# data[].attributes.headline
Kuinka taataan se, että osaaminen ei jämähdä perustasolle.

# data[].attributes.subject
Kuinka taataan se, että osaaminen ei jämähdä perustasolle.

# data[].attributes.headline
Hyvien kokemusten kautta pääsee eteenpäin.

# data[].attributes.subject
Hyvien kokemusten kautta pääsee eteenpäin.

# data[].attributes.body
Jakaa näitä muille

# data[].attributes.headline
Osaamisen tasot, kaikkien ei tarvitse hallita kaikkea

# data[].attributes.subject
Osaamisen tasot, kaikkien ei tarvitse hallita kaikkea

# data[].attributes.headline
Rohkeita liikkuja pitäisi tehdä, uusia avauksia

# data[].attributes.subject
Rohkeita liikkuja pitäisi tehdä, uusia avauksia

# data[].attributes.headline
Itse esimerkkiä näyttämällä, esim. kun käyttää Padletiä itse ja muut näkee

# data[].attributes.subject
Itse esimerkkiä näyttämällä, esim. kun käyttää Padletiä itse ja muut näkee

# data[].attributes.body
perusasteen opettajien koulutukseen on ympätty tvt-asioita kaikkeen koulutukseen

# data[].attributes.headline
Säilytettävä olemassa oleva osaamistaso, jonka pohjalta syntyy kehittämisinto, draivi, palo tehdä uusia juttuja. 

# data[].attributes.subject
Säilytettävä olemassa oleva osaamistaso, jonka pohjalta syntyy kehittämisinto, draivi, palo tehdä uusia juttuja. 

# data[].attributes.headline
Ryhmäprosessien ohjaaminen pitäisi ottaa TVT-koulutukseen sisällöksi. 

# data[].attributes.subject
Ryhmäprosessien ohjaaminen pitäisi ottaa TVT-koulutukseen sisällöksi. 

# data[].attributes.body
Ryhmäprosessien ohjaaminen; vuorovaikutus

# data[].attributes.body
Jaksamista edistää yhdessä tekeminen, rauhoitetaan aikaa oikeille asioille, kuten työvälinetaidoille

# data[].attributes.body
Innostuneiden henkilöiden kautta, kokemuksen kautta alkaa luistaa ja menee enemmän vuorovaikutteisempaan suuntaan

# data[].attributes.body
Hyvien kokemusten kautta (asenteet ja uskallus)

# data[].attributes.body
Hankerahoituksella opettajien osaamisen kehittäminen

# data[].attributes.body
Tavoitetila pitäisi selkeyttää Virtuaaliopinnot

# data[].attributes.body
mentoroinnin ja innostamisen kautta, hyvistä käytänteistä sparrausta ja tietoiskuja

# data[].attributes.body
Isoin askelin eteenpäin =)
Rohkeita liikkuja, kuten MOOC:it

# data[].attributes.body
Koulutusta ja pienin askelin, niillä välineillä joita on jo suurella osalla käytössä

# data[].attributes.body
http://opeblogi.blogspot.fi/

# data[].attributes.body
Esim. fb-ryhmä, kännykkäkamera käyttöön, peruslaitteet käyttöön, pieniä käytännön esimerkkejä

# data[].attributes.body
mistä löytyisi listaus hyvistä ohjelmista, materiaaleista yms. yms., joita voisi jo hyödyntää tai perehtyä/kokeilla?

# data[].attributes.body
Oltava mukana ihan keihäänkärkenä

# data[].attributes.body
Toimintamalli, että on paikka jossa tehtävänannot voivat olla / voi laittaa

# data[].attributes.body
mobiililaitteet?

# data[].attributes.body
Unescon opettajatasot

# data[].attributes.body
miten varmistetaan, että kaikilla opiskelijoilla on yhtäläiset mahdollisuudet (tekniset) osallistua

# data[].attributes.headline
Mitä pitäisi tehdä omassa organisaatiossa / Lapissa että tavoitetila saavutetaan? 

# data[].attributes.subject
Mitä pitäisi tehdä omassa organisaatiossa / Lapissa että tavoitetila saavutetaan? 

# data[].attributes.body
Anu Pruikkonen: Työpajan alustus verkkopedagogisen kyselyn tulosten pohjalta (10 min)

Seija Jäminki: Tulevaisuuden oppimistaidot ja opettajuus (10 min)

Kirsi Saloniemi: Tulevaisuuden työelämä (10 min)

Työpajan teemojen esittely ja pienryhmien työskentely (30 min pienryhmät)

Työpajojen tulosten purku (20 min)

Toimenpiteet, kuinka tavoitetila saavutetaan (15 min)

Yhteenveto ja lopetus (15 min)

# data[].attributes.headline
Millaista on laadukas lappilainen verkko-opiskelu vuonna 2020? 

# data[].attributes.subject
Millaista on laadukas lappilainen verkko-opiskelu vuonna 2020? 