# data[].attributes.body
לצורך המטלה, ערכתי ושיפצתי פרויקט קצר שביצעתי עם תלמידי בכיתה ט' בהכשרתי המעשית בהיסטוריה, שנה שעברה בתיכון רנה קאסן.
השתדלתי לכלול בו את מירב העקרונות אותם למדנו בשיעור מספר 10 - "פיגומים", עקרונות אלו באים לידי ביטוי באופן הבא:
# הדרגתיות וויסות תסכול - לעבודה ניתנו שיעורים רבים בכדי לאפשר עבודה באווירה נינוחה ולא בלחת, בנוסף העבודה מחלוקת לשלבים אותם יש להגיש במועדים שונים. שלבים אלו מאפשרים תהליכים של תוצאה עוד בטרם סיום הפרויקט.
דבר נוסף שהוספתי הוא שיחת משוב עם המורה, במטרה לאפשר לתלמידים לעצור לחשוב ולעבד את מהלכיהם ולהמשיך בצורה מכוונת ומדויקת יותר
# כותרות וגיוס תשומת הלב של התלמידים - פירוט המשימה מוגש בצורה ויזואלית היוצרת עניין ומדברת בשפתם של התלמידים הטכנולוגים של ימינו.
# דוגמאות והסברים למען פישוט המשימה - קיימים הסברים רבים ומאוד מפורטים לאורך הצגת המשימה.
# בהירות - פירוט ברור של הפרמטרים להערכה ומרכיבים של תהליך העבודה.
# אסטרטגיה ומתווי פתרון - התלמידים מקבלים טיפים רבים אודות הדרך והאמצעים לבצע את המשימה בצורה הטובה ביותר.
# רפלקציה - המשימה האחרונה הינה רפלקציה אישית, המאפשר לתלמיד לעבד את החוויה שעבר ולמורה להיחשף לעולמו הפנימי של התלמיד.

מקווה שעמדתי במשימה,
מאי מיטל

# data[].attributes.headline
מטרת המשימה:

# data[].attributes.subject
מטרת המשימה:

# data[].attributes.body
כסיכום לנושא התעמולה עליו הרחבנו בלימודינו על מלחמת העולם הראשונה, ברצוני שנערוך בחינה ביקורתית והסתכלות נוספת על תעמולה, והפעם בת זמנינו אותה אנו פוגשים באופן כמעט יום יומי. נעשה זאת דרך התבוננות מעמיקה באלמנט תעמולתי נבחר ונשווא אותו למערכת התעמולה שהייתה נהוגה בזמן המלחמה.
כמו כן משימה זו נועדה לאפשר ללכם לחוות עבודה בקבוצות, ללמוד אחד מהשני/ה ולאפשר לי ללמוד מכם.

# data[].attributes.body
1. עלכם לבחור במהלך תעמולתי הקשור לאחת ממלחמות ישראל. המהלך יכול להיות שייך למדינה אחרת ולא בהכרח לישראל.

2. כתבו תעודת זהות לתעמולה זו, בה עליכם לפרט את הדברים הבאים:
א. ציינו מי עומד מאחורי תעמולה זו? מהו קהל היעד אליו הוא מכוון?
ב. בחרו שני פרטים מוחשיים של תעמולה זו ופרטו מהו התוכן המוצג בהם, מבלי לתת לו פרשנות.
ג. הסבירו מהי מטרת התעמולה? ולאיזה סוג של תעמולה היא שייכת?
ה. בחרו פריט אחד מתוך השניים, ותארו באילו טכניקות נעשה שימוש בכדי ללכוד ולשמר את תשומת לבו של הקורא? מהו האמצעי המוחשי ומהו האמצעי הפסיכולוגי?
ז. הביאו את הפרשנות האישית שלכם לפריט התעמולה שבחרת? אילו תחושות אלו בכם בעקבות החשיפה אליו?

3. ערכו וכתבו השוואה בין התעמולה אותה בחרתם לחקור לבין סוג דומה שזיהיתם במלחמת העולם הראשונה. מה

4. עליכם להציג בכיתה את סיכום הדברים, יש לכם עד 15 דקות. חישבו על דרך מעניינת להעביר את התוכן. זה הזמן שלכם להציג בכיתה את מה שמעניין אותכם, תוכלו להתמקד בתכנים נוספים שעבודה זו לא עסקה בהם, אך הם קשורים לסוג התעמולה או לפריט התעמולה אותו בחרתם.

5. בסיום העבודה על כל תלמיד לכתוב רפלקציה אישית בה יתאר את תחושותיו בנוגע לביצוע הפרויקט.

