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Plan acogida alumnado ucraniano CALENDARIO

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Ejercicios de español - Aprende español con actividades ELE

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Aprende español con nuestros ejercicios: gramática, vocabulario, lecturas. Niveles principiante, intermedio y avanzado. ¡Mejora tu español de manera fácil y divertida!

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Aprendizaje de español con ejercicios interactivos: vocabulario, gramática, ejercicios de escucha a partir de reportajes del telediario, anuncios, trailers y documentales.

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електронні версії підручників

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Електронні версії підручників

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Електронні версії підручників для учнів 7-х класів (видання 2015 року)

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Orientaciones para la inclusión de alumnado refugiado

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Orientaciones para la inclusión de alumnado refugiado

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Materiales y recursos SAAC compartidos relacionados con vocabulario - ARASAAC

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Materiales y recursos SAAC relacionados con vocabulario para familias y profesionales. Descarga documentos, tableros, fichas... de comunicación aumentativa y alternativa.

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dormitorio

baño

salón

cocina

PARTES DE LA CASA частини будинку

Arrastra cada elemento a su correcta ubicación.

Перетягніть кожен елемент у потрібне місце.

/ Спальня

/ ванна

/ Вітальня

/ кухня

Armario

Mesita denoche

Cama

Ducha

Lámpara

Espejo

lavabo

Inodoro

Horno

Extractor

Nevera

Lavaplatos

Televisión

Sillón

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Hay cuatro elementos por habitación

Перетягніть назву кожного елемента, куди йому належить.

dormitorio

/ Спальня

Armario

Mesita denoche

Cama

Ducha

Espejo

lavabo

Inodoro

Lámpara

Televisión

Sillón

Horno

Extractor

Nevera

Lavaplatos

Arrastra el nombre de cada elemento donde corresponde.

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Перетягніть назву кожного елемента, куди йому належить.

Arrastra el nombre de cada elemento donde corresponde.

Armario

Mesita denoche

Cama

Ducha

Espejo

lavabo

Inodoro

Lámpara

Televisión

Sillón

Horno

Extractor

Nevera

Lavaplatos

baño

/ ванна

Перетягніть назву кожного елемента, куди йому належить.

Arrastra el nombre de cada elemento donde corresponde.

salón

/ Вітальня

Armario

Mesita denoche

Cama

Ducha

Espejo

lavabo

Inodoro

Lámpara

Televisión

Sillón

Horno

Extractor

Nevera

Lavaplatos

Перетягніть назву кожного елемента, куди йому належить.

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cocina

/ кухня

Armario

Mesita denoche

Cama

Ducha

Espejo

lavabo

Inodoro

Lámpara

Televisión

Sillón

Horno

Extractor

Nevera

Lavaplatos

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JUEGO PARTES DE LA CASA by Carles Marco on Genially

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dormitorio baño salón cocina PARTES DE LA CASA частини будинку Arrastra cada elemento a su correcta ubicación. Перетягніть кожен елемент у потрібне місце.

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En este canal encontrarás vídeos para aprender español, con explicaciones sobre gramática, listas de vocabulario por temas, vídeos de fonética, expresiones coloquiales, etc. Además, te mostraré la vida cotidiana y las principales costumbres de España. Los vídeos están clasificados por niveles: básico, intermedio y avanzado. Todos están en español y, tienen subtítulos en este idioma y algunos de nivel básico también tienen subtítulos en inglés. Y, si quieres mejorar aún más tu español, en mi web (https://www.tuescueladeespanol.es) te ofrezco más fórmulas para aprender este idioma: clases online por videoconferencia y cursos online.

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Programa d'acollida lingüística al poble ucraïnés

La Direcció General de Política Lingüística i Gestió del Multilingüisme posa a disposició de la societat algunes eines per a l'acollida lingüística del poble ucraïnés: ací podeu trobar una guia bàsica de conversa, consells sobre eines de traducció simultània senzilles i pràctiques i, a més, un formulari de voluntariat de mediació lingüística perquè qualsevol persona interessada a col·laborar puga proporcionar les seues dades de contacte per a vehicular necessitats d'interpretació de persones que arriben a la Comunitat Valenciana. A més a més, oferim un servei de traducció de documents al valencià i castellà a les persones refugiades perquè els puguen fer servir per relacionar-se amb les administracions valencianes.
1. Guia de conversa
Guia que conté expressions i fórmules quotidianes en valencià, castellà, ucraïnés, rus i anglés.

Versió 01/04/2022

Clique la imatge per a baixar un pdf que conté tot d'expressions i frases senzilles en cinc llengües. Més avall pot veure el mateix contingut en un format més senzill i ràpid, classificat per àrees.
2. Voluntariat
Vull ser voluntari o voluntària: òmpliga per favor el formulari de voluntariat de mediació lingüística.

La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport és responsable del tractament de les dades personals que es recullen en aquest document i les tractarà per a gestionar la seua col·laboració com a voluntari o voluntària en mediació lingüística. Com a persona interessada té dret a sol·licitar l'accés, rectificació i supressió de les seues dades de caràcter personal, així com a sol·licitar la limitació o oposició al seu tractament i a no ser objecte de decissions individuals automatitzades, de forma presencial o telemàtica, de conformitat amb el que s'explica en aquest procediment. Per a més informació, consulte el registre d'activitat de tractament anomenat Voluntariat per a mediació lingüística.
3. Suport tecnològic per a la mediació lingüística
Els telèfons mòbils o les tauletes, amb els diferents sistemes operatius, ofereixen solucions per a la mediació lingüística per a les persones que encara no tinguen un domini suficient del valencià o el castellà.

Google Lens és una aplicació mòbil de Google, disponible tant per a Android com per a iOS.

Funcionament: instal·les l'aplicació des de la botiga d'aplicacions, enfoques el text que vols traduir, l'aplicació utilitza la càmera del mòbil per a reconèixer el text, l'analitza per a reconéixer la llengua en què està escrit, fa la traducció en temps real i, finalment, permet escoltar el resultat en la llengua de destinació: ucraïnés, rus, anglés...

El resultat final es pot compartir amb altres persones o baixar-lo al dispositiu mòbil.

Traduir és una aplicació mòbil disponible només per a iOS.

Funcionament: instal·les l'aplicació des de la botiga d'aplicacions, escrius o dictes el text que vols traduir, selecciones la llengua d'origen i la llengua de destinació, l'aplicació analitza el text, fa la traducció en temps real i finalment et permet escoltar el resultat en la llengua de destinació. Aquesta aplicació no funciona encara en ucraïnés ni valencià.

L'aplicació permet que dues persones mantinguen una conversa i que aquesta es traduïsca de forma immediata.

La Direcció General de Traducció de la Comissió Europea té una plataforma gratuïta, eTranslation, de traducció automàtica entre les llengües de la UE destinada a administracions públiques, empreses, etc. Han afegit l'ucraïnés i és interessant per a associacions, ONG, entitats locals..., per poder entendre's i comunicar-se. Només requereix obtindre un usuari EU login, que és fàcil i gratuït.
4. Suport a les administracions locals per a la traducció de documents de persones refugiades
S'ofereix a les administracions locals un servei de traducció dels documents que els presenten les persones refugiades.

Poden contactar amb el telèfon 961 970 957 o enviar un correu a l'adreça electrònica traduccio_ucraina@gva.es.
5. Cursos de valencià o castellà a les escoles oficials d'idiomes
Les escoles oficials d'idiomes ofereixen cursos de valencià i castellà a la ciutadania per tal que el procés d'adaptació siga més fàcil i ràpid. Els cursos comencen en els nivells més bàsics (A2) i arriben al nivell més experimentat (C2). Consulteu en l'escola oficial d'idiomes més propera els horaris de les classes.

