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Fuente A.   Extracto del artículo Los Excluidos publicado en la revista El Correo de la UNESCO (1967, marzo), basada en el informe que elaboró la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés).

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Fuente A.   Extracto del artículo Los Excluidos publicado en la revista El Correo de la UNESCO (1967, marzo), basada en el informe que elaboró la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés).

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La Ley de Extensión de la Enseñanza Universitaria (1959) propuso reemplazar la asistencia de los no blancos a las universidades, abiertas hasta entonces a todos los grupos raciales, con la creación de instituciones especiales para los africanos, para los asiáticos y para los ciudadanos de color, extendiéndose la división entre los africanos mismos según sus orígenes tribales. En el informe de la Unesco se dice «que ni la inscripción de estudiantes, ni el número de los que se han graduado, justifica la manifestación de que la creación de universidades para grupos étnicos haya dado mayores facilidades de enseñanza superior a los no blancos». En 1956, por ejemplo, se graduaron 144 africanos, y en 1961, 182; pero un año más tarde, en 1962, el número de títulos acordados era sólo de 105 (…)

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FUENTE B: Norbert Molina Medina, historiador venezolano, describe el pensamiento de Nelson Mandela durante su visita a Venezeuala, a través del artículo titulado ¿Por qué vino Mandela a Venezuela?, Hernán Lucena (comp.), 2015.

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FUENTE B: Norbert Molina Medina, historiador venezolano, describe el pensamiento de Nelson Mandela durante su visita a Venezeuala, a través del artículo titulado ¿Por qué vino Mandela a Venezuela?, Hernán Lucena (comp.), 2015.

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a población estimada para la época [del apartheid] era de cinco millones de blancos y veinticinco millones de negros, para lo cual el 75% de la renta total se invertía en la población blanca y el restante 25% para los negros, y una distribución de las tierras del 87% y 13% respectivamente. Los índices de mortalidad develaban para los blancos una tasa de 27 por mil, mientras para los negros 200 por mil en los centros urbanos y más de 400 en regiones menos pobladas; ni que decir de la educación, que del presupuesto se invertía 900 dólares anuales por cada niño blanco y sólo 10 dólares por niño negro.

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Lee las fuentes que se te presentan a continuación y encuentra establece una comparación y un contraste con respecto a la educación del sistema batustán. Luego compártelo en la plataforma padlet que te será indicado por tu profesor:

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En cuanto al contenido la fuente A posee información sobre la Ley de Extensión de la Educación Universitaria y el efecto que causo en la población estudiantil, mientras que la fuente B tiene información acerca de las consecuencias del APARTHEID en relación a las consecuencias que esta política trajo en el ámbito social para los bantú.

R YH

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En cuanto al contenido la fuente A posee información sobre la Ley de Extensión de la Educación Universitaria y el efecto que causo en la p

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por un lado en el contenido la Fuente A posee información acerca de la Ley de Extension de la Educacion y sus implicancias en la poblacion en el aspecto psicologico, mientras que la fuente B muestra informacion sobre el Apartheid y sus implicaciones y consecuencias.

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Mientras que la fuente A por su contenido habla de que mediante una ley de educación se separaron por razas a los africanos para que ellos puedan estudiar en una universidad especifica. La fuente B afirma otra ley que trata sobre las diferencias de inversión para cada grupo social, siendo los blancos los mas beneficiados.

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Por contenido ambas fuentes abordan los temas de desigualdad y exclusión hacia las razas africanas bantú por parte de la población blanca.
Harem y Sammy

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La fuente A por el contenido menciona la percusión de la Ley de Extensión de la enseñanza Universitaria contra los bantús, Mientras la fuente B, da datos de la población Africana (Bantús y blancos). Shaur...

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La fuente A aborda temas más específicos, centrados en la educación. Mientras que la fuente B aborda una mayor cantidad de temas, como la tasa de mortalidad y el presupuesto de educación.

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Por un lado, en cuanto al contenido la fuente A habla sobre las medidas de finalizar el registro de estudiantes de todas las raza en las universidades respondiendo a La ley de Extensión de la enseñanza universitaria (1959). Mientras que, la fuente B, por su contenido explica el presupuesto estatal destinado y distribución de bienes a cada grupo racial (blancos y no blancos).

