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DIFFERENT | Award Winning Short Film by Tahneek Rahman

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"Life" - A Silent, Smart & Simple Short Film!

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20 Coisas Que Deveríamos Falar Mais Vezes LEGENDADO

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O melhor comercial do mundo (2014) - MOTIVACIONAL

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Pertenço ao grupo 220 e leciono Português na Escola Nadir Afonso.
Inscrevi-me nesta ação a fim de obter mais conhecimentos sobre tutoria, o que fazer, como ajudar os alunos com problemas completamente díspares ...

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Pertenço ao grupo 220 e leciono a disciplina de Português na Escola Nadir Afonso.
Inscrevi-me nesta ação

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Para que serve a escola? Prince EA Legendado Português - BEFORE YOU GO TO SCHOOL WHAT IS SCHOOL FOR?

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Análise Comportamental - Experiência Com Macacos

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A Mosca - A Necessidade de Mudar - Motivação - www.heltonangelo.com.br

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Olá!
 Sou a  Helena Ferro Alves, pertenço ao grupo 230, leciono  Matemática ao 6º ano na escola Nadir Afonso e sou diretora de turma.  
Ao longo do percurso profissional e como diretora de turma tenho-me deparado com alguns alunos em situação de insucesso, pouca motivação, fraco comportamento e interesses divergentes da escola associados a vários problemas sociais ou familiares que requerem muita atenção e apoio. 
Considero que necessitam de muito apoio para os motivar no sentido de melhorarem as aprendizagens e regras básicas de forma a obterem sucesso.
Ao trabalhar com estes alunos surgem sempre várias incógnitas, se a forma como os ajudo está a ser a mais correta, se o tempo que disponibilizo é suficiente, se valorizo todas as vitórias e atitudes de forma a contribuir um bocadinho para que prossigam e não desistam, melhorem a autoestima e as aprendizagens. 
Penso que esta formação vai contribuir para obter essas respostas.

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Olá!
Chamo-me Paula e sou professora do 1º ciclo. Sempre trabalhei com alunos de risco, quer como titular de turma quer como professora de apoio (no 1º, 2º e 3º ciclos do "nosso" Agrupamento).
A dada altura senti necessidade de desenvolver uma vertente diferente em relação ao meu trabalho, de maneira a que este fosse mais útil para o desenvolvimento integral das nossas crianças. Assim,  realizei formação certificada em Yoga, meditação e mindfulness para crianças e jovens.
Transformei estas competências num projecto que tenho vindo a desenvolver no nosso agrupamento com crianças desde o pré-escolar até ao 3º ciclo. Faço parte da equipa do GM+ . Já fui tutora, mas percebi que me faltavam alguns conhecimentos para o desempenho desta importante função assim, nesta formação pretendo adquirir as ferramentas necessárias para que, em conjunto  com o trabalho que realizo ao nível do reconhecimento de emoções e gestão emocional em sessões de mindfulness (atenção plena) possa vir a ser uma "tutora" com capacidade para  ajudar os alunos de forma mais consciente e feliz!

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Olá!
Sou professora do grupo 290 e exerço as funções de diretora de turma 5º ano e de coordenadora de diretores de turma de 2º ciclo no AEJM.
Ao longo do meu percurso profissional sempre estive direccionada para apoio aos alunos em “risco”. Refiro o facto de ter sido, seis anos lectivos, representante da educação/professora tutora na CPCJ de Chaves e representante do Ministério da Educação no núcleo local de inserção do RSI. A experiência relacionada com a implementação de projetos inovadores promotores do sucesso escolar, PIEF e PCA, e o facto de ter sido membro do Plano de Ação Estratégica e do Gabinete de Mediação Positiva.   Nos últimos anos tenho sido professora de apoio tutorial específico e tutoria.
Nesta área frequentei o curso online de formação inicial do Projeto MENTOR – Tutorias Autorregulatórias.
A   procura constante  de novas práticas, uma abordagem diferente que penso contribuir fortemente para a minha formação pessoal e profissional foram a motivação para a inscrição e  frequência nesta ação de formação.

