia de la tecnología, para poder implementar herramientas y actividades que llamen la atención del estudiante y que pueda utilizar la que más le guste. Entre ellas están las de trabajo colaborativo y trabajo personal. En ambas desarrollan autocrítica, razonamiento lógico, metacognición, escritura madura, resolución de problemas y reflexión.

En el esquema siguiente destaco 6 actividades basándome en las asignaturas que imparto, las competencias que pretendo alcanzar y desarrollar y los contenidos que se trabajan durante el año.

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Los docentes, tienen el objetivo y la obligación de lograr manifestaciones creativas en la solución de los problemas de su práctica pedagógica, como garantía de atención de parte de los estudiantes.

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Comentario acerca de tres herramientas para favorecer el aprendizaje

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HERRAMIENTAS TIC Y SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Las herramientas que destaca Nuñez, R. (2013). Fortalecimiento del proceso de aprendizaje a través de las TIC. favorecen y permiten que a nivel individual o grupal se tenga un mejor resultado y de acuerdo a características generales de los alumnos se puede elegir recursos para que profundicen en función de sus intereses.
Así mismo brindan oportunidades de autoevaluación, obligando al estudiante a interactuar con su realidad. Por consiguiente facilitan un papel activo de parte del alumno, activando conocimientos esenciales para que sea comprensible la información que se le presenta. También favorecen la interacción entre docente y alumno; esto quiere decir generar situaciones no rutinarias creando caminos para acceder al conocimiento , estimulando el aprendizaje, satisfaciendo expectativas e intereses de los alumnos.
Estos recursos generan que el estudiante no se limite a memorizar, sino que constantemente estimule su conocimiento a través de la interacción y dinamismo que el docente les presenta, convirtiéndose este medio en una estrategia o herramienta de enseñanza que promueve o motiva el aprendizaje del alumno acorde a sus necesidades de investigación.
Por consiguiente elegí 3 herramientas que para mí son importantes y que me han funcionado no solo personalmente sino que las he utilizado también con mis estudiantes.
Entre ellas están Cmap tools,Storybird y powtoon.

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HERRAMIENTAS TIC Y SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO Las herramientas que destaca Nuñez, R. (2013). Fortalecimiento del proceso de aprendizaje a través de las TIC. favorecen y permiten que a nivel individual o grupal se tenga un mejor resultado y de acuerdo a características generales de los alumnos se puede elegir recursos para que profundicen en función de sus intereses.

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8 Pasos para la comprensión textual en preprimaria

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07-pasoscomprensión textualperfectalaparaen la pre-primaria Paso 1Anticipa el título del cuento sustentando sus ideas a partir de lo que observa en la portada y sus conocimientos previos.Paso 2Al momento de la Lectura infiere sucesos, acciones y sentimientos en la historia narrada a partir de sus conocimientos previos y lo que escucha.Paso

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La importancia de la tecnología en la Educación

La implantación de las herramientas tecnológicas implica una nueva metodología de trabajo que se adapte a las necesidades de todos estudiantes y a la demanda de las nuevas tendencias.

Aunque en la actualidad las han introducido progresivamente, los docentes no han sido capaces de adecuar su metodología de enseñanza a estos cambios tecnológicos y así aprovechar la variedad de herramientas que están a su alcance para mejorar la eficacia y eficiencia de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

El docente debe crear y buscar continuamente nuevas ideas y estrategias de intervención e instrumentos de enseñanza que ayuden a los alumnos a sacar el máximo partido a sus posibilidades. Cabe mencionar que la incorporación del uso de las herramientas de tecnologías de la información y comunicación en las aulas permite nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y conocimientos, teniendo como beneficio el poder flexibilizar no solo el tiempo, sino el espacio en el que se desarrolla la acción educativa. Por tal motivo comparto algunas de las herramientas que utilizo con mis estudiantes en mi labor docente.

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La importancia de la tecnología en la Educación La implantación de las herramientas tecnológicas implica una nueva metodología de trabajo que se adapte a las necesidades de todos estudiantes y a la demanda de las nuevas tendencias.

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Tendencias, Desafíos y Oportunidades en la Educación y TIC en el Siglo XXI

La tecnología al servicio de la educación está evolucionando constantemente, por lo que cada vez vemos nuevas aplicaciones para el aprendizaje. Las innovaciones tecnológicas nos proveen de muchas experiencias y posibilidades que eran solo deseos para las generaciones de estudiantes del pasado.

El uso de la tecnología en el espacio educativo permite el uso de herramientas más interactivas y que mantienen la atención de los estudiantes con más facilidad, así mismo desarrollar un pensamiento crítico, lógico y enfrentarlos a la realidad y el entorno en que se desenvuelven.

Además, los docentes pueden beneficiarse mucho de los avances tecnológicos para hacer su enseñanza más atractiva y eficiente. Muchas actividades de las que forman parte de su rutina diaria se pueden optimizar con la ayuda de aplicaciones y dispositivos informáticos, permitiendo que puedan dedicar más tiempo a su propia formación, lo que a largo plazo no solo les beneficiará a ellos sino a sus estudiantes.

Usar la tecnología en el entorno académico no es algo nuevo, sin embargo la forma en la que dicha tecnología se utiliza ha cambiado mucho a lo largo de los años, permitiendo mayor flexibilidad, eficiencia y aprovechamiento de los recursos educativos y ofreciendo una formación de mayor calidad a los estudiantes. En el siguiente esquema se destaca las oportunidades, tendencias y desafíos en la educación y las TICS en el siglo XXI para un mejor desarrollo en nuestros establecimientos educativos para cambiar y mejorar nuestro país.

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Tendencias, Desafíos y Oportunidades en la Educación y TIC en el Siglo XXI La tecnología al servicio de la educación está evolucionando constantemente, por lo que cada vez vemos nuevas aplicaciones para el aprendizaje. Las innovaciones tecnológicas nos proveen de muchas experiencias y posibilidades que eran solo deseos para las generaciones de estudiantes del pasado.