# data[].attributes.headline
KÜÇÜK İŞARETİ                (Less than)

# data[].attributes.subject
KÜÇÜK İŞARETİ                (Less than)

# data[].attributes.headline
Everyone will choose a math symbol they want. Associate the symbol with the symbol of the other person. We will complete this way. First, you must write your name, school and symbol.                 Herkes istediği bir matematik sembolünü seçecek. Sembolünü canlandıran sonucu diğer kişinin sembolü ile ilişkilendirecek. Bu şekilde tamamlayacağız. Önce adınızı , okulunuzu ve sembolünüzü yazmalısınız.

# data[].attributes.subject
Everyone will choose a math symbol they want. Associate the symbol with the symbol of the other person. We will complete this way. First, you must write your name, school and symbol.                 Herkes istediği bir matematik sembolünü seçecek. Sembolünü canlandıran sonucu diğer kişinin sembolü ile ilişkilendirecek. Bu şekilde tamamlayacağız. Önce adınızı , okulunuzu ve sembolünüzü yazmalısınız.

# data[].attributes.body
TEVFİK YARAMANOĞLU İLKOKULU TOPLAMA İŞARETİ
(ADDİTİON)

Gezerken toplama işareti çarpma işareti ile karşılaşır birlikte hoplaya zıplaya dolaşırlar sonra çarpma işareti eve dönmek üzere toplama işaretinden ayrılır.Toplama işareti dolaşmaya devam eder.Bir okula rastlar.İçeriyi merak eder izin alarak içeri girer.Çocuklar toplama işaretini görünce şaşırırlar.Etrafına toplanırlar.Sohbet etmeye başlarlar.Ne işe yaradığını sorarlar..Toplama işareti sınıftaki 5 sayısını ve 6 sayısını yanına alır, ikisinin arasına girerek anlatmaya başlar:"Şimdi ben bu iki sayının birbirine eklenmesini sağlıyorum ve böylece çoğalıyor sayılar.Artma ve çoğalma sağlıyorum.Beni gördüğünüz zaman sayıları birbirine eklemeyi unutmayın.Toplama, iki matematiksel ifadenin (bilinen yada bilinmeyen rakam ve sayıları) bir araya gelerek bir sonuç oluşturmasına denir.Toplama işleminde, toplanan sayıların yerleri değişirse toplam değişmez..Kısaca benim görevim böyle çocuklar."Diyerek çocuklarla mendil kapmaca oyunu oynamaya başlamış.Çocuklar toplama işaretini çok sevmişler.Zil çaldığında çocuklar derse girmek üzere toplama işaretiyle vedalaşmışlar.Toplama işareti de okuldan ayrılırken okulun kapısında çıkarma işareti ile karşılaşmış.

# data[].attributes.headline
Toplama işareti ile karşılaşan çıkarma işareti çok mutlu olmuştu.Toplama işareti ona okulda çocuklarla birlikte geçirdiği güzel anları anlatınca  çok heyecanlandı.Ben de çocuklarla tanışmak istiyorum  diye söyleyip toplama işareti ile vedalaştı.Heyecanla okula girdi.Çocuklar karşılarında ikinci bir ziyaretçiyi görünce çok mutlu oldular.Çıkarma işareti ile tanışan çocuklar ''Peki senin görevin ne?'' diye sordular.Çıkarma işareti'' Ben matematikte azaltmayı ifade ederim. İki sayıdan  küçük olanın büyük olandan çıkartılmasını,İki sayının farkının alınmasını sağlarım.Beni gördüğünüzde  sayıların farkını almanız gerektiğini, yani çıkarma işlemi yapmanız gerektiğini  sakın unutmayın.Çıkarma , iki sayının farkının alınması işlemidir.Çıkarma toplama işleminin ters işlemi ,geriye doğru saymanın kısaltılmış biçimidir.Ben çıkarma işleminin vazgeçilmeziyim.'' Çıkarma işareti daha anlatacaklarını bitirmeden paydos zili çaldı.Çıkarma işareti ile vedalaşan çocuklar 20 den geriye doğru  ritmik sayma yaparak  okuldan uzaklaştılar.Çıkarma işaretide okuldan çıktı .O da geriye doğru  ritmik sayma yapa yapa yolda giderken bölme işareti ile karşılaştı...