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Chamo-me Madalena Guerra, faço parte do grupo 230 e leciono a disciplina de Ciências Naturais na escola Nadir Afonso.
Gostava de desenvolver e aprofundar os meus conhecimentos sobre a funcionalidade das tutorias em contexto escolar...

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Olá !
Chamo-me Pedro Sevivas e sou professor do grupo 230, a lecionar a disciplina de ciências naturais na escola Nadir Afonso.

Ao longo da minha carreira de 26 anos , lecionei várias turmas PIEF e VOC, pelo que sempre me preocupei em adquirir competências que me permitissem ter uma profícua relação pedagógica com os alunos que necessitam de mais apoio.
Na sequência do processo de progressão na carreira, ao pesquisar ações de formação, achei que esta ia de encontro às minhas necessidades,porque reflete uma máxima que eu pretendo seguir quer na vida pessoal quer na vida profissional: "não lhe dês o peixe mas sim a cana para o ensinares a pescar".
Que tenhamos todos uma boa formação.

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Olá!

Chamo-me Sandra Pinheiro

Sou professora do grupo disciplinar 240 e leciono na Escola Dr. Júlio Martins, no presente ano letivo, a disciplina de Educação Visual numa turma de 8ºano e as disciplinas de Expressões e Cidadania e Desenvolvimento numa turma de 9ºano (PIEF), onde sou também diretora de turma. Ao longo do meu percurso profissional, lecionei as áreas disciplinares de Educação Visual e Tecnológica 2ºciclo, de Educação visual 3ºciclo e de Expressões em turmas de PCA e PIEF; Desde de 2014/2015 que desempenho o cargo de coordenadora e diretora de turma dos alunos do Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF), desta escola.

Motivada precisamente pela minha experiência profissional neste âmbito, considero que faz todo sentido a minha frequência da ação “Projeto Mentor Tutorias Autorregulatórias”. Para este tipo de alunos, todos eles marcados pelo insucesso, desmotivação e em risco de abandono escolar, a realidade da escola atual, dita regular é-lhes completamente desinteressante e desajustada. É urgente que se encontrem diferentes caminhos, ajustem práticas, reformulem estratégias que vão de encontro aos interesses, às necessidades e à realidade de cada um.

Acredito que as reflexões, a partilha de ideias e as experiências protagonizadas nesta ação serão certamente muito enriquecedoras, capacitando-me com ótimas ferramentas de trabalho e uma mais-valia no exercício da minha atividade profissional.

Bom trabalho a todos!

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Alooooooooooooo!

Sou a Regina Seixas Martins do grupo 620 e leciono Educação Física na melhor escola de sempre.

A minha motivação na escola, como na vida… a vontade de ajudar a superar as dificuldades que os alunos possam apresentar e que condicionem, não só o rendimento escolar mas também o seu desenvolvimento bio-psico-social.

Esta formação será, sem dúvida, uma excelente aprendizagem que me permitirá estar melhor preparada para cumprir a missão de ser professora e todas as “funções humanas” que lhe são inerentes.

Vamos lá trabalhar e aprender…

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Olá a todos!
Eu sou a Patrícia Silva e leciono Inglês na escola Dr. Júlio Martins. Sou, também, diretora de turma, o que me faz sentir, de modo mais premente, aquilo que é o primordial objetivo de qualquer professor: ajudar os seus alunos a serem bem sucedidos! Assim, considero que esta formação me dará novas ferramentas para estar à altura do desafio!

