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Sur la rubrique 25 ( aperçu ) des ressources pour mes ami(e)s les profs de FLE

Le 2 février c'est la Chandeleur : faites sauter les crêpes !

3. La Chandeleur expliquée aux enfants

Pourquoi mange t-on de crêpes à la chandeleur ? 1 jour , 1question

Chaque année, le 2 février, c'est la Chandeleur : la fête des chandelles, autrement dit de la lumière

En France, on la célèbre en préparant des crêpes. Des œufs, de la farine, du lait et le tour est joué!

Logique car avec sa forme ronde et sa couleur dorée, la crêpe ressemble au soleil, cet astre qui nous éclaire. Et quand on la fait sauter dans la poêle, c'est comme si le soleil montait dans le ciel pour faire plus de lumière !

Enfin... c'est une explication. Il y en a d'autres ! Ah bon, mais lesquelles ?

Tradition ou superstition ?

Certains disent que c'est le pape Gélase 1er, le chef de l'église catholique, qui a lancé la tradition il y a plus de 1 500 ans ! C'est lui qui a fait de la Chandeleur une fête religieuse : les croyants étaient invités à défiler en tenant des bougies et en chantant. Pour les réconforter après leur longue marche, Gélase 1er aurait préparé une galette de farine et d'oeufs. Au fil du temps, sa recette se serait transformée pour devenir celle des crêpes.

D'autres évoquent la superstition des paysans... Pendant des siècles, ils ont pensé que leurs champs de blé seraient détruits s'ils ne faisaient pas des crêpes le jour de la Chandeleur. Ils utilisaient alors tout ce qui leur restait de farine pour cuisiner de belles crêpes en espérant l'arrivée du printemps. Tu vois, il y a au moins trois bonnes raisons de se régaler à la Chandeleur alors... bon appêtit !

4. Écoutez , regardez , lisez

8. Comment faire la pâte à crêpes ?

Retrouvez la recette en vidéo à écouter et à lire par et la recette en infographie ici ici

9. Ça vous dit une galette de blé noir ?

10. Et apprendre à préparer les vraies crêpes bretonnes ?

Écoutez et lisez les astuces de Mme Cestaro par ici

11. Dans une crêpérie Bretonne ... savez-vous vous débrouiller comme un(e) vrai(e) breton(ne) ?

12. Que savez-vous sur les crêpes bretonnes ?
13. Savez-vous qu'il existe de différentes façons de plier les crêpes ? 15 . Crêpes , recettes de Larousse cusine
- Les crêpes traditionnelles Lenôtre !

- Le Salon du Chocolat (Paris ) vous propose " Les crêpes suzzette de Lenôtre"

21. Découvrez la région des crêpes et galettes ?

22. Et entrez dans une crêperie bretonne ...

Aujourd'hui, c'est la chandeleur. 9 Français sur 10 mangeront des crêpes. C'est dire si la tradition est ancrée. Rondes et dorées, c'est un peu le soleil de l'hiver. Et en Bretagne, on est évidemment incollable sur le sujet. Froment, sarrasin, crêpes ou galettes, on vous offre l'embarras du choix !

" À la Chandeleur l'hiver se meurt ou prend vigueur "

La Chandeleur de fête dans le monde entier

On part en Bretagne , là où la crêpe est reine depuis le Moyen Äge , à la rencontre de Ghislaine qui fait des crêpes depuis 40 ans

La crêpérie de Ghislaine se trouve dans le Morbilhan

D'après Ghislaine pour reussir des crêpes il faut de bons ingrédients , beaucoup d'amour , beaucoup de patience et aimer ce que l'on fait

Pour faire la pâte aux crêpes Gislhaine utilise de la farine de blé noir , en Bretagne le blé noir c'est une institution . Il se plante au mois de mai , se récolte fin septembre , il a besoin de terre à la fois humide et ensoleillée , le climat bréton c'est donc idéal

Appelée aussi sarrasin , cette culture permet de faire vivre de nombreux agriculteurs , crêpiers et meuniers

Vous ferez connaissance de Jean qui vous expliquera comment se passe en France la fabrication du sarrasin

Finalement Martine vous exlique les origines "Météo " de la Chandeleur . Elle adore tellement les crêpes qu'elle a écrit plusieurs livres à propos de l'histoire de cette tradition bretonne

25 . Quelques expressions avec ... 26. Fiches pédagogiques pour travailler la recette des crêpes et La Chandeleur en cours de FLE
C) Ressources thématiques - Santillana français ( Culture FLE )

Si les liens sur les fiches PDF ne marchent pas , allez en bas de page sur Ressources Thématiques : "Les Fêtes" par ici

.................