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Acollida-Ucraïna - Política Lingüística - Generalitat Valenciana

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Programa d'acollida lingüística al poble ucraïnés La Direcció General de Política Lingüística i Gestió del Multilingüisme posa a disposició de la societat algunes eines per a l'acollida lingüística del poble ucraïnés: ací podeu trobar una guia bàsica de conversa, consells sobre eines de traducció simultània senzilles i pràctiques i, a més, un formulari de voluntariat de mediació lingüística perquè qualsevol persona interessada a col·laborar puga proporcionar les seues dades de contacte per a vehicular necessitats d'interpretació de persones que arriben a la Comunitat Valenciana.

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Materiales y recursos SAAC compartidos relacionados con vocabulario - ARASAAC

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Materiales y recursos SAAC relacionados con vocabulario para familias y profesionales. Descarga documentos, tableros, fichas... de comunicación aumentativa y alternativa.

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Material per aprendre estructures lingüístiques en català

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Material per aprendre estructures lingüístiques en català

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Des del Servei Educatiu LIC s'ha elaborat el dossier Coneixeu el material Ara i Adés? amb recursos ja existents realitzats pel Departament d'Educació i amb uns vídeos que han estat produïts per l' aula d'acollida de l'Institut Escola Àngel de Tobies del Vendrell, per tal que l'alumnat nouvingut pugui seguir l'aprenentatge des de casa durant el confinament.

A qui s'adreça aquest recurs?

Materials adreçats a alumnat nouvingut de l'aula d'acollida de primària (des del cicle mitjà) fins a la secundària (4t d'ESO)

Què conté?

Vídeos que han estat elaborats per l' aula d'acollida de l'Institut Escola Àngel de Tobies del Vendrell, per tal que l' alumnat nouvingut pugui seguir l'aprenentatge des de casa durant el confinament mitjançant vídeos penjats al youtube.

NOU, amb vídeos que s'aniran actualitzant!

Conjunt de recursos ja existents:

Orientacions per al professorat. Conté el marc teòric, les orientacions didàctiques per al professorat i la proposta d'activitats. Així com d'un CD que conté les versions digitals de tots dos volums.

Característiques de les llengües Conté informació sobre els àmbits territorials i el grau d'oficialitat de les llengües d'origen de l'alumnat nouvingut, així com la comparació d'aspectes gramaticals d'aquestes llengües i de la llengua catalana. Es tracta doncs d'un quadern amb els quadres resum que volen facilitar al professorat la identificació de les principals dificultats lingüístiques, segons la llengua d'origen, dels aprenents de català com a L2.

Aquest conjunt de recursos presenten les característiques d'algunes llengües a partir de la comparació entre el català i les llengües d'origen de l'alumnat. Es tracten onze llengües: àrab, amazic, wòlof, fula, mandinga, soninké, panjabi, romanès, tagal, ucraïnès i xinès.
Es basa en els principis de la gramàtica contrastiva, que preveu el tipus de problemes en l'adquisició del català segons allò que és "inesperadament distint", és a dir, les diferències gramaticals amb la llengua materna.

Per saber-ne més

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Ara i adés: aprenentatge del català i llengües d'origen

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Des del Servei Educatiu LIC s'ha elaborat el dossier Coneixeu el material Ara i Adés? amb recursos ja existents realitzats pel Departament d'Educació i amb uns vídeos que han estat produïts per l' aula d'acollida de l'Institut Escola Àngel de Tobies del Vendrell, per tal que l'alumnat nouvingut pugui seguir l'aprenentatge des de casa durant el confinament.

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https://mestreacasa.gva.es/web/calvo_nad/23

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Mestre a casa - - Alumnat nouvingut: Vocabulari

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Mestre a casa / Webs del professorat / calvo_nad / Alumnat nouvingut: Vocabulari

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#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación Orange

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Soyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la comunicación

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#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación Orange

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Soyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la comunicación

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Notes per a la comunicació amb les famílies

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Notes per a la comunicació amb les famílies

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XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya

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Notes per a la comunicació amb les famílies

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Accedeix a " Educació en valors socials i cívics"

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Recursos Español - Ucraniano | Twinkl - Twinkl

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Encuentra aquí nuestros recursos educativos bilingües en español y ucraniano.

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Reflexión sobre ajedrecistas rusos y su posición ante la situación con Ucrania (a mitad de la etrevista)

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Reflexión sobre ajedrecistas rusos y su posición ante la situación con Ucrania (a mitad de la etrevista)

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Las entrevistas de Aimar | Leontxo García

Madrid

Cuando a una persona le gusta su profesión, se nota. Leontxo García lleva 39 años siendo como "como una gota de agua sobre una roca", según cuenta él mismo. Porque este periodista, este comunicador del ajedrez, lleva casi cuatro décadas investigando, despiezando, todo el conocimiento que hay sobre este deporte, que ahora se ha convertido en tendencia en nuestro país y en medio mundo. Él lleva trabajando para 'El País' desde 1985 y cubrió momentos tan históricos como el duelo entre Garri Kasparov y Veselin Topalov en 1999. También asistió a los míticos duelos entre los dos gigantes soviéticos: el propio Kasparov y Anatoli Karpov. Nos lo relata con pasión en Hora 25.

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Leontxo García

28:54

"La partida entre Kasparov y Topalov puede producir algo similar a la novena sinfonía en un amante de la música o 'Las Meninas de Velázquez' en un amante de la pintura", explica. "Una partida para que sea épica tiene que tener tensión, ataque y defensas, cambios y sorpresas y el concepto de sacrificios porque rompe los esquemas. Si tú entregas una pieza que vale mucho por algo que aparentemente no vale nada, eso ya genera directamente éxtasis en el espectador", señala.

¿Cuál ha sido la partida que más ha sorprendido a Leontxo, pero no sea conocida por el común de los mortales? "Quizá la que le ganó Bobby Fischer con 12 años a un gran maestro norteamericano. Ahí se convirtió en inmortal pasen los siglos que pasen. Bobby Fischer era un genio en jaque perpetuo", reconoce. "Un psiquiatra islandés lo describió de la siguiente manera: la frontera entre la genialidad y la locura es muy estrecha. Las personas normales pensamos dentro de una caja, a veces nos salimos un poco de esa caja, pero en seguida volvemos a ella. Los genios salen con frecuencia de la caja y corren el peligro de no volver", dice.

¿El genio se nace o se hace? "Mi conclusión es que hay que nacer con la genética de un genio, pero luego hay que desarrollarlo", asegura. Sobre la importancia de la psicología y la destreza en el ajedrez, Leontxo utiliza una frase memorable: "El ajedrez es el deporte más violento que existe". El periodista cuenta que los jugadores recurren cada vez más a profesionales de la psicología para prepararse para partidas mastodónticas.

Lo cierto es que un buen jugador de ajedrez nunca debe mostrar demasiado sus emociones. "Aprenden a poner cara de póker", explica Leontxo. "A veces el tablero es una vía de escape sobre lo que tú no eres en la vida normal", sentencia. Leontxo pone como ejemplo la importantísima penetración del ajedrez en las cárceles: "Por la experiencia que tenemos, la inserción del ajedrez en las prisiones se explica porque es una manera de sublimar la violencia que todo ser humano lleva dentro".