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Sou a Anabela Pereira, professora de Inglês, grupo 330.
Leciono desde os 22 anos de idade e esta é uma profissão que desempenho com amor.
Faço parte da direção deste "mui nobre" Agrupamento de Escolas desde 2012.
Frequentei, em 2019, juntamente com a colega Beatriz Martins, o curso de formação de formadores Mentor - Tutorias Autorregulatórias, comprometendo-me a replicar o referido curso junto dos colegas do agrupamento. E aqui estou, em parceria com a Beatriz, a partilhar conhecimentos e experiências no âmbito da nossa área de trabalho quotidiana: o processo de ensino, aprendizagem e bem estar emocional dos seus intervenientes.
Bem vindos ao Mentor!

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O meu nome é António Manuel Santos Costa, pertenço ao grupo 260 e leciono a disciplina de Educação Física a cinco turmas do 2º ciclo e do 6º ano de escolaridade.

Ao longo da minha carreira nunca fiz qualquer formação relacionada com esta temática, daí que tenho bastantes  expectativas relativamente a esta formação. Muita coisa nova irei aprender sobre esta temática.

Vivemos tempos de incerteza e de apreensão em relação ao futuro, no entanto, não deixar que o “medo” e esta preocupação nos impeça de construir o nosso conhecimento e a aprendizagem sobre temas novos.

Desejo que o conhecimento construído possa ser colocado ao serviço daqueles que nos preocupam, os nossos alunos.

Bom trabalho para todos

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O meu nome é Beatriz Martins, pertenço ao grupo 200 e leciono a disciplina de Português, numa turma de 6.º ano, na escola Nadir Afonso, onde exerço a função de coordenadora de estabelecimento.

O contacto muito próximo com alunos considerados de risco, pelo insucesso ou possibilidade de abandono escolar, levou-me, em 2017, a frequentar o curso online de formação acreditado  Projeto Mentor  Tutorias Autorregulatórias e, em 2019, o curso de formação de formadores Mentor – Tutorias Autorregulatórias, considerando a possibilidade de o poder vir a replicar junto dos colegas do agrupamento.

A pandemia, o teletrabalho e o uso intensivo dos recursos digitais possibilitou e acelerou a presente formação, um produto do grupo GUIA, da universidade do Minho, realizada em “coautoria” com a Anabela Pereira, parceira na jornada.

Motiva-me:  pensar que “Se ninguém nasce ensinado”, todos precisamos e temos o direito de aprender. Pode ser a palavra, o gesto, ou, até o momento, em que podemos ser e fazer a diferença na vida de alguém.
Grata pela vossa presença!

Bom trabalho!

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Este mural destina-se a promover a interação entre os intervenientes no curso de formação Mentor-Tutorias Autorregulatórias, docentes do agrupamento Dr. Júlio Martins. 

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Este mural destina-se a promover a interação entre os intervenientes no curso de formação Mentor-Tutorias Autorregulatórias, docentes do agrupamento Dr. Júlio Martins. 

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Chamo-me Maria Cândida Ventuzelos, sou professora do grupo 320, na escola Dr. Júlio Martins. Leciono Francês no 3º ciclo, e sou Diretora de Turma.

No exercício destas funções, e principalmente como Diretora de Turma, tenho-me deparado frequentemente com situações em que o insucesso escolar se deve não apenas a dificuldades de aprendizagem, mas, principalmente, a problemas comportamentais/atitudinais e de desmotivação para o ensino. Surge então a necessidade de acompanhar e orientar os alunos no seu trabalho diário, tentando ao mesmo tempo despertar neles a importância de mudar as atitudes, de refletir na sua conduta e de encontrar a motivação desejada. Penso que, muitas vezes, é preciso saber ouvir mais do que falar. Como diz Paulo Freire, “Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão” e “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”.

Com a frequência desta formação, e porque concordo com o texto do dge.mec, segundo o qual “A tutoria é uma medida de proximidade com os alunos. Tem como objetivo incrementar o envolvimento dos alunos nas atividades educativas, nomeadamente, através do planeamento e da monitorização do seu processo de aprendizagem.”, espero adquirir novas ferramentas e/ou estratégias para melhor compreender e acompanhar os jovens no seu crescimento integral.

