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En conclusión  el apego seguro es fundamental para el desarrollo psicológico y emocional del individuo. Es esencial para las relaciones futuras que establezca y de tal manera vivir una vida estable y equilibrada

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- Martínez González C. Desarrollo del vínculo
afectivo. Introducción. En: AEPap ed. Curso de Actualización Pediatría 2008. Madrid: Exlibris Ediciones; 2008. p. 299-301.

- Repetur Safrany, K., & Quezada Len, A. (2005, November 10). Vínculo y Desarrollo Psicológico: La importancia de las relaciones tempranas. Revista Digital Universitaria, 6(11). doi:1067-6079

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Importancia de desarrollar un vinculo seguro 

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Importancia de desarrollar un vinculo seguro 

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Es sumamente importante desarrollar un vinculo seguro porque esto influye significativamente en nuestra vida posterior. Les da seguridad emocional y ayuda en el funcionamiento interpersonal desde la infancia hasta la adultez. También, los niños que tienen un vinculo seguro obtienen mejores puntuaciones en pruebas de desarrollo y de lenguaje. Por lo tanto, cuando son adultos tienen una mejor calidad de relaciones maritales y sexuales. Es decir, son mucho mas estables ya que pueden manejar sus emociones negativas. Tendrán relaciones afectivas sanas con las personas y arman vínculos afectivos duraderos. Ellos van a educar de la misma manera a sus hijos para así bridarles a ellos lo que le brindaron a el.

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Estos niños sufren de maltratos por sus figuras maternas o paternas, tratan al nino de manera impredecible y como resultado, el nino se comporta de manera agresiva. Sus padres no le ponen limites y son muy permisivos, por lo tanto no saben como comportarse.

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Este tipo de vinculo se agrego por Mary Main y Judith Solomon entre 1986 y 1990. Los llamaron "inclasificables" Estos niños son descuidados por sus figuras paternas o sufren de algún tipo de maltrato. Ellos muestran comportamientos agresivos, es extremadamente defensivo y tiene conductas extremas como la auto agresion.

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A estos niños les da igual si la madre esta o no porque esta no dedica mucho tiempo a ellos. Son madres distantes que al estar con sus hijos depende de su estado de animo, humor y el cariño que le muestran. Estos niños se han sentido rechazados por sus madres en diferentes situaciones entonces ya no dependen de ella ni la buscan porque ya no quieren volver a ser rechazados. Es por esto que adoptan una postura de indiferencia.

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Apego evitativo - John Bowlby - Teoría del apego

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Estos niños se sienten extremadamente inseguros sin la presencia de la madre. Esto se da porque la madre en casa en momentos es cariñosa y comprensiva y en otros momentos es distante. Por lo tanto, los ninos no saben que esperar de ellas. Por ejemplo, son las madres que se van de casa sin despedirse.

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Apego ansioso (ambivalente) - John Bowlby

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Los niños se mostraban bastante independientes en la situación extraña. Desde el primer momento comenzaban a explorar e inspeccionar los juguetes aunque sin utilizar a su madre como base segura ya que no la miraban para comprobar su presencia. Cuando la madre abandonaba la habitación no parecían verse afectados y tampoco buscaban acercarse y contactarse fisicamente con ella a su regreso. Incluso si su madre buscaba en contacto, ellos rechazaban el acercamiento.

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Estos niños se mostraban muy preocupados por el paradero de sus madres y apenas exploraban en la situación extraña. Se ponían ansiosos cuando la mama salía de la habitación y ante su regreso se mostraban ambivalentes. Estos niños vacilaban entre la irritacion, la resistencia al contacto, el acercamiento y las conductas de mantenimiento de contacto.

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Es un infante seguro porque cuando esta su mama al costado se siente  protegido y puede experimentar el ambiente, como dice Ainsworth, al momento que la mama se retira de la habitación, deja de experimentar y se siente inseguro y asustado.

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Apego seguro - John Bowlby - Teoría del apego

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En la situación experimental, los niños lloraban poco y se mostraban contentos cuando exploraban en la presencia de la madre. Inmediatamente, después de entrar en la sala de juego, estos niños usaban a su madre como una base a partir de la que comenzaban a explorar. La madre salía de la habitación, su conducta exploratoria disminuía y se mostraban claramente afectados. Su regreso les alegraba claramente y se acercaban a ella, buscando contacto físico.

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El niño puede tener bastantes relaciones de apego, pero tiene pocos vínculos. La relación entre ellos es que primero se forma un apego ya que este actúa como un sistema de regulación emocional, así, se desarrolla un sistema regulador didáctico. Este lazo los junta en el espacio y perdura en el tiempo. El vinculo se mantiene pese a que las conductas de apego no se manifiesten. Según Ainsworth, este tiene aspectos de sentimientos, recuerdos, expectativas, deseos e intenciones y es un proceso psicológico fundamental.

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El vinculo va mas alla del apego, este se mantiene a pesar de que las conductas del apego no se manifiesten. Es el lazo emocional que se desarrolla entre la mama y el bebe desde el momento que nace, o incluso desde la barriga. Generalmente es entre la mama y el bebe pero tambien puede ser entre en papa y el bebe o la persona que lo cuida.

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Según Carmen Martinez Gonzales, el vinculo se define como una relación de dos única e insustituible (no es una característica de la persona sino de la relación), en la que ha habido implicación afectiva, permanencia en el tiempo y en la que se ha generado un proyecto de vida.

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El apego es una condición esencial de la especie humana que deriva de las necesidades que el recién nacido demuestra conductas como llorar, succionar, aplaudir, sonreír, seguir y aferrarse.

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En uno de sus estudios, Bowlby pudo observar que los patos seguían a lo primero que veían al nacer. Esto se produce a causa de un instinto natural de supervivencia que ellos tienen de seguir a alguien "experimentado". A esto se le llama imprinting.

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Según Bowlby (1979), la necesidad de establecer vinculos afectivos estables con los progenitores, o quienes los sustituyen, es una necesidad primaria (no aprendida) de la especie humana.