# data[].attributes.subject
Toplama işareti ile karşılaşan çıkarma işareti çok mutlu olmuştu.Toplama işareti ona okulda çocuklarla birlikte geçirdiği güzel anları anlatınca  çok heyecanlandı.Ben de çocuklarla tanışmak istiyorum  diye söyleyip toplama işareti ile vedalaştı.Heyecanla okula girdi.Çocuklar karşılarında ikinci bir ziyaretçiyi görünce çok mutlu oldular.Çıkarma işareti ile tanışan çocuklar ''Peki senin görevin ne?'' diye sordular.Çıkarma işareti'' Ben matematikte azaltmayı ifade ederim. İki sayıdan  küçük olanın büyük olandan çıkartılmasını,İki sayının farkının alınmasını sağlarım.Beni gördüğünüzde  sayıların farkını almanız gerektiğini, yani çıkarma işlemi yapmanız gerektiğini  sakın unutmayın.Çıkarma , iki sayının farkının alınması işlemidir.Çıkarma toplama işleminin ters işlemi ,geriye doğru saymanın kısaltılmış biçimidir.Ben çıkarma işleminin vazgeçilmeziyim.'' Çıkarma işareti daha anlatacaklarını bitirmeden paydos zili çaldı.Çıkarma işareti ile vedalaşan çocuklar 20 den geriye doğru  ritmik sayma yaparak  okuldan uzaklaştılar.Çıkarma işaretide okuldan çıktı .O da geriye doğru  ritmik sayma yapa yapa yolda giderken bölme işareti ile karşılaştı...

# data[].attributes.headline
Subtraction sign was very happy when it met plus sign. It felt excited when plus sign told the fine hours it had spent with the children at school. Subtraction sign said: - I want to meet the children,too. And they said goodbye to eachother. Subtraction sign entered the school. Children was very happy when they saw another visitor at school. They asked to the subtraction sign:- Well, what is your mission?Subtraction sign answered:- I am used to reduce someting in maths.I take the difference of two numbers.I subtract a big number from a small number.When you see me, don't forget to make subtraction. Subtraction means taking the difference of two numbers. Subtraction is the inverse of addition. It is the short form of counting backwards. And I am indispensable for subtraction.The bell rang before it finished talking and telling. The children started to count backwards from 20 after saying goodbye to subtraction sign, and they left school.Subtraction sign also left school counting backwards. On the way, it met division sign ......

# data[].attributes.subject
Subtraction sign was very happy when it met plus sign. It felt excited when plus sign told the fine hours it had spent with the children at school. Subtraction sign said: - I want to meet the children,too. And they said goodbye to eachother. Subtraction sign entered the school. Children was very happy when they saw another visitor at school. They asked to the subtraction sign:- Well, what is your mission?Subtraction sign answered:- I am used to reduce someting in maths.I take the difference of two numbers.I subtract a big number from a small number.When you see me, don't forget to make subtraction. Subtraction means taking the difference of two numbers. Subtraction is the inverse of addition. It is the short form of counting backwards. And I am indispensable for subtraction.The bell rang before it finished talking and telling. The children started to count backwards from 20 after saying goodbye to subtraction sign, and they left school.Subtraction sign also left school counting backwards. On the way, it met division sign ......

# data[].attributes.body
In our class are 8 boys and 6 girls. How many pupils are in our class?
answer 8+6=14
14 pupils,
in your class?