Leontxo recuerda cuándo una máquina, la inteligencia artificial 'Deep blue' de IBM, ganó al campeón del mundo de ajedrez. "Fue tremendo. Había mucha gente muy preocupada y las líneas de internet incipientes colapsaron", explica. "El ajedrez, la música y las matemáticas son las tres actividades que producen más niños prodigios. ¿Cuál es el factor común de las tres? El pensamiento abstracto. En la historia de la literatura no hay genios de 12 años, en estas actividades sí", señala.

¿El ajedrez es un juego perfecto?

"Para la mente humana, sí, se acerca a un juego perfecto. Se ha intentado muchas veces mejorarlo y ningún intento ha tenido éxito. Estamos hablando de una de las poquísimas actividades humanas que tienen más de 1.500 años de historia documentada", explica García. El ajedrez moderno, como él mismo relata, surge en España a finales del siglo XV. La principal diferencia con el ajedrez arábigo es la figura de la dama, que además los españoles convierten en la pieza más poderosa del tablero porque se puede mover prácticamente a su antojo. "Probablemente fue un homenaje a Isabel la Católica", apunta el periodista. "La dama ya se había introducido en otros países del centro de Europa, pero no como pieza preponderante", dice.

La política y el ajedrez

"Hace falta más ajedrez en la política. Hay mucha demagogia y muchos políticos que se aprovechan de que cada vez hay gente que piensa menos por múltiples motivos. Yo oigo cosas que digo, pero cómo se atreven a decir esta barbaridad si es mentira. Lo dicen porque llegan a la conclusión de que debe ser rentable", reflexiona.

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Leontxo García: "El ajedrez es el deporte más violento que existe, es como un boxeo mental"

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Aimar Bretos entrevista al periodista especializado en ajedrez de 'El País', maestro de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) y uno de los mayores embajadores de este deporte en nuestro país | Cadena SER

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Vine és un material didàctic de suport a l'aprenentatge del valencià, especialment dissenyat per a l'alumnat nouvingut al nostre sistema educatiu i que desconeix la nostra cultura i la nostra llengua.

Els docents poden utilitzar este material perquè els seus alumnes aprenguen les estructures lingüístiques bàsiques que els permetran comunicar-se en situacions familiars i quotidianes. Es tracta d'un recurs que afavorix l'atenció a la diversitat de ritmes en l'aprenentatge, ja que permet que es puguen escoltar els diàlegs i fer les activitats tantes vegades com es necessite.

Com que es tracta d'un material d'autoaprenentatge, permet a l'alumnat una certa autonomia, de manera que el docent podrà atendre els alumnes que necessiten un suport més individualitzat, mentres la resta pot treballar de manera autònoma amb l'ajuda d'este recurs multimèdia.

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Vine - Política Lingüística - Generalitat Valenciana

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Vine és un material didàctic de suport a l'aprenentatge del valencià, especialment dissenyat per a l'alumnat nouvingut al nostre sistema educatiu i que desconeix la nostra cultura i la nostra llengua. Els docents poden utilitzar este material perquè els seus alumnes aprenguen les estructures lingüístiques bàsiques que els permetran comunicar-se en situacions familiars i quotidianes.

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XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya

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Accedeix a " Educació en valors socials i cívics"

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https://www.youtube.com/watch?v=DQbAFHU80AE

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Descubre el canal educativo de Smile and Learn

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Diccionario de imágenes ucraniano - español

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Diccionario de imágenes ucraniano - español

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Material que ofereix un conjunt d'activitats i propostes didàctiques per facilitar l'aprenentatge de la llengua catalana a l'alumnat nouvingut que s'acaba d'incorporar al sistema educatiu de Catalunya.

Viure a Catalunya

12 làmines per treballar el llenguatge en situacions comunicatives de la vida quotidiana a les aules dels cursos de nivell inicial (acolliment lingüístic) i nivell bàsic. Les làmines s'han elaborat a partir de la publicació Vocabulari en imatges.

El temes tractats són: la casa, el parc, el bar i el restaurant, la ciutat, la muntanya i el camp, la platja i el port, el mercat i el supermercat, el temps, els transports, els oficis, el centre cívic i el centre comercial.

Podeu consultar-les, en format PDF, tant amb text com sense text.

Vivim junts. Activitats quotidianes

Col·lecció de 23 làmines que presenten diàlegs sobre activitats quotidianes per facilitar-ne la utilització a l'aula.

Pots consultar la guia didàctica aquí: Guia didàctica per a la utilització de les làmines

Jocs LIC. Jocs de llengua

Aquí tens 7 quaderns amb sopes de lletres, mots encreuats, embolics, paraules incompletes, i d'altres jocs. No és un material interactiu, si els vols fer caldrà que els imprimeixis.

1. Identificació personal i relacions familiars

2. Ensenyament i educació

3. Estats físics i anímics d'una persona

4. Rutines diàries, temps lliure i entreteniment

5. Habitatge i llocs de residència

6. Compres, mejar i beure

7. Viatges i trasllats

Si tens cap entrebanc, pots consultar el solucionar aquí: Orientacions didàctiques i solucionari dels Jocs LIC

Vocabulari bàsic

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Material que ofereix un conjunt d'activitats i propostes didàctiques per facilitar l'aprenentatge de la llengua catalana a l'alumnat nouvingut que s'acaba d'incorporar al sistema educatiu de Catalunya. 12 làmines per treballar el llenguatge en situacions comunicatives de la vida quotidiana a les aules dels cursos de nivell inicial (acolliment lingüístic) i nivell bàsic.

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Diccionario visual español con audio - Aprender español

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Aprende tus 1000 primeras palabras en español con nuestro diccionario visual con audio

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Access Google Sites with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Treball per àmbits: suport metodològic (versió en valencià)

Trabajo por ámbitos: ayuda metodológica (versió en castellà)

Competència didàctica en EVA (2021)

Comprensió lectora en EVA (2021)

Nouvinguts. Paraules i fets (nivell bàsic A1/A2) (2021)

unitats: Presentació, u1, u2, u3, u4, u5, u6, u7, u8, u9 (suport: expressions i vocabulari d'ús freqüent), annex1

Consciència fonològica (2020)

Didàctica de la llengua oral (2019)

Tractament de llengües en un model educatiu plurilingüe, Vicent Pascual (2006)

Unitat didàctica: Ausiàs Marc (1997)

Jocs tradicionals (2013)

Prevenció de disfonies: llibre (2008)

Annexos

Unitat didàctica: Joanot Martorell i el Tirant lo Blanc (2011)

Estratègies d'aprenentatge part 1, Part 2, Part 3
Activitats
Part 4, Part 5, Part 6, Part 7, Part 8 (2004)

Expressió escrita en 1r cicle Primària (2006)

Unitat didàctica: cal·ligrames

Fem un espot. La publicitat (1997), Portada, Guia

Contes, Poemes i Cançons per a ensenyar a llegir. Treballs d'aula núm 1 (1997)

Guia
Contes
Poemes
Cançons

Manuel Sanchis Guarner, Part 1, Part 2, Part 3

Unitat ddiàctica: el Monestir de la Valldigna: Presentació, unitats: u1, u2 u3, u4, u5, activitats 1, activitats 2, glossari i bibliografia

Aproximació històrica: Part 1, 2, 3
El joc i el valencià: Part 4
Aspectes del joc: Part 5, Part 6, 7, 8, 9, 10
Aplicacions didàctiques: Part 11, 12
Activitats: Part 13, 14, 15, 16, 17
Glossari i bibliografia: Part 18
Solucionari: Part 19

Unitats TILC 2 (2011)

Festes del foc i Moros i Cristians Part 1, Part 2, Part 3, Part 4 (1996)

Autoaprenentge de valencià (1996), Part 1
Part 2
Part 3
Part 4

La Pasqua (Festa i tradició núm. 3) (2000)

Proposta didàctica: Part 1, Part 2
La cuina: Part 3, Part 4
Les milotxes: Part 5
Cançons i danses: Part 6
Els jocs: Part 7, Part 8
Un còmic: Part 9
Altres manifestacions i bibliografia: Part 10, Part 11

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Treball per àmbits: suport metodològic (versió en valencià) Trabajo por ámbitos: ayuda metodológica (versió en castellà) Competència didàctica en EVA (2021) Comprensió lectora en EVA (2021) Nouvinguts.

