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Se busca que por medio de la comprensión del lenguaje cinematográfico puedan comprender y caracterizar las particularidades de cada formato de producción.
Por otra parte el armado de la red conceptual los ayuda a sintetizar y luego a compartir con sus compañeros por medio de la imagen estática.
En la misma clase trabajarían con imágenes estáticas y en movimiento. Para finalmente compartirla por emdio de una foto y subirla al classroom donde todos la van a compartir como finalización de la tarea.

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La actividad estuvo centrada en el visionado de videos para que por medio de ellos y del análisis del mismo en el formato visual pudieran caracterizar cada forma de producción en la fábrica en las diferentes etapas históricas. La conjunción de imagen en movimiento , sonido y caracterización del proceso ayuda a comprender las diferencias para luego en una próxima clase logren jerarquizar las diversas formas de producción con las consecuencias que ello trae al conjunto social.

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Con esta actividad me propuse que los alumnos pudieran analizar y distinguir cada manera de producir en una fábrica desde que se inició en Inglaterra.

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Armemos redes conceptuales de cada video en equipos, las dibujamos en afiches y les sacamos una foto para subirla al padlet !!!!