# data[].attributes.body
I chose the sign of equality.
There are 12 girls and 12 boys in our class.

# data[].attributes.body
The equal sign stood on the hill. He looked around. He saw other signs: addition, subtraction, division and multiplication that ran, they looked as if they were looking for something. The sign equaled that he was the one who was wanted, because what is worth the sign is addition, subtraction, multiplication and division, when he is missing, the sign of equality.

- Hey, hey! I'm here!

He shouted very loud and ran to friends.
He greeted each one individually. He suddenly shouted:
-Ooops! There notis a minority sign among us. We must find it!
All mathematical signs went to look for the minority sign.

# data[].attributes.headline
Çok eski zamanlarda komik bir kral yaşarmış. Komik  Kral askerleri uyurken yüzlerine bıyık  çizermiş.Onlara şakalar yaparmış. Gel zaman git zaman matematik ustası  gelmiş bu ülkeye. Ülkenin ortasında duran sihirli taş matematik ustasının  dikkatini çekmiş. Elini sihirli taşın üzerine koymuş. Tam o sırada  sihirli taş konuşmaya  başlamış . "Sayıları birbirine eklemeye ne denir?" demiş .Matematik ustası,  cevap vermiş. " Toplama denir." Cevap doğruymuş.Komik kralın saçları  havaya dikilmiş. Hemen ikinci soruyu sormuş sihirli taş "Toplama işlemini hangi işaretle gosteririz?" demiş . Matematik ustası ise "+ işaretiyle gosteririz, demiş. Halk matematik ustasını çok sevmiş .Kral bu matematik ustasını saraya bilgin olarak atamış. Artık kahkaha ülkesinin halkı rahat bir yaşam sürmüş .

# data[].attributes.subject
Çok eski zamanlarda komik bir kral yaşarmış. Komik  Kral askerleri uyurken yüzlerine bıyık  çizermiş.Onlara şakalar yaparmış. Gel zaman git zaman matematik ustası  gelmiş bu ülkeye. Ülkenin ortasında duran sihirli taş matematik ustasının  dikkatini çekmiş. Elini sihirli taşın üzerine koymuş. Tam o sırada  sihirli taş konuşmaya  başlamış . "Sayıları birbirine eklemeye ne denir?" demiş .Matematik ustası,  cevap vermiş. " Toplama denir." Cevap doğruymuş.Komik kralın saçları  havaya dikilmiş. Hemen ikinci soruyu sormuş sihirli taş "Toplama işlemini hangi işaretle gosteririz?" demiş . Matematik ustası ise "+ işaretiyle gosteririz, demiş. Halk matematik ustasını çok sevmiş .Kral bu matematik ustasını saraya bilgin olarak atamış. Artık kahkaha ülkesinin halkı rahat bir yaşam sürmüş .

# data[].attributes.body
Bölme işareti yolda eşittir'i gördü. Hızlı hızlı bir yere gidiyordu, nereye gittiğini çok merak etti ama ona yetişemedi. Yarın okulda öğrenirim diyerek yoluna devam etti. Eşittir işareti ise evde televizyon izlemekten sıkılmış sokağa çıkmıştı, sokakta da kimseyi göremeyince arkadaşlarım mutlaka kütüphanededir diyerek hızlı hızlı kütüphaneye gitmek için yola koyulmuştu. Hemen kütüphaneye gitti. Kütüphanede bir kitap açık duruyordu. Hemen kitabın yanına gitti. Kitaptan bir ışık çıktı ve ışık onu kitabın içine çekti. Işık kaybolunca eşittir işareti etrafına baktı toplama çıkarma ve çarpma işaretini gördü. Meğer bir cin onları bir adaya kaçırmıştı ve onlara geri dönmek için sorular soruyordu. Fakat eşittir olmadığı için hiçbir işlemin sonucunu bulamıyorlardı. Eşittiri görünce artı eksi ve çarpı işareti çok sevindi. Birlikte bütün soruların cevabını buldular ve evlerine geri döndüler. Arkadaşları bir kez daha eşittir'in ne kadar önemli bir işaret olduğunu öğrendiler. Çünkü eşittir bütün işlemlerin sonucunu ortaya çıkaran bir işaretti. Eşittir olmadan sonucu bulamazlardı.
Eşittir işareti de kendisini seviyordu, çünkü kimse kimseden üstün değildi ve birbirine paralel iki çizgiden daha eşit hiç bir şey olamazdı.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/OjbD9pOVuqM

