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Schedi di valutazione ed autovalutazione,da somministrare in classe alla fine dell'esperienza laboratoriale.

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Schedi di valutazione ed autovalutazione,da somministrare in classe alla fine dell'esperienza laboratoriale.

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Tutti intenti a lavorare

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La maestra discretamente controlla, per non disturbare il "brain storming"...

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I lavori dei bambini di 2A

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La prima imbarcazione realizzata. Bravi,bambini!

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Visto che bella vela?

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Fatto! Pronti a ricominciare con un'altra sfida.

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Zattera dei tre naufraghi : insieme è meglio!

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Zattera dei tre naufraghi : insieme è meglio!

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Ragazze...ci siamo!

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Prove di galleggiamento? A me non fanno paura!!!

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Però...vuoi mettere la soddisfazione quando , alla fine , il risultato è perfetto!

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Però...vuoi mettere la soddisfazione quando , alla fine , il risultato è perfetto!

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Si,vabbè,ma che stanchezza!

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Missione compiuta!!!

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Adesso dobbiamo fare la prova galleggiamento.

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Bello il nastro adesivo verde! Si,ma dov'è il segno?

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Proviamo così!

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Mamma mia,che concentrazione!

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Insieme si vincono le sfide.

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E' bello lavorare insieme!

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Maestra,lasciaci lavorare

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Bella sfida! Ma noi non ci arrendiamo!

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Dobbiamo provare il materiale scelto

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Facciamo un bel progetto e poi scegliamo il materiale.

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Raccolta la sfida , ci mettiamo a lavorare

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...di riclico e non .

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Il materiale da utilizzare

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Tutto comincia con la maestra che lancia una sfida:creare un'imbarcazione che possa galleggiare.

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Tutto comincia con la maestra che lancia una sfida:creare un'imbarcazione che possa galleggiare.