B. La recette des crêpes en chanson ! ( Comptine de la Chandeleur )

Voici une petite comptine pour les enfants et pour tous ceux qui adorent les crêpes !

Fêtons la chandeleur en chanson !

Voici ma petite recette secrète.

Pour faire de bonnes petites crêpes !

Au sucre, à la vanille, ou au chocolat

A déguster à plusieurs, c'est sympa !

Des œufs, de l'eau, de la farine ... et du lait!

Prendre l'ensemble et mélanger

Rajouter le sucre vanillé

La pâte est prête. A toi de jouer !

Voici ma petite recette secrète.

Pour faire de bonnes petites crêpes !

Au sucre, à la vanille, ou au chocolat

A déguster à plusieurs, c'est sympa !

Maintenant ce n'est pas compliqué

Laisse un peu la pâte se reposer ... ZZZzzzZzzzzzz

Et dans une crêpière bien huilée

il n'y a plus qu'à les faire sauter !

Voici ma petite recette secrète.

Pour faire de bonnes petites crêpes !

Au sucre, à la vanille, ou au chocolat

A déguster à plusieurs, c'est sympa !

La première est souvent ratée

N'hésite pas à recommencer

Pour les réussir et se régaler ... Huuuuum!

La bonne humeur reste le secret !

Voici ma petite recette secrète.

Pour faire de bonnes petites crêpes !

Au sucre, à la vanille, ou au chocolat

A déguster à plusieurs, c'est sympa !

D. Recettes de crêpes pour les enfants

Une super recette des crêpes pour les enfants

D.1. Recette "MIOUM DES CRÊPES !" ( À Télécharger PDF )

Aperçu

Pour mieux regarder et lire cliquez sur l'image

Pour présenter à l'oral

Ingrédients : ( Vocabulaire des aliments / Expression quantité )

Ustensiles : ( Vocabulaire ustensiles de cuisine )

Élaboration: ( Niveau A2 : verbes à l'impératif 2è p. pl. ) Verbes : casser , ajouter , verser ...

Pour vous aider un module de formation à consulter par ici

29 . Un peu d'humour avec un court très sympa

La Migration bigoudenn

L'histoire prend place aux abords d'une falaise Bretonne: à la nuit tombée, des Bigoudènes se réunissent pour procéder à un mystérieux rituel: la danse de la crêpe commence...

Synopsis : une vision décalée et poétique d'une spécialité bien connue du pays bigouden.

Dans la tradition on fait sauter les crêpes de la main droite en tenant une pièce d'or (ou de monnaie) dans la main gauche. La crêpe doit atterrir correctement dans la poêle, ce qui amènera la prospérité toute l'année ...

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* Type : production écrite
* Préparation : 45 minutes
* Nombre de mots : 160 minimum
* Note minimale : 5/25

La production écrite du DELF B1 dure 45 minutes et est composée d' un seul exercice. Parmi les différents types d'écrits à connaître, il y a l'article de magazine ou de presse.

L'article s'adresse à un public qui connaît déjà en partie le sujet. Le texte doit proposer des idées ou de nouvelles expériences.

La mise en page de l'article

L'article doit avoir :

Un titre simple

Un chapeau

Deux ou trois paragraphes maximum

Une brève conclusion

Comme pour tous les écrits, l'article doit être construit, c'est-à-dire avec les différentes parties bien claires et cohérentes à l'aide de connecteurs logiques adaptés.

La structure d'un article

Modèle vierge

Vous êtes journaliste et vous devez écrire pour une agence de voyages un article concernant votre pays afin de convaincre les touristes français d'y venir en visite. Vous en ferez d'abord une présentation générale, puis vous décrirez le (ou les) site(s) à ne pas manquer en insistant sur l'intérêt qu'il(s) peu(ven)t présenter pour des visiteurs étrangers. Votre texte comprenant de 160 à 180 mots sera construit et cohérent.
Analyse du sujet : que dois-je faire ?

Format : un article pour une agence de voyages.