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Una similitud en cuanto al contenido de ambas fuentes, es que tanto la fuente A como la B, enfatizan en los efectos inmediatos de la exclusión y desigualdad que existió a partir de las políticas del Apartheid. Sin embargo, en cuanto a su propósito, existe una diferencia, pues la fuente A analiza los efectos desde un ámbito social y educativo; mientras que, la fuente B explica desde un aspecto económico-educativo los efectos del Apartheid.

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tanto la fuente A Y B, según su contenido nos dan conocer acerca de la segregación hacia los BANTÚ mediante el Apartheid

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por contenido, la fuente A presenta información acerca de la ley universitaria y su distribución, por otro lado, la fuente B abarca la distribución racial mediante datos y tazas de mortalidad.

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EN cuanto al propósito la fuente A pretende dar a conocer las consecuencias que trajo consigo la Ley de Educación Universitaria para los estudiantes bantú, mientras que el propósito de la fuente B pretende dar a conocer los efectos del Apartheid para las poblaciones Bantú.
RYH

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por el contenido mientras que la fuente A, muestra las consecuencias de la brutalidad de las leyes del apartheid en la educación de los Bantús, la fuente B, muestra la consecuencia del apartheid en la economía que afectó a los Buntús, pues nos da la inversión de la mayor cantidad de la economía en la raza blanca.

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Tanto la fuente A como la fuente B ,muestran la clasificación según el grupo racial de las personas, de este modo poder educarlos dependiendo del grupo al que pertenecían. #K&V

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Ambas fuentes tienen el objetivo de informar la repercusión de las leyes del apartheid mediante el uso de cifras
私

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Similitud: las barbies(Ruth :3 y Miriam <3 

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Similitud: las barbies(Ruth :3 y Miriam <3 

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Por su contenido ambas fuentes abordan los efectos que que causaron las leyes del aphateid en las poblaciones africanas.

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tanto en la fuente A y B en el contenido se nos presenta estadísticas que reflejan la sublevación de los Bantú por parte de la raza blanca.

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por su contenido, mientras que la fuente A nos da conocer acerca de la aprobación de la ley de Extensión de la enseñanza universitaria y como se abordo en la población Bantú, la Fuente B nos explica acerca de las consecuecias de la ley de areas grupales.

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Tanto la fuente A y B tienen el propósito de dar a conocer las medidas y consecuencias que se dio durante el Apartheid    SHAUR

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En cuanto al contenido tanto la fuente A como la fuente B abarcan las consecuencias principalmente sociales que trajo el apartheid  mediante la vigencia de sus leyes
RYH

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En cuanto al propósito de las fuentes, tanto A como B, reflejan en si, los efectos del Apartheid en la sociedad (educación y natalidad) con el sentido de observar los efectos del Apartheid.

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En cuanto al propósito de las fuentes, tanto A como B, reflejan en si, los efectos del Apartheid en la sociedad (educación y natalidad) con el sentido de observar los efectos del Apartheid.

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por contenido, la fuente A abarca temas de exclusión y discriminación de la raza Bantú relacionado al ámbito educativo,como la creación de universidades para cada raza étnica. Mientras que, la fuente B no tan solo abarca el tema educativo, si no que también las consecuencias sociales y económicas de las leyes dabas en el Apartheid, como la inversión de la renta total hacia la población blanca y los indices de mortalidad elevados.
Hárem y Sammy

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Por el contenido: Tanto la fuente A como B muestran las desventajas y cómo afecto el  Apartheid a los Bantú (efectos en la educación)

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La fuente A fue escrita por una organización no gubernamental. En cambio, la fuente B fue escrita por un solo historiador.