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Cuaderno pictogramas UCRANIANO - ESPAÑOL

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Cuaderno pictogramas UCRANIANO - ESPAÑOL

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1/1

Cuaderno de pictogramas con idiomas UCRANIANO y ESPAÑOL creado por personas ajenas al mundo de la comunicación pero con muchas ganas de ayudar a todas las familia que se enfrentan de improvisto a la vida en España sin conocer el idioma. Diseñado para imprimir en A4 (folio), recortar en cuartos (A6) plastificar y usar como cuaderno de apoyo. Válido para cualquier otro uso.

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Cuaderno pictogramas UCRANIANO - ESPAÑOL | ARASAAC: Materiales CAA

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Cuaderno de pictogramas con idiomas UCRANIANO y ESPAÑOL creado por personas ajenas al mundo de la comunicación pero con muchas ganas de ayudar a todas las familia que se enfrentan de improvisto a la vida en España sin conocer el idioma. Diseñado para imprimir en A4 (folio), recortar en cuartos (A6) plastificar y usar como cuaderno de apoyo.

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Resúmenes animados del conflicto Ucrania - Rusia

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Resúmenes animados del conflicto Ucrania - Rusia

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Aprende de forma divertida con Memorias de Pez. Un lugar para debatir, compartir y un punto de reunión para los amantes de la historia. Suscríbete y únete a una de las comunidades de historia en habla hispana mayores de todo Youtube. Conflictos internacionales, curiosidades históricas, grandes batal…

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A mover el cuerpo a través de un cuento - Para niños y niñas

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🎶 😊 ¿Dónde Están las Partes del Cuerpo? 😊 Spanish Body Parts Song for Moving and Dancing!!

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JUEGO DE MANOS para niños "Al salir de la cueva" 🌴 Actividades musicales para niños 🥥

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🍞JUEGO DE MANOS Y PERCUSION CORPORAL "Pan" 🥖 Canciones infantiles🥖

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Canal de Mariana Baggio (Argentina) - didáctico 

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Canal de Mariana Baggio (Argentina) - didáctico 

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MARIANA BAGGIO - Barcos y Mariposas - Canal Oficial

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Comenzó su carrera en la música infantil en 1990, integrando el espectáculo “ruidos y ruiditos en concierto” hasta 1994, bajo la dirección de Judith Akoschky.
Luego integró el Dúo “encuentro con vientos”, junto con Silvia Altman. Con ambos espectáculos, recorrió gran cantidad de jardines y escuelas…

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#Percusión corporal #MUSICOGRAMA #Clap clap sound

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Enlace: bit.ly/acogidaUCR

Bernardo Jareño

PLAN DE ACOGIDA

íNDICE

6. Materiales.

5. ¿Cómo nos comunicamos?

4. Planificación del currículum

3. Posterior a la incorporación

2. Acogida del alumno/a en clase.

1. Antes de la matriculación

ANTES DE LA MATRICULACIÓN

TAREAS:Datos para la matrícula y ayudas.Obtener datos sobre problemas de salud o información relevante.Proporcionar a la familia información sobre el centro educativo.- Enseñar el centro.- Funcionamiento de clases y rutinas.- Conocer al profesorado.- Dar a conocer varias familias de la clase de sus hijos/as. - Horario del centro.- Lugares de entradas y salidas del alumnado.- Información sobre ayudas.

ACOGIDA DEL ALUMNO/A EN EL GRUPO/CLASE

01

EL TUTOR/A EXPLICARÁ AL GRUPO - CLASE LA LLEGADA DE UN NUEVO COMPAÑERO/A. INDICARÁ SU NOMBRE Y PAÍS DE PROCEDENCIA.

SE DESIGNARÁN A DOS ALUMNOS/AS PARA QUE DURANTE LAS PRIMERAS SEMANAS TUTORICEN AL NUEVO COMPAÑERO/A, ÉSTOS SE SENTARÁN A SU LADO EN CLASE, LE ACOMPAÑARÁN AL RECREO Y PROCURARÁN QUE SE SIENTA INTEGRADO. NO OBSTANTE SE POTENCIARÁ LA COOPERACIÓN, BUSCANDO LA IMPLICACIÓN DEL GRUPO - CLASE EN SU PROCESO DE ADAPTACIÓN.

02

SE POTENCIARÁN DELANTE DEL GRUPO CLASE LAS HABILIDADES PERSONALES DEL NUEVO ALUMNO/A CON EL FIN DE MEJORAR SU PROPIA AUTOESTIMA Y CONSIDERACIÓN DE LOS COMPAÑEROS/AS.

03

PROCURAR QUE EL NUEVO ALUMNO/A PARTICIPE LO MÁS POSIBLE DE LAS RESPONSABILIDADES DEL GRUPO, HÁBITOS, NORMAS...

04

POSTERIORA LA INCORPORACIÓN

1.- EVALUACIÓN INICIAL.2.- DETERMINACIÓN DE NECESIDADES.3.- PLANIFICACIÓN DEL SOPORTE LINGÜÍSTICO.4.- COORDINACIÓN CON EL ENTORNO ESCOLAR.5.- PLANIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO.

planificación del currículum

COMPROBAR SUS HABILIDADES MANIPULATIVAS.COMPROBAR SU NIVEL DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.COMPROBAR SU NIVEL DE MATEMÁTICAS.PRIORIZAR LA PARTICIPACIÓN EN (ED. FÍSICA, ARTÍSTICA...).

EL APOYO LINGÜÍSTICO LO RECIBIRÁ EN EL AULA ORDINARIA.SE PRIORIZARÁ:VOCABULARIO BÁSICO DE RELACIÓN Y COMUNICACIÓN.VOCABULARIO ESPECÍFICO RELACIONADO CON LA VIDA DIARIA.ADQUISICIÓN ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS EFICACES.ADQUISICIÓN ESTRUCTURAS DE COMPRENSIÓN.METODOLOGÍA --> aprendizaje significativo.

¿cómo nos comunicamos?

app google traductor

MATERIALES

MATERIALES

lecto - escritura

WEBS / juegos

VOCABULARIO

conversación

¡muchasgracias!

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30 activitats per treballar les emocions

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30 activitats per treballar les emocions

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil

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Seguramente ya conoces la importancia de educar y trabajar las emociones desde la más tierna infancia, pero quizás no sabes muy bien por dónde empezar ni cómo ayudar realmente a los niños a entender y saber gestionar mejor sus sentimientos y su mundo interior.
¡Te entiendo!

Tenemos un montón de información a nuestro alcance, pero estamos más perdidos que nunca :(

Por eso he recopilado 30 súper ideas (muy fáciles de realizar pero muy eficaces) para trabajar las emociones con los niños y niñas (en casa o en el aula), para que aprendan a reconocerlas y diferenciarlas y adquieran el lenguaje emocional necesario para entender qué les pasa en cada ocasión y así puedan expresar lo que sienten a los demás.