O que me motiva? Acreditar que posso fazer a diferença na vida dos meus alunos e, permitam-me a ousadia, acreditar também que, ao longo de muitos anos de docência, tenha já deixado algumas boas sementes! E ainda, acreditar, igualmente, que poderei fazer mais e melhor.

Espero que me ajudem a levar a “água ao meu moinho”, em tempos tão diferentes como estes que se nos afiguram.

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Sou a Ana Luísa e leciono a disciplina de português no 5º ano na Escola Nadir Afonso.
Apesar dos tempos difíceis que temos vivido na educação, onde impera a burocracia e os alunos ficam muitas vezes para segundo plano, ainda acredito  ser possível proporcionar um ambiente escolar favorável a todos, ser possível mudar comportamentos e, acima de tudo, ser possível fazer a diferença na vida de algumas crianças.
Acredito que os conhecimentos que vamos adquirir neste curso de formação, bem como a partilha e a interação resultantes deste mural, farão com que cada um de nós repense e questione as próprias práticas.  Só assim seremos capazes de dar resposta aos desafios que enfrentamos diariamente.
Bom trabalho!

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Sou  a Benilde Lavaredas, pertenço ao grupo 110 e leciono as Ciências Experimentais nas turmas do 3º e 4º anos do Centro Escolar e do meio rural.

Relativamente à formação, acho muito importante a função de professor -tutor, pois muitos alunos necessitam de ajuda, de orientação, que os ouçam e os ajudem a escolher o melhor caminho.
Tenho muitas expectativas quanto à formação em curso, reconheço que tenho muitas lacunas a preencher e muita coisa para aprender sobre o tema.

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Sou a Altair Sousa, leciono na Escola Nadir Afonso, grupo 230, Matemática.
Durante 21 anos também lecionei no 1º Ciclo, onde tive experiências inesquecíveis.Onde não era fácil trabalhar, pois dentro das salas de aula tristes, onde era necessário ir muitas vezes apanhar pinhas, para  poder acender uma salamandra para termos algum conforto.  Muitas das vezes, para chegar à escola era necessário percorrer centenas de metros por  campos compartidos por gado bovino!!!
Lavar os pés e os sapatos no tanque da aldeia, pois estavam sujos de lama e excrementos de gado.
Na sala, 4 anos de escolaridade onde era necessário um enorme esforço, planificação, preparação e motivação para atender e apoiar todos, tendo em conta as enormes diferenças dos alunos.
Uma outra experiência muito cativante e totalmente diferente foi quando dei aulas nos Cursos de Formação de Adultos.
A maioria das nossas crianças, necessitam de apoio, muita compreensão e sentirem que pelo menos na Escola, há quem as possa ajudar a identificar, a superar e a desenvolver as suas dificuldades e a potenciar as suas capacidades,  proporcionando-lhes um ambiente enriquecedor e com muito carinho, empatia e entreajuda entre todos, implementando atitudes de responsabilidade, com o objetivo último de se construírem cidadãos ativos e participativos da sociedade.

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Chamo-me Carmen Silva, docente do grupo 510,na escola Secundária Drº Júlio Martins. Leciono a disciplina de Física e Química no secundário, exercendo também as funções de Diretora de Turma.
A necessidade de intervenção e de promoção de competências que permitam a resolução de problemas com os alunos nestes tempos cada vez mais problemáticos, determinou a escolha da frequência nesta ação.
Torna-se cada vez mais importante refletir sobre as dificuldades escolares, sociais e comportamentais dos alunos.
Deposito muitas expetativas na ação de formação em curso, uma vez que , até ao momento, não tive qualquer interação com conteúdos relacionados com este tema. Assim, espero que este projeto  me consiga proporcionar oportunidades para que eu, como professor - tutor ,possa desenvolver competências que me permitam promover o sucesso educativo com os meus alunos.