But : faire venir les touristes français dans mon pays.

Plan : présentation générale (P1) et les intérêts d'un ou plusieurs sites (P2).

Longueur : 160 à 180 mots.

Les merveilles du Japon
Le Japon est un pays de traditions et de modernité. Beaucoup de gens ne connaissent que des clichés, mais le Japon est capable d'offrir bien plus que ça.
Le Japon a pour capitale Tokyo, l'une des plus grandes mégalopoles du monde. Les saisons sont très marquées et les plus agréables sont le printemps avec ses cerisiers en fleurs, et l'automne pour ses couleurs charmantes. Le Japon attire de plus en plus de touristes et sa gastronomie est célèbre dans le monde entier. Cependant, il y a des sites à ne surtout pas manquer si vous y allez.

Tout d'abord, Tokyo vous envoûtera par sa modernité et ses constructions futuristes. Ensuite, la capitale propose des musées passionnants et vous pourrez aller dîner dans l'un des nombreux restaurants de la ville. Le marché aux poissons est également un site incontournable. Enfin, ceux qui veulent un peu de calme pourront se rendre à Kyoto pour profiter des jardins et des temples zen.

Vous l'aurez compris, le Japon est un pays incroyable qui conviendra à tous les voyageurs.

174 mots

▶︎ À lire également pour la production écrite du DELF B1 :

Nous recommandons : Le DELF B1 100 % réussite - nouvelle édition

Préparez-vous aux nouvelles épreuves du DELF B1 en 4 étapes. Cette nouvelle édition comprend des activités, des conseils et des stratégies pour progresser avec des fiches méthodologiques pour mémoriser l'essentiel ainsi que 4 épreuves complètes. Accédez directement aux audios avec votre smartphone ou tablette. (📖 voir un extrait)

# data[].attributes.attachment_link.description
Comment écrire et présenter un article pour la production écrite du DELF B1 avec explications, conseils et exemple.

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Négation - Fiche de grammaire + Exercice

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LES RELATIONS LOGIQUES : CAUSE, CONSÉQUENCE ET BUT

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Apprenez à exprimer la cause, la conséquence et le but ! Dans le cas contraire, vous ne saurez pas comment justifier votre absence après avoir raté un cours... Quel cauchemar !!!

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La perspective du français de scolarisation est de faire entrer l'enfant dans la langue de son pays d'accueil par le biais de la langue de l'école ; il convient cependant, dans un outil comme celui-ci, d'isoler les termes et les structures de base qui doivent être le plus rapidement possible intelligibles pour l'élève afin d'accéder à tous types d'énoncés.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Salut les p'tits trèfles !

Nous voilà de retour après l'interruption estivale (comment ça on a été absentes plus longtemps ?!) et prêtes à remettre le pied à l'étrier pour une nouvelle année scolaire.

Vous aussi, vous vous demandez quoi faire pour votre premier cours de l'année ? Laissez-nous deviner : vous avez envie de créer une bonne ambiance, d 'éveiller l'intérêt de vos apprenants et de les faire parler sans trop les brusquer ? Nous avons peut-être une proposition qui pourrait vous plaire !

Pour mettre en place cette activité il vous faudra simplement vous munir de papier et des crayons. Nooooon on ne va pas demander aux élèves de faire une rédaction dès le premier jour ! On va plutôt leur demander de dessiner ! Oui, oui, on va demander à nos apprenants de dessiner en classe de français.

Deux options s'offrent à vous (dans les deux cas, vos élèves travailleront par paires) :

1. Vos apprenants se connaissent déjà

2. Vos apprenants ne se connaissent pas

Dans la situation nº1, vous demanderez à vos élèves de diviser leur feuille en 4 et de dessiner (et non d'écrire !) :

les lieux fréquentés pendant l'été

les activités auxquelles ils ont participé

leur meilleur souvenir

une anecdote de vacances

Voilà à quoi ça peut ressembler :

Dans la situation nº2, vous demanderez à vos élèves d'écrire leur nom au centre de la feuille puis de la diviser en 4 et de dessiner (et non d'écrire !) :

leurs passions et loisirs

leurs rêves

leur poste de travail

les choses qu¡ils n'aiment pas

Puis, les binômes de chaque paire échangeront leurs oeuvres afin de se présenter mutuellement au reste de la classe.