# data[].attributes.headline
אופן ביצוע המשימה:

# data[].attributes.subject
אופן ביצוע המשימה:

# data[].attributes.body
- ארבעת השיעורים הבאים יוקדשו לשם השלמת המשימה ויערכו כולם בכיתת מחשבים, תוכלו להיעזר באינטרנט.
- ענו על המשימה לפי השלבים והגישו לפני הסדר הבא:
* משימות 2,1 ו-3 יש להגיש בתום השיעור השלישי.
* משימה 4 תתבצע בחלק הראשון של השיעור הרביעי.
* רפלקציה יש להגיש בתום השיעור הרביעי, במידה ולא נספיק את כל ההצגות בכיתה, יהיה עליכם להגיש אותה בשיעור שיערך שבוע לאחר-מכן.
- בשיעור השני כל זוג ישב לשיחה קצרה עם המורה, השיחה מטרתה לבדוק את התקדמותכם, ולתת משוב על המשימות שבוצעו לשפר ולהשלים בשיעורים הבאים.
- המשימה תתבצע בזוגות - הזוגות קבועים מראש ולא ניתן לשנותם.
- על המשימה תקבלו הערכה מילולית ומספרית.

# data[].attributes.headline
קריטריונים להערכה:

# data[].attributes.subject
קריטריונים להערכה:

# data[].attributes.body
- עליכם לענות על כול השאלות וכל הסעיפים בהן בצורה המתבקשת (ציין, השווא, הסבר...)
- יש להציג את דעתכם במקומות הנדרשים בצורה מעניינת ובאופן מכבד.
- יש להגיש את המשימה לפי חלוקת הזמנים שניתנה מראש. במידה וקיים קושי לעמוד בזמנים יש לבקש  אישור מיוחד מהמורה.
- הצגה בכיתה: יש להציג את התוכן בדרך יצירתית ומעניינת ככל האפשר.
*** זכרו כי שאר חברות וחברי הכיתה לא העמיקו בחומר כמוכם, לכן עליכם לדאוג לכך שהצגת המידע תעשה בצורה נוחה להבנה.

- על כל אחד בצמד לקחת חלק פעיל בלמידה! שימו לב כי במפגש עם המורה וכן בהצגת התוצר, כול אחד מכם ידרשו להביע את עצמו.
- יש להגיש את המשימה בדף מודפס
- חשוב להקפיד על ניסוח ושגיאות כתיב.

# data[].attributes.headline
טיפים להצלחה :)

# data[].attributes.subject
טיפים להצלחה :)

# data[].attributes.body
# ראשית קראו את המשימה פעם נוספת וסמנו בכל שלב את אשר אתם מתבקשים לעשות, הדגישו את המילים/ התוכן החשוב, כן תוודאו שלא פספסתם.
*לדוגמא: ציינו - מי עומד מאחורי תעמולה זו? מהו קהל היעד אליו הוא מכוון?
* תוכלו להיעזר בדף המסביר זאת: http://www1.amalnet.k12.il/eastjerusalem/BEGRUT/hebrew/resources%20reserve/%D7%9E%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%AA%20%D7%94%D7%95%D7%A8%D7%90%D7%94.pdf

# זרקו רעיונות לאוויר או נקודות עניין שחשבתם עליהן בהקשר למטלה. מומלץ לגבש את הכיוון הכללי של תוכן העבודה בהחלטה משותפת. נצלו ותיהנו ממגוון נקודות המבט שיש בצמד, הקשיבו ותהיו פתוחים לגבש אותם יחד למטרה.

# חישבו אילו משימות נדרשתם לבצע וכיצד את מעוניינים לחלק את אותן - האם יש חלקים שצריך או כדאי לעשות יחד והאם יש כאלו שעדיף בנפרד. התאימו לכם את דרך העבודה, אך בדקו שאכן היא מתחשבת בכולם ואכן עונה על הנדרש.

# העזרו בשאלות הבאות כדי להרכיב את הרפלקציה לא חובה להשתמש בכולם וניתן להביא רעיונות משלכם) :
- מאילו דברים נהנתי או לא נהנתי במיוחד בזמן ביצוע המשימה? מדוע?
- באילו בעיות/קשיים נתקלת תוך ביצוע המשימה? ממה נבע הקושי?  איך פתרת את הקשיים?
-  מה תעשה/י באופן שונה כאשר תעבוד/י בעתיד על משימה מסוג זה?
- מה למדת תוך ביצוע המשימה על עצמך?
- כיצד התנהלה העבודה בצמד? מה הייתה החוויה שלך מעבודת הצוות?
- מהן המיומנויות שרכשת/ שידרגת/ יישמת במשימה זו?
- האם המשימה הייתה רלוונטית לתוכן שלמדנו במהלך השנה?
- האם המשימה הייתה רלוונטית לחייך הפרטיים?

# המלצה חמה: למי מכם שיש חשבון אימייל בגוגל, מומלץ להשתמש באופציית השירות של איחסון קבצים על כונן של גוגל! זה חינם ונוח מאוד לשימוש ובעיקר מאפשר לכם לעבוד על קבצים משותפים ממקומות שונים.
מצרפת לכם קישור להוראות פתיחת מסמך משותף בכונן הדרייב (drive)... מאמינה שתשמשו בזה גם לדברים נוספים.

# data[].attributes.attachment_link.title
פתיחת מסמך עבודה משותף בגוגל דרייב