Con estas Lo mejor de todo: es que lo haremos Porque estas actividades y recursos están ¡Ah! y comentarte que
30 actividades y juegos podremos ayudarles a desarrollar todas y cada una de las competencias emocionales básicas.

Por supuesto a esto debemos añadir nuestra interacción respetuosa y amorosa. Somos su ejemplo, el espejo en el que se miran. Por eso es importante empezar por uno mismo y trabajar nuestras emociones y habilidades (sociales, personales y emocionales), para luego poder ayudar a los niños a trabajar las suyas.

Sin más demora...

Te muestro las actividades, dinámicas, juegos y libros que he seleccionado con mucho esmero y que puedes poner ya mismo a la práctica (ya sea en casa o en el aula) y así empezar a educar las emociones de los niños.

Ya no hay excusa, ¡pasa a la acción! y empieza hoy mismo a dar más Inteligencia Emocional a tus hijos o alumnos ;-) te he preparado un PDF CON TODO ESTE MATERIAL y con los IMPRIMIBLES necesarios para realizar las actividades. Puedes descargarlo ya aquí o al final del post.

de forma sencilla, divertida y ¡motivadora!
basados en dos pilares básicos en la infancia:

El juego, que es el mecanismo diseñado por la propia naturaleza para empujar al niño a aprender, así como un gran medio para practicar habilidades y capacidades (y así poder aprenderlas de un forma eficiente).

Como te contaba en Y los cuentos, con cuyas historias ofrecen a los niños un marco de entrenamiento emocional sin igual, pues el lector puede vivir experiencias emocionales muy diversas pero desde una distancia de seguridad que le permite sentir pero sin riesgos.Cuentos de emociones vs Cuentos que emocionan: los libros permiten la introspección, la autoconciencia y el autoconocimiento. Además siempre es más fácil hablar de lo que les pasa a los demás, que hablar de lo que le pasa a uno mismo.

Esta actividad puede realizarla a cualquier edad (a partir de unos 2 años), pues puedes adaptarla tanto para niños de infantil o preescolar, de primaria o incluso para adolescentes. Podéis Como ya he comentado antes,

los libros pueden ser nuestros grandes aliados en la educación emocional de los niños.
Por ejemplo: nos ayudan a tener mayor vocabulario emocional, a reconocer e identificar emociones, a comprender nuestras experiencias vitales (pasadas o futuras), a empatizar con los demás, a poner consciencia y palabras a lo que nos sucede (eso nos ayuda a sobrellevarlo mejor), nos muestran modelos y estrategias para resolver conflictos, nos reconfortan, fomentan el diálogo,...
¡Y un sinfín de cosas más!

pegar las fotografías en la página de una libreta y escribir bien grande el nombre de la emoción que representan. Aprovechad para hablar de esa emoción en concreto: cómo se manifiesta físicamente en nuestro cuerpo, qué cosas nos producen dicha emoción, que pensamientos nos provoca, que podemos hacer al sentirla,...

En función de la edad lo podéis escribir en la libreta y así vais creando un diccionario propio de emociones. En el aula podéis hacer lo mismo o crear murales para colgar en la clase.

Consiste en coger varias fotografías con personas, niños o personajes expresando una emoción y los niños deben identificar la emoción y clasificar las imágenes.

Las fotografías las puedes buscar en internet e imprimirlas con anterioridad. Pero te recomiendo que algunas las busquéis juntos en revistas o periódicos.

Para los más pequeños puedes empezar con un par o tres de emociones básicas
(alegría, tristeza, enfado, miedo, amor o asco) e ir ampliando progresivamente a otras emociones más complejas.

Escoger bien el cuento para que nos ayude a trabajar las emociones de forma correcta pero sin perder de vista al función básica de la literatura en la infancia: que es entretener, divertir y enganchar al lector. Tienes las claves y algunos ejemplos enCuentos para la Educación Emocional (Parte I).

Su simple lectura ya es suficiente pero puedes maximizar el potencial educativo del cuento si haces preguntas de curiosidad sobre aspectos emocionales del libro, como por ejemplo: "¿qué crees que siente el personaje?", "¿por qué, qué te lo indica?", "¿y si estuviera contento, cómo lo sabrías?", "¿cómo crees que podría actuar?", "¿qué harías tú en su lugar?",

Aprovechar la lectura para reflexionar con los niños en qué momentos han experimentado ellos esas emociones a lo largo de su día y, si procede, qué hicieron o podrían haber hecho para sentirse de otra manera.

Cuando tengas un cuento nuevo, podéis hacer un pequeño juego muy divertido y fantástico para fomentar la empatía y aprender sobre la expresión no verbal de las emociones. Consiste en observar atentamente las imágenes del libro (sin leer el texto) y tratar de averiguar juntos lo que está sucediendo y las emociones que están experimentando los personajes y el motivo de las mismas.

Esta actividad consiste en crear un pequeño guiñol o teatro donde representaremos historias inventadas por los propios niños y donde aparecerán diferentes emociones.

Para ello necesitamos:
Como se juega:

El niño escoge sus personajes y tira los dados dos veces. Ahora debe inventar (y representar) una historia donde aparezcan las dos emociones que le han salido y los dos elementos del otro dado.

Algunos personajes: que pueden ser juguetes o figuritas (que tengamos en casa o en el aula) o marionetas o peluches o títeres de palo que podemos hacer de forma casera, por ejemplo con personajes de nuestros cuentos preferidos. En el pdf final te incluyo algunos para imprimir y colorear.

Dos dados: uno con las emociones básicas y otro con objetos o lugares. En el pdf final tienes el imprimible para armarlos.

Si tienes figuritas de superhéroes como Spiderman, Superman o similares, vamos a inventar una historia donde estos personajes experimenten emociones desagradables como tristeza, miedo, enfado,... Es importante que los niños y niñas se den cuenta que todos experimentamos todas las emociones y que estas no son malas. Puedes acompañar esta actividad del libro Tipos duros (también tienen sentimientos) que nos ayuda a romper estereotipos de género.

Ahora que hemos trabajado las expresiones faciales de las emociones podemos jugar a hacernos fotografías unos a otros expresando diferentes emociones con los gestos y guiños faciales adecuados. ¡Será divertidísimo!

Con las fotografías de la actividad anterior podemos montar un memori casero de emociones. Tienes más detalles de este juego en
Necesitamos imprimir un par de fotografías del niño expresando cada emoción. Luego las pegamos en tarjetas idénticas que podemos hacer con cartones cuadrados. ¡A jugar!
Recuerda que se ponen las piezas boca abajo y cada participante las va levantando de dos en dos. Si son iguales, se las queda y vuelve a tirar. Gana quien tiene más parejas.
Podemos aumentar la dificultad añadiendo más emociones o colocando fotos de dos niños distintos para una misma emoción.

Manualidad: memori de emociones

Plastifica las fotografías para que no se gasten con el roce de la mesa al ponerlas boca abajo. Si no puedes plastificarlas píntalas con barniz transparen

Te explico con más detalle esta actividad en Se trata de ir juntando las situaciones con la emoción concreta que nos producen, de forma que el juego se cierra sobre sí mismo y no sobra ninguna ficha. Con este juego Cuando caemos en la casilla "?", lanzamos el dado de las opciones y en función de lo que nos salga tendremos que adivinar la emoción de la tarjeta, dibujarla, hacer una lista de situaciones donde la hemos vivido, hacer una pequeña representación teatral o buscar la emoción en un Tienes todos los detalles y los imprimibles en el post
La música nos despierta recuerdos y experiencias, pero además nos evoca emociones.