Et sinon, pour les plus recalcitrants (ou pour ceux qui finiraient avant tout le monde), vous pouvez leur distribuer cette fiche à compléter :

Bonne rentrée à tous !

Camille

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Salut les p'tits trèfles ! Nous voilà de retour après l'interruption estivale (comment ça on a été absentes plus longtemps ?!) et prêtes à remettre le pied à l'étrier pour une nouvelle année scolaire. Vous aussi, vous vous demandez quoi faire pour votre premier cours de l'année ?

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Arsene Lupin

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Voir tous les articles par le petit scribe

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Arsène Lupin, le gentleman cambrioleur (B1)

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Connaissez-vous Arsène Lupin, le gentleman cambrioleur ? Un voleur, un héros ? Oui un héros bien français, voleur et charmant que vous allez peut-être découvrir aujourd'hui. Activité 1 : C.O. https://dailymotion.com/video/x27vdra https://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-3/19-20/video-le-centenaire-arsene-lupin-seduit-encore_718851.html le QUIZ https://learningapps.org/watch?v=pdkktr73t19 Activité 2 : chanson de Jacques Dutronc, 3'05 https://youtu.be/fBSxQZ44u2s Complétez les paroles de la chanson https://learningapps.org/watch?v=pn1uq7ggn19 Corrections Activité 1 :...

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Exercices sur la forme interrogative:

1. Complétez la question
Il y a 32 items à choix multiple. Chaque item est constitué d'une question incomplète et de la réponse. Vous devez choisir entre qui, que, qui est-ce qui, qui est-ce que, qu'est-ce qui ou qui est-ce que pour compléter correctement la question.

2. Complétez la question
Il y a 30 items à choix multiple. Chaque item est constitué d'une question incomplète et de la réponse. Vous devez choisir le ou les mots qui complètent correctement la question. Les questions comprennent des prépositions (à, de, pour etc.) et les différentes formes de l'adjectif quel.

3. Complétez la question
Il y a 25 items. Chaque item est constitué d'une question incomplète et de la réponse. Vous devez écrire les mots qui complètent correctement la question. La partie soulignée de la réponse indique l'élément que vous recherchez.

4. Mots en désordre
Il y a 10 exercices d'une phrase chacun. Chaque exercice est une question dont tous les mots sont en désordre. Vous devez rétablir l'ordre en cliquant sur les mots dans le bon ordre. Cliquez sur Exercice suivant à la fin de chaque exercice.

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Exercices sur la forme interrogative: Complétez la question Il y a 32 items à choix multiple. Chaque item est constitué d'une question incomplète et de la réponse. Vous devez choisir entre qui, que, qui est-ce qui, qui est-ce que, qu'est-ce qui ou qui est-ce que pour compléter correctement la question.

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lettres

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Figyelem: a dokumentumok letöltése a fájlok méretétől és az internetkapcsolat sebességétől függően akár 5-10 percet is igénybe vehet.
Ezen dokumentum(ok) megtekintéséhez az Adobe (Acrobat) Reader programra lesz szüksége.
Tartalom: Angol nyelv középszintű írásbeli
Angol nyelv középszintű szóbeli
Angol nyelv emelt szintű szóbeli

Nyelvhelyesség I. (pdf, 189 KB)

Írásbeli megoldókulcsok I. (pdf, 172 KB)
Olvasott szöveg értése I., Nyelvhelyesség I., Hallott szöveg értése I.

Olvasott szöveg értése I. (pdf, 230 KB)

Hallott szöveg értése I. (pdf, 227 KB)

Hallott szöveg átirata I. (pdf, 122 KB)
Hallott szöveg értése I.-hez tartozó hanganyag átirata

Íráskészség I. (pdf, 165 KB)

Hanganyag I. középszint - Bevezetés (mp3, 2,6 MB)
Hallott szöveg értése I-hez tartozó hanganyag: Bevezetés

Hanganyag I. középszint - 1. feladat (mp3, 12 MB)
Hallott szöveg átirata I-hez tartozó hanganyag: 1. feladat

Hanganyag I. középszint - 2. feladat (mp3, 14,4 MB)
Hallott szöveg átirata I-hez tartozó hanganyag: 2. feladat

Hanganyag I. középszint - 3. feladat (mp3, 10,9 MB)
Hallott szöveg átirata I-hez tartozó hanganyag: 3. feladat