# data[].attributes.body
The minority sign was running around the meadow, playing around,
he was looking for the right place for himself. It was night and he was afraid. He was alone. He understood that he was lonely without a family - mathematical symbols. On the second day, he was joined by an equal sign

# data[].attributes.headline
Uzak diyarların birinde bulunan Matematik Köyünde her şey belirli bir düzen içindeydi. Terimler kendi aralarında, şekiller kendi aralarında guruplaşmış yaşamlarına devam ediyordu. Küçük işareti canı sıkıldığı için ormana dolaşmaya gitti. Sonunda eğlenceli bir oyun bulmuştu. Etrafında gördüğü her varlığı adına uygun olarak sıralamaya başlamıştı. 3 papatya ,yanına 4 papatya, yanına 5 papatya ...... diye sayarak papatyaları sıralamaya devam etti. Etrafta dolaşan çocuklar küçük işaretinin ne yaptığını anlamaya çalıştılar. Bu durumu fark eden küçük işareti kendini tanıtmaya başladı.                          "Bir sayının diğer sayıdan küçük olduğu matematikte < işareti ile belirtilir.< ( küçüktür ) işareti, işaretin solundaki sayının sağındaki sayıdan daha küçük olduğunu belirtir." diye açıkladıktan sonra oyununa devam etti. Çocuklar küçük işaretinin anlamını anlayınca yardım etmeye karar verdiler. Hep birlikte papatyaları sıralayarak hem eğlendiler hem de öğrendiler.Küçük işaretinin oyunu bitmiş köyüne dönerken yolda Çarpı İşareti ile karşılaştı.        

# data[].attributes.subject
Uzak diyarların birinde bulunan Matematik Köyünde her şey belirli bir düzen içindeydi. Terimler kendi aralarında, şekiller kendi aralarında guruplaşmış yaşamlarına devam ediyordu. Küçük işareti canı sıkıldığı için ormana dolaşmaya gitti. Sonunda eğlenceli bir oyun bulmuştu. Etrafında gördüğü her varlığı adına uygun olarak sıralamaya başlamıştı. 3 papatya ,yanına 4 papatya, yanına 5 papatya ...... diye sayarak papatyaları sıralamaya devam etti. Etrafta dolaşan çocuklar küçük işaretinin ne yaptığını anlamaya çalıştılar. Bu durumu fark eden küçük işareti kendini tanıtmaya başladı.                          "Bir sayının diğer sayıdan küçük olduğu matematikte < işareti ile belirtilir.< ( küçüktür ) işareti, işaretin solundaki sayının sağındaki sayıdan daha küçük olduğunu belirtir." diye açıkladıktan sonra oyununa devam etti. Çocuklar küçük işaretinin anlamını anlayınca yardım etmeye karar verdiler. Hep birlikte papatyaları sıralayarak hem eğlendiler hem de öğrendiler.Küçük işaretinin oyunu bitmiş köyüne dönerken yolda Çarpı İşareti ile karşılaştı.        

# data[].attributes.body
His teachers took the numbers on a picnic. 7 and 2 numbers, the forest wondered to go out. They lost their way. They can't find their way. Number 2 started to be scared. Wandering through the woods, the big sign saw them and went to them.
- What are you doing here, lost? Said.
- Yeah, we're lost, we can't find our way. 7 and 2.
Greater than sign:
- I know the way I can help you, he said.
7 count ahead, greater than in the middle, 2 probes, hand held (7> 2). They're out of the woods together. They told the teachers what happened. His teachers were great, thanks to the sign.