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Tanto la fuente A como la fuentes B en cuanto a su propósito tratan de explicar la exclusión y separación de razas  como consecuencias del apartheid

R Y H

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GOD_LEVEL/Diaz_Merly Mientras que la fuente A según su propósito informa acerca de  

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GOD_LEVEL/Diaz_Merly Mientras que la fuente A según su propósito informa acerca de  

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Por su proposito la fuente A y la fuente B mencionan los efctos que tuvo el Apartheid en la sociedad y por ende las consecuencias que produjo

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Ambas fuentes tienen como propósito brindar información detallada del trato a los bantú mediante las leyes del apharteid tanto el la educación como en la cantidad de inversión para las poblaciones bantú

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Ambas fuentes A y B, nos muestran los efectos inmediatos o de corto plazo que trajeron las leyes del Apartheid.
SHAUR

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En la fuente A se informa sobre la ley de Extensión de Educación ,y como influyo dentro de la población, en cambio en la fuente B se muestra información sobre el apartheid y los efectos que esta trajo #K & V

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Por el propósito, la fuente A analiza y argumenta que las leyes del Apartheid ejecutadas no fueron beneficiarias para ambos bandos.sin embargo, la fuente B expone y compara la distribución o ingresos estatales
Hárem Y Sammy

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La fuente A tiene como mensaje que los mayores beneficiarios de la ley de educación fueron para los blancos debido a que los bantú egresados de las universidades no pasaban de los 150. Mientras que el mensaje de la fuente B habla de la desigualdad de la repartición del presupuesto para ambos grupos raciales (blancos y bantú).

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Mientras que la fuente ha muestra el efecto en la educación de las leyes del apartheid, mientras que la fuente B se enfoca en el aspecto económico de las leyes del apartheid.
R Y H

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GOD_LEVEL      POR SU contenido mientras que la fuente A menciona las desventajas de la educación entre los bantu y los blancos. la fuente B, acerca de los presupuesto que se establecio para los bantu y blancos

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GOD_LEVEL      POR SU contenido mientras que la fuente A menciona las desventajas de la educación entre los bantu y los blancos. la fuente B, acerca de los presupuesto que se establecio para los bantu y blancos

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Mientras que la fuente B tiene como propósito de exponer los presupuestos que tenían para cada tipo de razas. por otro lado la fuente A tiene como propósito de argumentar sobre la educación que podían recibir las razas. sin embargo se puede notar que en ambas fuentes se refleja la opresión hacia los no blancos.

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Diferencia
la fuente A por su propósito trata de explicar las segregaciones raciales en el aspecto educativo en los universitarios, mientras que la fuente B tratan de explicar las consecuencias de del Apartheid en la poblacion y las medidas que se aplicaron para cada raza (blanca, no blanca)

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Tanto la fuente A como la fuente B  por su mensaje tratan  de trasmitir la discriminación y separación que sufrieron principalmente la población Buntu

RYH

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La fuente A se basa sobre todo en el aspecto educativo,y las universidades de para la gente color sin embargo la fuente B se basa en su mayoría en el aspecto económico y la influencia del apartheid  # K & V

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Mientras la fuente A expresa el mensaje de que las políticas educacionales empleadas en las universidades no trajeron beneficio alguno, la fuente B expresa que la desigualdad de oportunidades para blancos  bantúes fue muy grande. 私

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Por un lado la fuente A hace referencia a las consecuencias sociales de la Ley de Extensión de la Educación Universitaria. Mientras la fuente B, menciona sobre la consecuencia económica de los presupuestos estatales en los Bantús.
SHAUR

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Diferencia.
La fuente A tiene como objetivo argumentar acerca de la segregación racial en cuanto a la educación durante el Apartheid; mientras que la fuente B se centra en comparar la distribución desigual que se dio entre el presupuesto estatal en los servicios educativos

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mientras que la fuente A tiene como mensaje los beneficios educativos que tenias los blancos frete a los Bantú la fuente B tiene como mensaje mostrar la desigualdad de los recursos utilizados para ambos grupos.

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La fuente Ay B , muestran sobre todo la separación racial que hubo durante el apartheid , y que consecuencias tubo en la población , aparte de los efectos que causo en los bantú. #K & V

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Ambas fuentes A y B tienen como mensaje que durante el Apartheit existio un distribución desigual de los difebnetes medios

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CNCOWER <3