Hallott szöveg értése II. (pdf, 1,3 MB)

Írásbeli feladatok javítási útmutatója (pdf, 28 KB)

Íráskészség értékelési útmutató (pdf, 35 KB)

Olvasott szöveg értése II. (pdf, 52 KB)

Nyelvhelyesség II. (pdf, 35 KB)

Hallott szöveg átirata II. (pdf, 23 KB)
Hallott szöveg értése II-höz tartozó hanganyag átirata

Íráskészség II. (pdf, 1 MB)

Írásbeli megoldókulcsok II. (pdf, 28 KB)
Olvasott szöveg értése II., Nyelvhelyesség II., Hallott szöveg értése II.

Hanganyag II. középszint - Bevezetés (mp3, 2,7 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag: Bevezetés

Hanganyag II. középszint - 1. feladat (mp3, 11 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag: 1. feladat

Hanganyag II. középszint - 2. feladat (mp3, 9,8 MB)
Hallott szöveg átirata II-hez tartozó hanganyag: 2. feladat

Hanganyag II. középszint - 3. feladat (mp3, 11 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag: 3. feladat

Angol nyelv emelt szintű írásbeli

Olvasott szöveg értése I. (pdf, 236 KB)

Nyelvhelyesség I. (pdf, 220 KB)

Hallott szöveg értése I. (pdf, 244 KB)

Hallott szöveg átirata I. (pdf, 142 KB)

Íráskészség I. (pdf, 146 KB)

Írásbeli megoldókulcsok I. (pdf, 204 KB)
Olvasott szöveg értése I., Nyelvhelyesség I., Hallott szöveg értése I.

Hanganyag I. emelt szint - Gong (mp3, 460 KB)
Gong

Hanganyag I. emelt szint - Bevezetés (mp3, 2,5 MB)
Bevezetés

Hanganyag I. emelt szint - 1. feladat (mp3, 11,9 MB)
Hallott szöveg átirata I-hez tartozó hanganyag - 1. feladat

Hanganyag I. emelt szint - 2. feladat (mp3, 9,3 MB)
Hallott szöveg átirata I-hez tartozó hanganyag - 2. feladat

Hanganyag I. emelt szint - 3. feladat (mp3, 10,3 MB)
Hallott szöveg átirata I-hez tartozó hanganyag - 3. feladat

Hanganyag I. emelt szint - 4. feladat (mp3, 7,4 MB)
Hallott szöveg átirata I-hez tartozó hanganyag - 4. feladat

Olvasott szöveg értése II. (pdf, 53 KB)

Nyelvhelyesség II. (pdf, 63 KB)

Hallott szöveg értése II. (pdf, 52 KB)

Hallott szöveg átirata II. (pdf, 28 KB)

Írásbeli megoldókulcsok II. (pdf, 151 KB)

Írásbeli feladatok javítási útmutatója (pdf, 115 KB)

Íráskészség és mintaértékelés (pdf, 2 MB)

Íráskészség értékelési útmutató (pdf, 149 KB)

Hanganyag II. emelt szint - Bevezetés (mp3, 2,7 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag - Bevezető

Hanganyag II. emelt szint - 1. feladat (mp3, 11,8 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag - 1. feladat

Hanganyag II. emelt szint - 2. feladat (mp3, 10,9 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag - 2. feladat

Hanganyag II. emelt szint - 3. feladat (mp3, 7,9 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag - 3. feladat

Hanganyag II. emelt szint - 4. feladat (mp3, 8 MB)
Hallott szöveg átirata II-höz tartozó hanganyag - 4. feladat

Környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek

Közgazdaság-marketing alapismeretek

Művelődési és kommunikációs alapismeretek

Vegyipari alapismeretek

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Figyelem: a dokumentumok letöltése a fájlok méretétől és az internetkapcsolat sebességétől függően akár 5-10 percet is igénybe vehet. Ezen dokumentum(ok) megtekintéséhez az Adobe (Acrobat) Reader programra lesz szüksége. Tartalom: Angol nyelv középszintű írásbeli Angol nyelv középszintű szóbeli Angol nyelv emelt szintű szóbeli Nyelvhelyesség I. (pdf, 189 KB) Írásbeli megoldókulcsok I.