# data[].attributes.body
Öğretmenleri sayıları pikniğe götürmüş. 7 ve 2 sayıları, ormanı merak edip gezmeye çıkmışlar. Yollarını kaybetmişler. Yollarını bir türlü bulamıyorlarmış. 2 sayısı korkmaya başlamış. Ormanda gezerken büyüktür işareti onları görmüş, yanlarına gitmiş.
- Siz burada ne yapıyorsunuz, kayıp mı oldunuz? Demiş.
- Evet kaybolduk, yolumuzu bir türlü bulamıyoruz, demiş. 7 ve 2 .
Büyüktür işareti:
- Ben yolu biliyorum size yardım edebilirim, demiş.
7 sayısı önde, büyüktür işareti ortada, 2 sayısı sonda, el ele tutuşmuşlar ( 7>2). Birlikte ormandan çıkmışlar. Olanları öğretmenlerine anlatmışlar. Öğretmenleri de büyüktür işaretine teşekkür etmiş.

# data[].attributes.headline
The line and the perimeter  12th Primary SchoolAgiou Dimitriou Athens Greece     

# data[].attributes.subject
The line and the perimeter  12th Primary SchoolAgiou Dimitriou Athens Greece     

# data[].attributes.body
Once upon a time, it was a line alone and endless. She met her girlfriends some day and made a perimeter of shapes. A square, a rhombus, a triangle and so felt family. They all formed a curve together and formed a circle. So they joined together forever.

# data[].attributes.headline
Eşittir işareti o akşam mutlu ve huzurlu bir şekilde uyudu. Sabah olduğunda okula gitmek için evden çıktı. O gün hava çok kötü olmasına rağmen yanına şemsiye almak istemedi. Yolda yürürken çok şiddetli bir yağmur yağmaya başladı. Birden sırılsıklam oldu eşittir. Bu sırada yine okula doğru yürüyen bir öğrenci gördü. Çok ilginç biriydi elinde şemsiyesi yoktu ve ıslanmıyordu. Yanına koştu ve onunla beraber yürür yürümez yağmurun artık ona da etki etmediğini gördü. Yeni tanıştığı arkadaşına kim olduğunu sordu. Bu karekök sembolüydü. Çok farklı bir havası vardı. Yeni arkadaşına matematikte görevinin ne olduğunu sordu. Karekök, eşittir işaretini kanatlarının altına almış olmanın verdiği gururla kendini şöyle tanıttı:"Ben bir karenin alanı ile kenarı arasındaki ilişkiyi kurarım. Alanı verilmiş bir karenin kenarını bulmayı çok severim. Örneğin alanı 36 olan bir karenin kenarının 6 olduğunu sadece ben bulabilirim." Sohbet ederken zaman çok çabuk geçmişti ve kendilerini okulun girişinde buldular. Eşittir işareti de bu sırada kurumuştu. Karekök işaretine çok teşekkür etti ve ayrıldılar. Karekök işareti ise bugün yeni öğreneceği bir derse hazırlanıyordu. Bu derste sayıların hangisinin daha büyük olacağını öğrenecekti. Sınıfına geçti ve öğretmeni bekledi. Öğretmen geldiğinde herkesin çok seveceği süper bir haberi duyurdu. Bugün dersi dışarıda piknik yaparken işleyecekti.