Juego DIY: Laberinto de emociones y también en el pdf que te he preparado para tener todas estas actividades en un solo documento imprimible.

trabajaremos varias emociones en función de la edad de los participantes e iremos descubriendo más sobre ellas, cuándo las experimentamos, qué nos provocan,...

Necesitamos construir un tablero parecido al de la fotografía, las tarjetas "?" (donde escribiremos las emociones que queremos trabajar) y un dado normal y un dado de opciones (en el pdf final tienes los imprimibles necesarios).

libro de emociones.

Puedes descargar el dominó en la web de Orientación Andújar

Este es un dominó especial donde en cada ficha tenemos: en la parte derecha el nombre de una emoción y en la parte izquierda una situación que puede provocar otra emoción. En esta fotografía tienes 2 ejemplos:

Pondremos a los niños piezas musicales diferentes y dejaremos que pinten libremente las emociones que les provocan. Luego hablaremos de lo que han experimentado y dibujado.

Expresamos nuestras emociones con música, pintura y el cuento "Lola se va a África".

En esta actividad uniremos la música, la expresión artística y la educación emocional.

No tiene mucho misterio: cada jugador tiene un tablero y se van sacando las tarjetas de emociones y poniendo una marca en la que es igual en nuestro tablero. Gana quien primero tiene una línea (horizontal o vertical) llena. Lo
¡Un juego sencillo pero bien entretenido!

puedes descargar aquí.

El primer paso para poder gestionar bien nuestras emociones y lograr que no nos hagan rehenes de la impulsividad del momento es Te recomiendo la lectura el libro De igual modo es importante que los niños conozcan todos estos conceptos.

Esta
Luego imprimiremos el círculo (lo tienes en el pdf final), escogeremos entre 4 y 8 opciones y dividiremos el círculo en tantas porciones como ideas hemos escogido. Luego las dibujaremos y/o escribiremos en las porciones y armaremos la rueda como en la fotografía.
Cuando el niño se sienta desbordado y a punto de explotar, puede recurrir a su rueda para escoger una manera de gestionar esa emoción y ¡ponerla en práctica!

es una herramienta estupenda de la Disciplina Positiva que ayuda a los niños a recordar opciones para canalizar emociones desagradables como la ira, el enojo, la rabia, la frustración,..

Simplemente debemos sentarnos con el niño en un momento relajado y que esté receptivo y elaborar una lista con las cosas que puede hacer cuando se enfada en lugar de gritar o pegar. Es importante que dejemos al niño participar activamente y que procuremos solo acompañar sin darle las soluciones.

conocer por qué se dan y qué mecanismos se activan en nuestro cerebro cuando sentimos emociones fuertes.

"El cerebro del niño", de Daniel J. Siegel. Para mí es un súper imprescindible porque hubo un antes y un después en mi vida al leerlo, me ayudó mucho a comprender por qué mis hijos actuaban cómo actuaban, cómo se desarrolla su cerebro, la relación de todo esto con sus emociones,... fue muy revelador y me ayudó a empatizar más con ellos y sus sentimientos.

Para saber cómo explicarlo a los niños te recomiendo este artículo en inglés How to teach you kids about the brain o bien podéis ver juntos este vídeo que lo expone muy bien y les ayudará a entender su mundo interior y saber gestionar mejor sus emociones:

Pueden garabatear o hacer dibujos más relajados.
Un recurso fantástico para regular y apaciguar las emociones fuertes es dibujarlas mientras las estamos experimentando. Eso ayuda a reconectar cerebro emocional con cerebro racional. Además de que paramos, cambiamos de actividad y descargamos nuestra emoción de una forma sana y segura para todos.
Solo debemos colocar un bote de colores y una libreta o montón de papeles en un lugar accesible para los niños. Les contamos con antelación que pueden acudir a dibujar su emoción cuando lo necesiten.
También pueden romper, arrugar o rasgar el dibujo una vez acabado. Así como hacer más de uno si lo necesitan. Todo se vale.

Está bien que acompañemos a los niños mientras dibujan y vayamos reforzando y verbalizando sus sentimientos: "vaya, ¿así es cómo estás de enfadado? ¡eso es mucho!"; "a ver muéstrame cómo de enojado estás, ¡carai!", "¿sigues disgustado? a ver haz otro dibujo,... bueno parece que algo menos, ¿no?".

En niños más mayores (o para ti) en lugar de dibujar las emociones que estamos experimentando, Consiste en Si no sabes por dónde empezar, una buena idea es usar una versión más guiada como: Te conté con todo detalle los elementos a poner en el rincón de la calma, cómo presentarlo a los niños y cómo usarlo en:

El rincón de la calma es un lugar físico donde el niño puede acudir cuando se ve desbordado por sus emociones. En él encontrará algunos elementos que le pueden ayudar a recuperar la serenidad y la tranquilidad mucho antes.
Rincón de la calma + 5 cuentos relajantes+ 2 libros de mindfulness para niños.

hacer una especie de diario donde intentaremos hacer un pequeño balance del día, empezando por las cosas positivas y dejando para el final las negativas. Haremos hincapié en cómo nos sentimos, qué pensamientos tuvimos, cómo actuamos,...

El diario nos ayuda a aumentar nuestro bienestar porque nos hace más conscientes de las emociones que vivimos, sus causas, sus efectos, los pensamientos que provocan en nosotros, cómo solemos actuar,... Además podemos detectar patrones y nos ayuda a cambiar conductas o pensamientos destructivos por otros más conciliadores y saludables.
Podemos empezar a hacerlo de forma conjunta adulto y niño (sobre los 7 años) para que luego pueda ir haciéndolo él solo cuando crezca."Diario de las emociones. Pon color a tus emociones" de Anna Llenas.

Te dejo un vídeo de Elsa Punset sobre la escritura expresiva:

es un muy buen recurso usar la escritura expresiva.

El rincón de la calma también puede usarse como

mesa de la paz Montessori, es decir, un lugar donde pueden acudir los niños que han tenido un conflicto, para resolver su problema de forma civilizada y respetando a todas las partes. Solo necesitas tener un objeto de la paz (planta, piedra, peluche,...) que se usa para marcar el turno de palabra.

Se trata de expresar de forma respetuosa nuestros sentimientos, necesidades y/o deseos, siempre recordando las normas de la casa o aula (no gritar, no insultar,...).

Explica a los niños que siempre deben tratar de hablar desde el "yo" y no desde el "tú", es decir: "yo me he sentido enfadado cuando me has quitado el juguete" en lugar de
Como adultos lo mejor es no intervenir en sus conflictos, aunque nuestra presencia puede ser útil como moderadores (nunca jueces) y sobre todo cuando los niños son pequeños o tienen poca práctica con esta herramienta. "tú me has hecho enfadar porque..."

Para los niños resulta más sencillo concentrarse en la respiración si el ejercicio va acompañado de algún movimiento repetitivo de poca complejidad. Aquí te dejo
Solemos decirles a los niños que se relajen o que hagan respiraciones, pero: ¿les hemos enseñado a hacerlo?, ¿nos hemos parado a explicarles exactamente cómo se hace?, ¿les hemos dado suficientes oportunidades para practicarlo?
Si queremos que sean capaces de regularse en momentos de carga emotiva elevada, necesitan practicar cuando están calmados y con buena predisposición, para que luego les salga de forma más espontánea y fácil.
dos buenas opciones:

Reseguir laberintos de meditación. Se respira pausada y lentamente mientras con el dedo reseguimos el laberinto desde el inicio (flecha) hasta el corazón y vuelta atrás. Te dejo unos imprimibles en el pdf final.