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Blog pour les apprenants de français langue étrangère (FLE) et pour les professeurs de FLE de tous niveaux.

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Logement B1/B2

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Voici une séquence complète pour parler de la maison idéale, des stars, du troc de maisons et du vocabulaire du logement. Tout ça dans un seul article!
Je ne me rappelle déjà plus quand et pourquoi j'ai vu cette vidéo sur la maison préférée des Français :

J'ai été enchantée par cette demeure alsacienne et j'ai décidé bien sûr de partager l'émission avec mes étudiants. Cela a provoqué une discussion sur la maison idéale etc. Quelqu'un a exprimé l'idée que ce serait intéressant de vivre d'abord plusieurs jours dans un logement avant de décider si on l'aime ou non. Alors on s'est rappelé le film avec Cameron Diaz et Jude Law où les personnages principaux échangeaient des maisons et on a compris que grâce à Internet et aux sites proposant des échanges des maison, il est possible de vivre dans la maison de ses rêves (ne serait-ce que pour quelques semaines). Il suffit de créer une annonce et attendre. Mais attention : il faut savoir rédiger cette annonce (pour pouvoir échanger sa cabane contre une villa;)).

Tout cela m'a poussé à créer la fiche pédagogique ci-dessous. Prévoyez environ 120 minutes pour la réaliser:). Vous trouverez le corrigé plus bas.

sequence-logement-1
sequence-logement-reponse

Pour réaliser cette séquence, il vous suffit de distribuer la fiche à vos étudiants.

Commencez par l'activité préparatoire 1). Demandez à vos élèves de choisir un type de logement pour chacune des paires sur la liste et surtout de justifier leur choix.

Ensuite, laissez les élèves lire les questions de l'activité 2) et montrez-leur 2 fois la vidéo. Vous pouvez aussi leur demander leur opinion sur cette maison, s'ils voudraient y vivre ou non et pourquoi.

) est une carte heuristique sur le vocabulaire du logement. L'activité 3 Mais elle n'est pas correcte, c'est à dire que les mots ne sont pas classifiés correctement. Alors, demandez à vos élèves de la corriger et de la compléter. Selon le temps disponibles et vos objectifs, vous pouvez ajouter d'autres branches.

L'activité suivante de compréhension écrite 4) n'est pas purement une compréhension de texte mais elle sert plutôt à réviser encore une fois le vocabulaire de logement et à commencer une discussion car les élèves seront obligés d'expliquer leur décision (pourquoi cette maison appartient à cette personne et pas à une autre).

Selon votre temps vous pouvez proposer à vos apprenants de préparer la production orale 5) à la maison ou en classe. En plus vous pouvez organiser une simple discussion ou demander à chacun de présenter son point de vue argumenté.

Finalement dans l'activité il faut créer une annonce pour le site de production écrite 6)trocmaison.com. L'idée est prise de la vie réelle. La pratique d'échange de logements lors des vacances devient de plus en plus répandue et peut-être voudront-ils un jour l'essayer? Alors pourquoi ne pas y être préparé ? Ici il faut créer une offre pour une des maisons proposées. Sur la page 7 vous trouverez une fiche à remplir et sur les pages 8 à 10 des photos des maisons. En complément, cette activité peur être suivie par une production orale car on peut demander aux élèves de trouver un partenaire pour l'échange.

Voilà, j'espère que vos élèves apprécieront !

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Maison, douce maison ! (auteure invitée)

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Voici une séquence complète pour parler de la maison idéale, des stars, du troc de maisons et du vocabulaire du logement. Tout ça dans un seul article! Je ne me rappelle déjà plus quand et pourquoi j'ai vu cette vidéo sur la maison préférée des Français : J'ai été enchantée par cette demeure alsacienne et j'ai décidé bien sûr de partager l'émission avec mes étudiants.

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Utilisez le code d'insertion ci-dessous pour insérer ce quiz vidéo de FLE sur d'autres sites.