# data[].attributes.subject
Eşittir işareti o akşam mutlu ve huzurlu bir şekilde uyudu. Sabah olduğunda okula gitmek için evden çıktı. O gün hava çok kötü olmasına rağmen yanına şemsiye almak istemedi. Yolda yürürken çok şiddetli bir yağmur yağmaya başladı. Birden sırılsıklam oldu eşittir. Bu sırada yine okula doğru yürüyen bir öğrenci gördü. Çok ilginç biriydi elinde şemsiyesi yoktu ve ıslanmıyordu. Yanına koştu ve onunla beraber yürür yürümez yağmurun artık ona da etki etmediğini gördü. Yeni tanıştığı arkadaşına kim olduğunu sordu. Bu karekök sembolüydü. Çok farklı bir havası vardı. Yeni arkadaşına matematikte görevinin ne olduğunu sordu. Karekök, eşittir işaretini kanatlarının altına almış olmanın verdiği gururla kendini şöyle tanıttı:"Ben bir karenin alanı ile kenarı arasındaki ilişkiyi kurarım. Alanı verilmiş bir karenin kenarını bulmayı çok severim. Örneğin alanı 36 olan bir karenin kenarının 6 olduğunu sadece ben bulabilirim." Sohbet ederken zaman çok çabuk geçmişti ve kendilerini okulun girişinde buldular. Eşittir işareti de bu sırada kurumuştu. Karekök işaretine çok teşekkür etti ve ayrıldılar. Karekök işareti ise bugün yeni öğreneceği bir derse hazırlanıyordu. Bu derste sayıların hangisinin daha büyük olacağını öğrenecekti. Sınıfına geçti ve öğretmeni bekledi. Öğretmen geldiğinde herkesin çok seveceği süper bir haberi duyurdu. Bugün dersi dışarıda piknik yaparken işleyecekti.

# data[].attributes.headline
Sevgi Ormanında yaşayan Çarpı çok mutlu bir sembolmüş. Ormanda bir sürü arkadaşı varmış.Hepsini çok seviyormuş. Oynadıkları oyunları çok seviyormuş. Her gün toplanıp sevinçle oyunlar oynuyorlarmış. Sevinç Ormanı sakinleri çok saygılı ve düşünceliymiş. Günlerden bir gün ormana Çarpı arkadaşlarının yanına giderken farklı bir yoldan gitmeye karar vermiş. Gitmiş, gitmiş bir türlü arkadaşlarının yanına ulaşamamış. O kadar çok yürümüş ki kaybolduğunu anlamış. Korkmaya başlamış. Ne yapacağını bilememiş.Bir ağacın altına oturmuş ağlamaya başlamış. Oradan geçen bir tavşan Çarpı'nın sesini duymuş. Yanına gidince neden ağladığını sormuş. Çarpı kaybolduğunu söylemiş. Tavşan hayvan arkadaşlarını çağırmış. Çarpı'nın arkadaşlarının yerini bilen sincap Çarpı'yı götürebileceğini söylemiş. Çarpı çok sevinmiş.Hoplayıp zıplamaya başlamış. Sincap ve diğer hayvanlar Çarpı'yı arkadaşlarına götürmüşler. Arkadaşları da merak içindeymiş. Çarpı'yı görünce çok sevinmişler. Neşe içinde sarılmışlar. Bundan sonra tüm semboller ve hayvanlar birlikte neşe içinde oynamaya başlamışlar. Çok mutlu olmuşlar. Çarpı da bir daha bilmediği yollara girmemiş. :)

# data[].attributes.subject
Sevgi Ormanında yaşayan Çarpı çok mutlu bir sembolmüş. Ormanda bir sürü arkadaşı varmış.Hepsini çok seviyormuş. Oynadıkları oyunları çok seviyormuş. Her gün toplanıp sevinçle oyunlar oynuyorlarmış. Sevinç Ormanı sakinleri çok saygılı ve düşünceliymiş. Günlerden bir gün ormana Çarpı arkadaşlarının yanına giderken farklı bir yoldan gitmeye karar vermiş. Gitmiş, gitmiş bir türlü arkadaşlarının yanına ulaşamamış. O kadar çok yürümüş ki kaybolduğunu anlamış. Korkmaya başlamış. Ne yapacağını bilememiş.Bir ağacın altına oturmuş ağlamaya başlamış. Oradan geçen bir tavşan Çarpı'nın sesini duymuş. Yanına gidince neden ağladığını sormuş. Çarpı kaybolduğunu söylemiş. Tavşan hayvan arkadaşlarını çağırmış. Çarpı'nın arkadaşlarının yerini bilen sincap Çarpı'yı götürebileceğini söylemiş. Çarpı çok sevinmiş.Hoplayıp zıplamaya başlamış. Sincap ve diğer hayvanlar Çarpı'yı arkadaşlarına götürmüşler. Arkadaşları da merak içindeymiş. Çarpı'yı görünce çok sevinmişler. Neşe içinde sarılmışlar. Bundan sonra tüm semboller ve hayvanlar birlikte neşe içinde oynamaya başlamışlar. Çok mutlu olmuşlar. Çarpı da bir daha bilmediği yollara girmemiş. :)