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O meu nome é Maria José Teixeira e sou professora de biologia e geologia na Escola Dr. Júlio Martins. A minha motivação para a frequência desta ação: creio que a minha demanda pelo Santo Graal dos professores, fazer dos alunos pessoas mais livres.

Bom trabalho

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O meu nome é Luis Salomé e leciono diversas disciplinas de Informática, como Programação e Robótica, Aplicações Informáticas ou Design, Comunicação e Audiovisuais, na Escola Dr. Júlio Martins e no Centro Escolar.

A minha formação inicial é das Ciências Exatas, em específico das Matemáticas, e sinto sempre a necessidade de diversificar a minha formação para outras áreas do saber, como a visada na presente formação. Como tal, estou certo que corresponderá aos meios anseios e será enriquecedora, de forma a melhorar a minha prestação futura como docente.

Boa formação a todos!...

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Olá!
O meu nome é Luis Salomé e leciono diversas disciplinas de Informática, como Programação e Robótica, Aplicações Informáticas ou Design, Comunicação e Audiovisuais, na Escola Dr. Júlio Martins e no Centro Escolar.
A minha formação inicial é das Ciências Exatas, em específico das Matemáticas, e sinto sempre a necessidade de diversificar a minha formação para outras áreas do saber, como a visada na presente formação. Como tal, estou certo que corresponderá aos meios anseios e será enriquecedora de forma a melhorar a minha prestação futura como docente.
Boa formação a todos!...

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Olá. Sou a colega Sandra Sousa Lopes do grupo 510 (Física e Química) da escola Dr. Júlio Martins. Espero com esta formação enriquecer a nível pessoal e profissional.

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Olá. Sou a colega Sandra Sousa Lopes do grupo 510 (Física e Química) da escola Dr. Júlio Martins. Espero com esta formação enriquecer a nível pessoal e profissional.

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Bom ano para todos.

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Sou a Ana Cristina Freitas e leciono a disciplina de Português na escola Nadir Afonso.

Sou diretora de turma e deparo-me ano após ano com situações difíceis, tais como o insucesso escolar, desmotivação / desinteresse face à escola e problemas comportamentais/altitudinais, onde nós como tutores temos um papel de extrema importância, pois, saber como orientá-los para despertar o interesse pela escola e alcançarem sucesso, revela-se uma missão por vezes impossível de concretizar, apesar de acreditar que em trabalho de equipa (cada vez mais!) se possam concertar estratégias de ação e superação de dificuldades que possam promover a saúde mental e comportamental dos alunos…acredito que alunos felizes e saudáveis … estarão mais despertos para aprender e envolver-se na vida escolar de forma mais eficaz e responsável.

Relativamente à formação penso que é pertinente e de extrema importância para partilharmos conhecimentos/saberes, de forma a vislumbrarmos etapas para alcançarmos os nossos objetivos, pois o caminho faz-se caminhando…uns com os outros!

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Sou a Anabela Penas e faço parte do grupo 100, Educação Pré-Escolar. Para além das funções de Educadora de Infância, possuo formação especializada na área da Animação e Gestão de Bibliotecas Escolares, tendo já exercido o cargo de Professora Bibliotecária no Agrupamento de Escolas de Valpaços.
Estou, desde o ano letivo 2017/2018, a desempenhar funções letivas e pedagógicas na Biblioteca Escolar da Escola Básica Nadir Afonso.
Ao longo deste tempo, foram muitos os alunos que frequentaram e usufruíram de apoio na Biblioteca Escolar, uns com mais dificuldades outros com menos. Contudo, tentei sempre responder à diversidade de necessidades de cada um deles e todos eles desempenharam um papel muito importante no meu crescimento enquanto profissional da educação.
O motivo pelo qual me inscrevi nesta formação é poder continuar a ajudar/apoiar estes alunos mais e melhor, fornecendo-lhes instrumentos e ferramentas, ajudando-os a desenvolver competências, orientá-los a nível pessoal e escolar e promovendo a sua autoestima.
Termino com a frase de um pedagogo que admiro muito:
“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida”.
John Dewey

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Olá,

Sou a Carla Elias, pertenço ao grupo 230,  no presente ano letivo, leciono a disciplina de matemática na escola Nadir Afonso a turmas de 5º e 6º anos. Já lecionei no grupo 110, 1º ciclo e no grupo 910, Educação Especial.

