# data[].attributes.headline
כדי שהגישה של הצעירי

# data[].attributes.body
כדי שהגישה של הצעירים למבוגרים תשתנה, המבוגרים צריכים לשנות את הגישה שלהם עצמם.

# data[].attributes.headline
איך מסייעים לאנשים לייצר לעצמם משמעות מתוך הנחה שזה יכול לסייע בלעורר מוטיבציה לעשייה כלשהי בין השאר גם לתעסוקה?

# data[].attributes.subject
איך מסייעים לאנשים לייצר לעצמם משמעות מתוך הנחה שזה יכול לסייע בלעורר מוטיבציה לעשייה כלשהי בין השאר גם לתעסוקה?

# data[].attributes.headline
איך בשוק העבודה הקיים ניתן ליצר מוטיבציה למחפשי עבודה שלא "רעבים" לעבודה?

# data[].attributes.subject
איך בשוק העבודה הקיים ניתן ליצר מוטיבציה למחפשי עבודה שלא "רעבים" לעבודה?

# data[].attributes.headline
זה תלוי בתפיסות ועל 

# data[].attributes.subject
זה תלוי בתפיסות ועל 

# data[].attributes.headline
אין צורך במדד תפקודי

# data[].attributes.subject
אין צורך במדד תפקודי

# data[].attributes.headline
גיל זה רק מספר-לזקנה אין גיל

# data[].attributes.subject
גיל זה רק מספר-לזקנה אין גיל

# data[].attributes.headline
ההרצאה חידדה והדגישה את החשיבות בראיה אינטגרטיבית של המבוגרים (לא רק תעסוקה)

# data[].attributes.subject
ההרצאה חידדה והדגישה את החשיבות בראיה אינטגרטיבית של המבוגרים (לא רק תעסוקה)

# data[].attributes.headline
הגיל הוא לא מדד 

# data[].attributes.subject
הגיל הוא לא מדד 

# data[].attributes.headline
על אף הירידה הקוגנטי

# data[].attributes.body
על אף הירידה הקוגנטיבית בשל הגילנות היכולות נשמרות ואף מתחדדות באמצעות התמדה

# data[].attributes.headline
ליצור קשר עם גורמים 

# data[].attributes.body
ליצור קשר עם גורמים מקצועיים להרים כפפה לפיתוח מענים

# data[].attributes.headline
בתעסוקת מבוגרים כמו הזקנה למרות הדימיון - לכל אחד סיפור תעסוקתי משלו

# data[].attributes.subject
בתעסוקת מבוגרים כמו הזקנה למרות הדימיון - לכל אחד סיפור תעסוקתי משלו

# data[].attributes.headline
מה המוטיבציה העיקריות

# data[].attributes.subject
מה המוטיבציה העיקריות

# data[].attributes.headline
הפרדה גילאית בין תוכניות ?

# data[].attributes.subject
הפרדה גילאית בין תוכניות ?

# data[].attributes.headline
אפשר ללמד מבוגריםהמוח גמיש

# data[].attributes.subject
אפשר ללמד מבוגריםהמוח גמיש

# data[].attributes.headline
גישות אקדמיות 

# data[].attributes.subject
גישות אקדמיות 

# data[].attributes.headline
חיזוק האמון שלנו במסוגלות של המשתתף--	להעשיר את עצמנו בידע ומחקרים, לבסס את האמונה שלנו ביכולת הלמידה של המשתתפים-	מאגר הכשרות ומוסדות לימוד-	שת"פ עם מעסיקים: התאמה של הקורסים לגיל שלנו (דוגמת מרכזי שירות)-	הנגשה של ההכשרות/קורסים דרך ימי חשיפה ופגישות ייעוץ/מפגשי טעימה אצלנו במרכזים (מותאמי אוכלוסיה)-	לנצל הזדמנויות קיימות בתהליך של המשתתף לשיפה לתחומים נוספים (קורס אוריינות דיגיטלית שבו מציגים קורס אימון/ליווי...)

# data[].attributes.subject
חיזוק האמון שלנו במסוגלות של המשתתף--	להעשיר את עצמנו בידע ומחקרים, לבסס את האמונה שלנו ביכולת הלמידה של המשתתפים-	מאגר הכשרות ומוסדות לימוד-	שת"פ עם מעסיקים: התאמה של הקורסים לגיל שלנו (דוגמת מרכזי שירות)-	הנגשה של ההכשרות/קורסים דרך ימי חשיפה ופגישות ייעוץ/מפגשי טעימה אצלנו במרכזים (מותאמי אוכלוסיה)-	לנצל הזדמנויות קיימות בתהליך של המשתתף לשיפה לתחומים נוספים (קורס אוריינות דיגיטלית שבו מציגים קורס אימון/ליווי...)

# data[].attributes.headline
גמישות ומוכנות לשינו

# data[].attributes.body
גמישות ומוכנות לשינוי -
סדנא לא שים שתקופה ארוכה בתכנית לעידוד מוטיבציה וגמישות ומוכנות לשינוי
לבדוק את השאלות בI pro בראי הגמישות והמוכנות לשינוי

# data[].attributes.headline
גמישות ומוכנות לשינו

# data[].attributes.body
גמישות ומוכנות לשינוי -

# data[].attributes.headline
כלי לזיהוי גילנות

# data[].attributes.subject
כלי לזיהוי גילנות

# data[].attributes.body
כלי לזיהוי גילנות-- להראות לאדם תמונות אסוציאטיביות-  של אנשים מבוגרים כדי לראות מה התגובה הראשונית ולראות איך הם מגיבים:

תמונה של צעירה מראיינת מבוגר, תמונה הפוכה, תמונה של זוג מבוגר מטפס על הר וכו'.