# data[].attributes.body
The Cross symbol of Love in the Forest of Love was a very happy symbol. He had a lot of friends in the woods. She loved the games they played. They gathered every day and played games with joy. The residents of Joy Forest were very respectful and thoughtful. One day, one day, he decided to go a different way. She's gone, never got around to her friends. We walked so much that she knew she was lost. He's starting to be scared. He sat under a tree and started to cry. A rabbit passing through there heard the Cross. He asked why he cried when he got near him. He said the cross was lost. Rabbit called his animal friends. The squirrel who knows where Cross's friends are is told he can take the Cross. The cross is very happy. Squirrels and other animals have taken the Cross to their friends. And his friends are in it. They were very happy when they saw the cross. Wrapped in joy. After that, all the symbols and animals began to play in joy. They're very happy. The cross doesn't go in ways he doesn't know. :)

# data[].attributes.body
Eşit işareti yolda yürürken diğer tüm matematik işaretlerini gördü.Yanlarına giderek onların sohbetlerini dinlemeye başladı.Toplama işareti :
-Ben en önemli işaretim .Ben olmasam kimse artamaz.Matematiğin en önemli işareti benim.
Bunun üzerine tüm işaretler hep bir ağızdan konuşmaya başlamışlar.Hepsi kendisinin ne kadar önemli olduğunu söylüyormuş.Eşittir o sırada lafa girmiş:
-Arkadaşlar hepimiz matematik dünyasını oluşturuyoruz.Ben eşitliyorum ,birisi arttırıyor,diğrei azaltıyor.Hepimiz çok önemliyiz.
Bunun üzerine tüm işaretler eşittiri haklı bularak susarlar.Birbirlerinden özür dileyerek matematik dünyasında mutlu mesut yaşarlar

# data[].attributes.body
An apple tree has 16 apples. Anna and Kostas ate 4 apples, how many apples were left in the apple tree?

# data[].attributes.body
https://www.storyjumper.com/book/index/63059125/5c28eb383f012

# data[].attributes.attachment_link.title
"FAIRY TALES WITH MATHEMATIC SYMBOLS" - Free Books & Children's Stories Online | StoryJumper

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/presentation/d/1-4TqxqJyBM9GnayKaQ5jL4Fcymis80K4RpCEvwgcpVQ/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://www.flipsnack.com/FundaMeriten/mathematics-everywhere-1.html

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more. Author: Funda Meriçten, Catalog: Mathematics Everywhere (1), Published: Mar 18, 2019

# data[].attributes.body
The split sign saw equals on the track. He was going somewhere fast, wondering where he was going, but not reaching him. He continued on his way by saying that I would learn in school tomorrow. The equal sign was on the street when he was tired of watching television in the house. He went to the library now. A book was open in the library. He went to the book. There was a light out of the book, and light drew her into the book. When the light disappeared he saw the sign of subtraction and multiplication looked around the equal sign. It turned out that a genie had kidnapped them on an island and was asking questions to go back to them. But because they were not equal, they couldn't find the result of any process. Seeing the equals plus minus and crossed it was delighted. Together, they found the answer to all the questions and returned home. Their friends once again learned how equal is an important sign. Because it is a sign that exposes the result of all transactions. They couldn't find the result without equal.
The equal sign also loved him, because no one was superior to anyone, and nothing more equal than two parallel lines.