Respirar tres veces mientras hacemos el siguiente movimiento con piedras: inspiramos lentamente mientras cogemos una piedra con la mano derecha. Expiramos lentamente mientras pasamos la piedra a la otra mano y la colocamos encima de uno de los pictogramas. Repetimos dos veces más con otras dos piedras distintas. Te dejo un imprimible en el pdf final.

Otro recurso muy bueno para que los niños se relajen es Consiste en hablarle al niño y guiarle en la siguiente meditación:
practicar cada noche la RELAJACIÓN DE "EL CUBITO DE HIELO".

"eres un cubito de hielo, rígido, sólido, duro y frío. Encógete con las piernas dobladas y agarradas con los brazos fuertemente. Nota la tensión, aprieta todo tu cuerpo. Ahora observa cómo poco a poco aparece el sol en el horizonte. Empiezas a notar su calor, cómo te va calentado. Despacio ve soltando la tensión pues te estás derritiendo. Poco a poco ve extendiendo el cuerpo hasta quedarte tumbado a medida que el sol te calienta y te vas convirtiendo en un charco de agua líquida. Suelta y relaja todo el cuerpo. Derrítete, suéltate, ya no eres un hielo duro y en tensión, eres agua que fluye por todas partes."

Cuando el niño se enfade o esté en tensión, puedes recordarle que está como el cubito de hielo y que si cierra los ojos puede observar cómo sale el sol y derretirse mientras se relaja y suelta toda esa tensión que tiene.

Los Del mismo modo, si el niño debe Podemos explicarle al niño Es decir,

el cuento de la tortuga y hacer una analogía con lo que a veces le sucede a él, así cuando esté enojado o enfadado y a punto de actuar de forma impulsiva (pegando, empujando, insultando, gritando o parecido) puede acordarse de la tortuga y actuar como ella.
resguardarse en un caparazón imaginario, para relajarse y pararse a pensar antes de actuar. Así le será más fácil encontrar soluciones a sus problemas sin dañar a los demás ni a él mismo.
Si practicamos varias veces la técnica junto a los niños, con el tiempo serán capaces de aplicarla ellos solos cuando la necesiten y así ir ganando autogestión de sus emociones, a la vez que disminuirá su impulsividad.
Te dejo un vídeo relacionado:

juegos de roles o pequeñas representaciones teatrales son fantásticas para que los niños practiquen la resolución de conflictos y se pongan en la piel de los diferentes implicados, empatizando más con sus hermanos, amigos o compañeros.

De este modo, cuando se encuentren en la misma situación (o parecida) tendrán más recursos para afrontarla con éxito y serán más conscientes de las emociones y sentimientos que experimentan todos.

afrontar una situación nueva que le provoca angustia o miedo, es muy bueno escenificarla tantas veces como necesite para coger confianza. Incluso puedes ayudarle con pequeñas meditaciones guiadas donde él se ve en esa situación y logra superarla.

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA EMPATÍA Y LAS BUENAS RELACIONES CON LOS DEMÁS:

Se trata de hacer un montón con las tarjetas boca abajo y
por turnos vamos cogiendo una tarjeta y debemos responder a dichas preguntas pero como si fuéramos el otro, de este modo nos ponemos en la piel de los demás pero a la vez fomentamos el conocernos más entre nosotros, así como el propio autoconocimiento.

Este juego es fantástico para empatizar con los hermanos o compañeros de clase. Es tan simple como hacer una serie de tarjetas con preguntas simples como:"color preferido", "compañero con el que te gustaría sentarte en el colegio", "comida que odias",... Te dejo algunas para imprimir en el pdf final.

La neurociencia nos dice que cuantas más ocasiones demos a nuestros hijos o alumnos para ejercitarse en el acto de pensar en los demás, más capaces serán de sentir compasión y empatía por los otros. Así que es nuestro trabajo ayudar al niño, desde bien pequeño, a darse cuenta de los sentimientos ajenos, la comunicación no verbal y el lenguaje gestual de las otras personas, pero también Para dar más relevancia a esto podemos
ayudarle a reconocer los actos que las personas hacen por él, agradecerlos y corresponderlos, por ejemplo: "¿has visto el conductor del autobús?, se levanta muy temprano cada día para llevarnos al colegio y al trabajo, ¿se lo agradecemos con un "buenos días"?".
promover que el niño se preocupe por sus familiares o compañeros de clase, porque la solidaridad empieza con pequeños actos que luego podemos ir ampliando a otros ámbitos de nuestra vida.
Esto junto a nuestro ejemplo es la herramienta más potente para enseñar empatía y su utilidad.

Así que si sabemos que un familiar o amigo del niño está pasando un mal momento o está enfermo, por ejemplo podemos animar al niño a mandarle un mensaje de ánimo por whatsApp, a escribirle una carta o postal, a acercarse a su casa con un libro o revista, a cocinar algo para él,...

Estas ocasiones surgen muy a menudo durante nuestro día a día, sólo debemos hacerles preguntas sencillas que los puedan inducir a pensar en los sentimientos ajenos: "¿por qué crees que se ha enfadado Carla en el parque?"; "¿por qué crees que llora este niño?"; "¿cómo crees que se siente tu compañero?", etc.

Y en épocas remarcadas (como Navidad) podemos promover actitudes pro-sociales como llevar la ropa o juguetes que ya no usamos a personas que puedan necesitarlos.

Podemos reforzarlo si mientras leemos hacemos preguntas del tipo: "Casi cualquier historia puede servirnos, pero aquí te dejo
De igual modo que en nuestro día a día tenemos muchas oportunidades para fomentar la empatía en los niños, los libros son también una herramienta fantástica para ello, pues suelen instar al lector a ponerse en el lugar de los personajes y tratar de comprenderlos, así como observar las emociones que experimentan y las consecuencias emocionales de sus actos, tanto en ellos como en otros personajes.

¿cómo crees que se siente este personaje?"; "¿cómo crees que lo que hace el protagonista afectará a su amigo?", etc.
una recopilación de cuentos que por sus características ayudan especialmente al lector a ponerse en el lugar del otro y empatizar: 11 Cuentos infantiles para desarrollar la empatía

Este es Además ayuda a esas cosas que los otros han hecho por nosotros y que nos han hecho sentir bien, usando la frase: Te detallo más la dinámica y los beneficios de esta actividad en el post:

Luego nos reunimos una vez por semana, abrimos el bote, leemos las frases y tratamos de averiguar las personas implicadas. Luego dejamos que éstas comenten lo que pasó y cómo se sintieron, dándoles espacio para que se expresen libremente y sientan que nos importan las cosas que les suceden y los sentimientos que experimentan en su día a día.
Bote de la comunicación.

un recurso muy potente para que cada uno exprese sus emociones, pueda verbalizar delante de los demás las cosas que le gustan (y las que no) y empatice con el resto de miembros de la familia o compañeros de clase.

crear vínculos afectivos y emotivos fuertes, propicia la comunicación y el diálogo respetuoso y refuerza la autoestima de todos los participantes.
"Me gustó cuando...".
Es tan simple como tener un bote y papeles donde escribir

Anímate a introducir este recurso a vuestro día a día en casa o en el colegio porque con él los niños descubren que sus actos afectan a los demás y que está en sus manos hacerles sentir bien con pequeñas acciones cotidianas.