Pour les sites et les blogs qui supportent les balises iframes:
<iframe src="https://www.flevideo.com/fle_video_view_quiz_inframe.php?id=4464" width="450" height="900" frameborder="0" scrolling="auto"> Les tâches ménagères </iframe>

Pour WordPress, si le plugin iframe est installé:
[iframe https://www.flevideo.com/fle_video_view_quiz_inframe.php?id=4464 450 920]

Si des barres de défilement apparaissent dans la partie droite ou dans le bas du quiz ajouté, changez les paramètres de largeur et hauteur du clip vidéo (p. ex. remplacez 450 et 900 par 500 et 1000 ou plus )

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Utilisez le code d'insertion ci-dessous pour insérer ce quiz vidéo de FLE sur d'autres sites. Pour les sites et les blogs qui supportent les balises iframes: Les tâches ménagères Pour WordPress, si le plugin iframe est installé: [iframe https://www.flevideo.com/fle_video_view_quiz_inframe.php?id=4464 450 920] Si des barres de défilement apparaissent dans la partie droite ou dans le bas du quiz ajouté, changez les paramètres de largeur et hauteur du clip vidéo (p.

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Et voici les questions. Quand vous avez fini, cliquez sur "envoyer" puis sur "voir votre score".
Si vous avez un doute ou une question sur cette compréhension, cliquez sur "commentaire" (un peu plus bas sur cette page) et nous vous répondrons au plus vite! Toutes nos compréhensions orales disponibles .

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Et voici les questions. Quand vous avez fini, cliquez sur "envoyer" puis sur "voir votre score". Si vous avez un doute ou une question sur cette compréhension, cliquez sur "commentaire" (un peu plus bas sur cette page) et nous vous répondrons au plus vite! Toutes nos compréhensions orales disponibles .

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NOEL

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Participe présent ou adjectif verbal?

Déroulez les menus pour choisir la forme correcte du verbe, puis cliquez sur "Vérifier" pour connaître votre score. Cliquez ici pour réviser la théorie grammaticale.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to carmen.

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Participe présent ou adjectif verbal? Déroulez les menus pour choisir la forme correcte du verbe, puis cliquez sur "Vérifier" pour connaître votre score. Cliquez ici pour réviser la théorie grammaticale.

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Histoire & culture - Les fêtes et jours fériés français

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Que savez-vous des fêtes et jours fériés en France ? Testez ici vos connaissances !

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subj-indicaatif quizz

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Grammaire - Mode indicatif ou subjonctif ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Choisissez le bon mode dans les phrases suivantes.

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Vous l'avez sans doute deviné (ou lu dans le titre!), cette fiche de grammaire est consacrée aux participes présents, gérondifs et adjectifs verbaux.
Ce document comprend donc 3 parties pour présenter chaque forme du verbe :

1. Le participe présent

2. Le gérondif

3. L'adjectif verbal

Dans chaque partie, vous trouverez une explication grammaticale de la formation et de l'utilisation accompagnée d'un exercice d'application.

J'ai utilisé, pour la première fois aujourd'hui, ce document avec mes étudiants et ils ont bien compris la différence entre ces trois formes. Mission accomplie!

Document élève : B1_Grammaire_Gérondif-participe-présent-adjectif-verbal

Corrigé : B1_Grammaire_Gérondif-participe-présent-adjectif-verbal_Corrigé

N'hésitez pas à laisser un commentaire pour me dire si ces fiches fonctionnent avec vos élèves et me faire des suggestions afin de les améliorer.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le participe présent, le gérondif et l'adjectif verbal (B1)

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"En convainquant", "convainquant" et "convaincant", quelle est la différence ? Vous l'avez sans doute deviné (ou lu dans le titre!), cette fiche de grammaire est consacrée aux participes présents, gérondifs et adjectifs verbaux. Ce document comprend donc 3 parties pour présenter chaque forme du verbe : 1. Le participe présent 2.

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fetes-moi

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vocab de voyages

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https://www.hueber.de/media/36/oyv-B1-mat-L08.pdf

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Pourquoi en parle-t-on ?

Parce que la campagne électorale vient de commencer. Les citoyens européens sont appelés à élire leurs représentants au Parlement européen, du 23 au 26 mai.

Le 26 mai prochain, ou le 25 mai si tu vis dans un territoire d'outre-mer, tes parents doivent se rendre au bureau de vote pour élire leurs représentants au Parlement européen. Ce sont les élections européennes. 1jour1actu t'explique ce qu'il va se passer en France.

Quand ?

Les électeurs se rendront dans leur bureau de vote, une seule fois. On dit que c'est un scrutin à un seul tour. En France, ce sera le dimanche 26 mai, ou le samedi 25 mai pour ceux qui vivent dans un territoire d'outre-mer, comme la Guadeloupe.

