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Mi Entorno Personal de Aprendizaje o Personal Learning Environment (PLE - creado por mí)

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Mi Entorno Personal de Aprendizaje o Personal Learning Environment (PLE - creado por mí)

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Diagrama visual con los iconos de estos recursos que según mi experiencia son aplicables a la educación.

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Supone una evolución del E-Learning. Este modelo centra su aplicación en el aprendizaje colaborativo por medio de redes sociales, blogs, wikis, podcast, etc.

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Aplicación metodológica del Flipped Classroom, herramientas y opciones de Internet disponibles para el alumno.

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Aplicación metodológica del Flipped Classroom, herramientas y opciones de Internet disponibles para el alumno.

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Me parece que tiene muchas posibilidades, aunque para su aplicación en clase utilizo una metodología específica:
- Un blog desde el que poder hacer un seguimiento de los alumnos, establecer las actividades y recursos disponibles. Personalmente, me gusta mucho Wordpress.
-Una pizarra virtual que permita una participación interactiva con los alumnos y una interacción educativa.
- La incrustación de vídeos de Youtube en el blog.
- Cuestionarios y encuestas interactivas con Polldaddy.
- El añadido de redes sociales para información y seguimiento de los alumnos,
- La utilización de otros recursos y enlaces, como esquemas conceptuales con Mindomo o información accesible con Wikipedia.

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La metodología del Flipped Classroom en el aula.

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La metodología del Flipped Classroom en el aula.

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Aplicar esta metodología supone cambiar el rol docente y el propio método de enseñanza usando como recurso las nuevas tecnologías. Resulta muy efectivo cuando se obtiene un compromiso por parte del alumnado, aunque requiere una constancia y un recordatorio constante para dicha aplicación.

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Modelo ADDIE para el diseño instruccional.

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Modelo ADDIE para el diseño instruccional.

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El modelo ADDIE es un tipo de proceso de diseño Instruccional interactivo, en el cual los resultados que se producen en la evaluación formativa de cada fase conducen al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.
Enlaces interesantes sobre el modelo ADDIE:
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?7
http://es.slideshare.net/VIKIEFO/modelo-addie-para-el-diseo-instruccional-57270182
Explicaciones y desarrollo sobre el modelo ADDIE y ASSURE:
http://es.slideshare.net/aliriod/modelo-assure-diseno-instruccional?qid=f24661db-738d-454d-9cfe-89962106650a&v=&b=&from_search=6

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El rol del docente cambia con la aparición de las nuevas tecnologías y la investigación sobre el ámbito de la adquisición del aprendizaje. En nuestra sociedad actual , en donde las nuevas tecnologías son fuente de información y comunicación, la mejora para el desempeño de nuestra profesión supone la ampliación de conocimientos en torno a las nuevas tecnologías y su aplicación de una forma constructiva y dinámica en la clase.

Existe un proceso de adaptación del docente a la situación educativa al momento. Es muy interesante la siguiente aportación online: http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam.htm

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Aportaciones metodológicas de John Dewey

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Aportaciones metodológicas de John Dewey

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El estadounidense John Dewey expone la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje relacionando la teoría y práctica educativa con la experimentación de los contenidos y atendiendo a las necesidades individuales.
Se basa en el concepto de la "experiencia" como proceso principal de adquisición del conocimiento.

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El término de “diseño tecno-pedagógico” surge con la necesidad de mejorar los procedimientos de enseñanza aprendizaje a través del desarrollo pedagógico y el uso de los distintos recursos materiales que el docente tiene a su alcance. En este ámbito podemos combinar diferentes disciplinas y ámbitos de estudio, como la psicopedagogía, las teorías del aprendizaje desarrolladas a lo largo de diferentes épocas de la historia, el diseño y planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

¿Qué es el diseño tecnopedagógico? Podemos encontrar algunas repuestas en el siguiente enlace:
http://blog.cemebe.info/que-es-el-diseno-tecnopedagogico/

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Mapa conceptual sobre el Blended Learning (creado por mí).

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Mapa conceptual sobre el Blended Learning (creado por mí).

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Mapa conceptual sobre el E-Learning (creado por mí).

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Mapa conceptual sobre el E-Learning (creado por mí).

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Esquema del proceso educativo de enseñanza y aprendizaje en línea (también usado en Enseñar y aprender en línea) - Esquema creado por mí con Mindomo

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Esquema del proceso educativo de enseñanza y aprendizaje en línea (también usado en Enseñar y aprender en línea) - Esquema creado por mí con Mindomo

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Bibliografía y enlaces relacinados con el ABP.

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Bibliografía y enlaces relacinados con el ABP.

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-Aula Planeta. Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en 10 pasos. [en línea] [Fecha de consulta: 18/11/2016]. Disponible en: http://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-diez-pasos/
- Aprendizaje basado en proyectos, wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_proyectos

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El ABP y el enriquecimiento ambiental que da como resultado el aprendizaje en el aula.

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El ABP y el enriquecimiento ambiental que da como resultado el aprendizaje en el aula.

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Para la aplicación de esta metodología se necesita modificar el espacio físico del aula para crear un espacio motivador en el que se pueda acceder a la información, reforzar los esfuerzos grupales y permitir al docente observar los trabajos y ser un guía del aprendizaje.

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Es un tipo de metodología basada en la implicación del alumno para la resolución de preguntas y problemas planteados en clase. Supone derivar cierta autonomía de trabajo en la que el propio discente tiene preguntas y dudas que trata de resolver con la ayuda del profesor. Es una metodología muy práctica en determinados niveles educativos con poco acceso a la tecnología y con la que se pueden lograr buenos resultados, por lo menos por lo que he comprobado por mi parte.

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Generación de una actividad basada en el aprendizaje conectivista.

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Generación de una actividad basada en el aprendizaje conectivista.

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Los aspectos a tener en cuenta son:
- El contexto educativo.
- El rol del docente-alumno.
- Razones y objetivos de la actividad y de aprendizaje.
- Descripción y finalidad de la actividad.
- Proceso de evaluación.
- Recursos de aprendizaje.
- Aspectos pedagógicos y tecnológicos más destacados.

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Bibliografía relacionada con el Flipped Classroom.

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Bibliografía relacionada con el Flipped Classroom.

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- Tourón, J. & Santiago, R.  The Flipped Classroom. Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje. Editorial Digital-Text. Enlace al archivo. https://books.google.es/books? hl=es&lr=&id=YWPPBAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&dq=flipped+classroom,+art %C3%ADculo&ots=kV53LmudRY&sig=eU6Uf6pZKWCaxPcnMSD_wRkKIts#v=onepage&q=flippe d%20classroom%2C%20art%C3%ADculo&f=false - Siemens, G. 2004. Conectivismo, una teoría de aprendizaje para la era digital. Enlace al archivo. https://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizajepara-la-era-digital - The Flipped Classroom. Innovación educativa. Enlace al archivo. http://www.theflippedclassroom.es/what-is-innovacion-educativa/ - Ventajas de las clases online.  Enlace al archivo. http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2012/08/01/955144/10-ventajas-clases-online.html - Aprendizaje electrónico. Wikipedia. Enlace al archivo. https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico - Taxonomía de Bloom. Enlace al archivo. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomCuadro

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Esta teoría entiende que los conocimientos se adquieren por las construcciones mentales simbólicas que crean lo alumnos y que terminan siendo parte de las estructuras memorísticas.

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Para saber más:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomCuadro

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Describe un tipo de sistema en elque se combinan las instrucciones y enseñanzas directas con los métodos constructivistas a través de sistemas tecnológicos.