Nunca tive qualquer tipo de formação no âmbito das tutorias, pelo que considero esta ação de formação muito pertinente e de extrema importância para capacitar os professores tutores  de conhecimentos que permitam apoiar, de forma eficaz,  a aprendizagem dos alunos e potenciar as suas capacidades.  A partilha de conhecimentos e experiências durante a formação certamente irão contribuir para melhorar as minhas práticas letivas e o sucesso escolar  dos alunos.

Boa Formação!

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Sou a Natália Carvalho, grupo 240 e leciono no presente ano letivo as disciplinas de Educação Visual no 5º, 6º e 9º ano e Educação Tecnológica no 5º e 6º ano, CD e sou diretora de turma de um 6º ano.
Estou desde 2013/2014, por mobilidade interna, a exercer funções no Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins.
Como docente, já lecionei 1º ciclo , Cursos CEF, EFA, Vocacionais, turmas PCA e desempenhei funções de tutora (grupos de 2 e 10 alunos), na minha escola de provimento e na de colocação (Escola Nadir Afonso)
Pela minha experiência (sem formação), deparei-me com bastantes dificuldades, na parte burocrática, mas a empatia o carinho e o espirito de entreajuda ajudaram-me nesse desafio de Tutora, pois as funções de um tutor devem/são imensas.
Com este Curso de Formação espero adquirir conhecimentos/competências necessárias e ferramentas de trabalho me ajudem e permItam encontrar estratégias de melhor acompanhar os meus "futuros tutorandos", contribuindo para o sucesso pessoal e académico dos alunos.

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O meu nome é Isabel Lima, sou natural de Chaves, tenho dois filhos e sou avó de duas lindas princesas e um lindo príncipe.

Exerço esta nobre profissão de professora há 34 anos e destes, 17 anos e alguns dias na Escola Nadir Afonso.

Pertenço ao grupo 230.

No decorrer do meu percurso profissional desempenhei um cargo de enorme importância - diretora de turma durante 30 anos ininterruptamente.

A nova legislação reforça e preconiza a figura do professor tutor.

A minha motivação para o exercício de tal função, assenta em:

·         Possuo espírito de abertura à mudança, para melhoria das práticas letivas;

·         Pretendo que a minha função de professora fique imbuída de novas componentes práticas e dinâmicas;

·         Sou consciente da necessidade de melhorar o meu saber fazer;

·         Sou corajosa e determinada na planificação do trabalho.

As minhas expectativas são:

·         Recolher ferramentas que me possam vir a auxiliar na percepção do que é o trabalho/função de “um bom professor tutor”;

·          Melhorar as minhas práticas;

·         Ficar mais consciente e preparada para a função de professor tutor.

Bom trabalho !

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Sou a Cristina  Silva,  professora do 1. Ciclo, na EB1 de Santa Cruz/Trindade.
Ensinar é uma atividade cada vez mais exigente. Na sala de aula, deparamo - nos com alunos provenientes de uma grande variedade de contextos familiares e culturais, com dificuldades de aprendizagem muito diversas, com pouca motivação para a escola, com dificuldades de adaptação à turma, dificuldades de comunicação e problemas de comportamento. São questões complexas que não têm solução fácil e que naturalmente nos preocupam. Assim, é importante que estejamos dispostos a arriscar novas abordagens que nos permitam desenvolver profissionalmente, para proporcionar aos alunos um ensino mais eficaz e de melhor qualidade. Estou certa de que esta formação em muito vai contribuir para isso!

Bom trabalho para todos!