Qui vote ?

En France, 47,1 millions de citoyens peuvent voter : ils ont plus de 18 ans et sont français ou européens. Car les citoyens des pays de l'Union européenne qui vivent en France ont le droit de vote aux élections européennes et municipales.

Beaucoup de citoyens ne votent pas à ces élections : on dit qu'ils " s'abstiennent ". Les élections européennes sont celles où il y a le plus d'abstention : en 2014, en France, moins d'un citoyen sur deux avait participé.

Qui élit-on ?

79 députés européens qui représenteront la France pendant cinq ans.

Qui est candidat en France ?

En France, les électeurs ont le choix entre 34 listes : un record ! Sur chacune, il y a 79 noms, un nom de femme alternant avec un nom d'homme pour respecter la parité. Le premier s'appelle " la tête de liste ".

Les principaux partis politiques présentent une liste. Il y aussi des nouveaux venus, comme des candidats issus du mouvement des " gilets jaunes " ou comme la liste " Allons enfants ", qui ne présente que des jeunes de moins de 30 ans. Enfin, il y a des candidats qui veulent une sortie de la France de l'Union européenne.

Qui sera élu ?

Suspense ! Les premiers résultats seront connus le soir du 26 mai. C'est un scrutin à la représentation proportionnelle : plus une liste emporte de voix, plus elle obtiendra de députés. Les députés sont élus par ordre d'apparition sur la liste : ceux qui figurent en premier sur la liste ont plus de chances d'être élus que les derniers. Les listes qui obtiennent un score trop faible (moins de 5 % des voix) sont éliminées.
Sandra Laboucarie
L'organisation des élections européennes en France

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Les élections européennes en France : comment ça marche ?

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Pourquoi en parle-t-on ? Parce que la campagne électorale vient de commencer. Les citoyens européens sont appelés à élire leurs représentants au Parlement européen, du 23 au 26 mai. Le 26 mai prochain, ou le 25 mai si tu vis dans un territoire d'outre-mer, tes parents doivent se rendre au bureau de vote pour élire leurs représentants au Parlement européen.

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Grimoire FRE 180Y. Conseils pour la composition (2)

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Organisation | Introduction | Développement | Conclusion | | | | Expression | | | Connecteurs | Répétitions | Connaissances | Point de vue | Spécificité | |

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test rigolo-si

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Les temps du passé (B1)

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Enseigner le passé aux apprenants de FLE et principalement cette jongle constante entre passé composé, imparfait et plus-que-parfait n'est pas tâche facile!
Ils comprennent la formation de chaque temps et la théorie d'utilisation de chacun mais l'utilisation reste difficile.

C'est pourquoi, cette semaine, je publie cette fiche de grammaire qui semble fonctionner. L'utilisation de ce document suppose de maîtriser la formation de chaque temps.

Elle est composée de 3 parties:

1. Révision de chaque temps (formation et utilisation)

2. Texte en étapes: passé composé, puis passé composé + imparfait et enfin passé composé + imparfait + plus-que-parfait.

3. Exercices : compléter deux textes avec les verbes au passé composé et à l'imparfait, puis intégrer des phrases au plus-que-parfait dans ces textes.

Inventer des phrases au plus-que-parfait et les intégrer est généralement la partie la plus difficile pour ceux qui manquent un peu d'imagination.

Document élève : B1_Grammaire_Temps-du-passé

Corrigé : B1_Grammaire_Temps-du-passé_Corrigé

N'hésitez pas à partager vos astuces et vos commentaires!

Marie

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J'étais en retard quand il a commencé à pleuvoir...évidemment, j'avais oublié mon parapluie! Enseigner le passé aux apprenants de FLE et principalement cette jongle constante entre passé composé, imparfait et plus-que-parfait n'est pas tâche facile! Ils comprennent la formation de chaque temps et la théorie d'utilisation de chacun mais l'utilisation reste difficile.

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Le cours suivant, vous pouvez demander à vos apprenants d'aller plus loin : découper les propositions de thèmes de QCM de la page 2 du PDF et distribuez-en une par paire. Cette fois, chaque paire devra créer la totalité d'un QCM de 6 questions sur un thème différent en imaginant les situations de départ et les réponses.

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pronoms relatifs composés

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20 Expressions Françaises avec des Animaux