Con esta actividad lo que pretendemos es que La forma en que nos comunicamos con los niños es clave, pues nuestras palabras calan muy hondo y condicionan su vida presente y futura. Debemos esforzarnos cada día por establecer una comunicación respetuosa y con unas bases fuertes.El problema es que normalmente cuando preguntamos a los hijos (o alumnos) sobre qué tal les fue su día, generalmente contestan con un "bien" y poco más.

El problema es que con el ritmo de vida actual vamos a toda prisa y no nos paramos a escuchar lo que nos rodea. Por eso, intenta a menudo pararte con los niños, animarles a cerrar los ojos y escuchar muy atentamente los sonidos de su alrededor. Da igual si estáis en casa, en el parque, en clase, en la calle, en la playa o en medio de la naturaleza.

Así que te comparto una serie de preguntas abiertas con las cuales la cosa suele cambiar bastante: 25 formas de preguntar a tu hijo ¿cómo ha ido el día en el cole?

Verás que son ideales para mejorar la comunicación con tus hijos (o alumnos), porque con ellas los niños ven que les valoramos, se sienten mejor consigo mismos, aprenden a escuchar, a preguntar y a interesarse por los demás, aprenden que sus opiniones importan, se sienten más respetados y se hacen más responsables de sus actos y sus pensamientos. Los niños necesitan saber que valoramos sus emociones y sentimientos, que nos interesan sus opiniones y que se respetan sus decisiones porque les queremos y son personas importantes para nosotros.

Verás que es un juego sencillo, que no requiere material y que nos tranquiliza y reconecta con lo esencial.

los niños practiquen la escucha activa. En una conversación tan importante es hablar bien como saber escuchar adecuadamente.

Para poder comunicarnos bien, tanto emisor como receptor deben esmerarse y poner de su parte.

Todos queremos que nos respeten y nadie aprende a respetar si no es respetado.
"La forma en la que hablamos a nuestros hijos se convierte en su voz interior", Peggy O'Mara

Esta actividad sirve para que los niños empaticen con el otro pero sobre todo para que vean la importancia de esforzarse cuando queremos comunicar algo a los demás. Se darán cuenta que es esencial expresar bien lo que queremos decir, pero también escuchar con atención lo que nos dicen.
Se necesitan dos personas. Una dibujará siguiendo las instrucciones del otro y luego se intercambiaran los papeles.
Necesitamos algunos dibujos que los participantes no podrán ver con antelación. Podemos imprimirlos con anterioridad o usar ilustraciones de cuentos.
Uno de los participantes se sienta en una mesa donde poder dibujar. Detrás de él colgaremos una de las ilustraciones. El otro participante deberá describir la ilustración para que su compañero pueda reproducirla lo mejor posible teniendo en cuenta que no la ve.
Uno deberá esmerarse en comunicar y describir con detalle la imagen, el otro deberá agudizar su escucha.
¡Es muy divertido y revelador!

Es importante que luego los participantes intercambien los papeles para poder empatizar con las dificultades del otro .

NOTA IMPORTANTE: tienes aquí 15 actividades más para trabajar la autoestima con los niños y niñas y muchos consejos y herramientas para fomentar su seguridad personal y su amor propio. ¡Ven a descubrirlas!

Luego deberán Esta actividad es fantástica para
En esta actividad vamos a invitar a los niños a escribir su nombre en letras grandes y en mayúsculas.
promover el autoconocimiento de uno mismo pero también para ayudarles a mejorar su autoconcepto ("cómo soy", "cómo me veo"), a partir del cual se construye la autoestima de uno, porque si mi autoconcepto es bajo, nunca voy a poder tener una alta autoestima.

coger cada una de las letras y buscar una virtud o cualidad positiva que posean y que empiece por esa letra. La escribirán en la hoja y la compartirán con el resto de niños y adultos.

Si el nombre del niño es muy corto, podéis hacer la actividad con nombre y apellido.
Si queréis seguir jugando, cada niño puede hacer su propio nombre y el apellido lo rellenán el resto de participantes. Así se promueve el conocimiento del otro, la amabilidad y el vínculo afectivo entre los participantes.

Luego Para ayudarles a encontrar sus fortalezas podemos hacerles las siguientes preguntas: En esta dinámica Con este pequeño juego
Necesitamos un rollo de papel grande pues debemos reseguir en él la silueta del cuerpo de cada niño. Si disponemos de poco espacio, podemos dibujar sólo el torso.

Esta es actividad que suele realizarse en el aula pero puede adaptarse perfectamente al hogar.

Consiste en que cada niño dibuja un árbol.

En las raíces debe escribir las cualidades positivas que tiene, en las ramas las cosas positivas que hace y en las hojas sus éxitos.

A continuación, en grupos de cuatro, lo comentan con sus compañeros y se pueden añadir cualidades u otras cosas.

Por último, cada uno se pega su árbol en el pecho, se levantan y todos van paseando por el bosque, diciendo las cosas buenas de cada uno de ellos.

vamos a escribir cada uno nuestra receta para lograr la felicidad.

Debemos primero pensar en que ingredientes necesita nuestra receta y luego le pondremos las cantidades de cada uno.

Una vez estén hechas nuestras recetas podemos compartirlas y debatir con el resto.

propiciamos conocernos mejor a nosotros mismos y a los demás y descubrir cuáles son las cosas importantes para cada uno.

escribiremos en cada silueta las fortalezas, aptitudes, características, habilidades,... de cada uno. Todos pueden escribir en la silueta de todos.

Al finalizar cada niño tendrá su silueta con todo aquello que le hace único y especial.

"¿qué haces bien?"; "¿qué haces solo/a?"; "¿cómo eres?"; "¿qué te gusta hacer?"; "¿qué te gusta de tal persona?";...

Es importante transmitir a los niños que los errores son grandes oportunidades de aprendizaje. Según cómo gestionemos los errores en casa o el aula, los niños sacarán mensajes muy diferentes. A la vez está bien que Esta actividad es tan simple como tener

Por eso debemos recordar no rescatarles cuando se equivoquen, sino dejar que experimenten las consecuencias, para así poder aprender de la situación. Tampoco castigarles, criticarles o sermonearles, sino ayudarles a encontrar la forma de resolver el problema.

abramos espacios de diálogo donde reflexionar sobre los errores que todos cometemos, pedir perdón y buscar qué podemos aprender de cada caso.

un papel donde iremos anotando nuestros errores pero sobre todo, los aprendizajes importantes que estos nos han proporcionado.

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil: 30 Actividades para trabajar las EMOCIONES con NIÑOS [DESCARGABLES]

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✅Juegos, cuentos y actividades para TRABAJAR las EMOCIONES con los niños ✅para que aprendan a reconocerlas y diferenciarlas y ✅adquieran el lenguaje emocional necesario para entender qué les pasa en cada ocasión y ✅así poder expresar lo que sienten a los demás. ✅Encontrarás libros, actividades y juegos.

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil

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De igual modo, omo madre y como divulgadora de una literatura infantil y juvenil de calidad, veo en Y no sólo hablo de Así son estos
Hoy te traigo una preciosa selección de cuentos y libros infantiles para trabajar varias emociones básicas, sentimientos y habilidades emocionales, para que así los niños vayan aprendiendo de ellas y comprendiéndolas mejor.

Siempre me ha apasionado todo lo relacionado con la educación emocional, porque estoy convencida que para ser más feliz y tener más éxito en la vida debemos atender más a nuestro mundo emocional.

Tradicionalmente la educación se ha centrado en transmitir conocimientos, ha llegado el momento de atender otros aspectos y educar también mirando a nuestro interior.

si queremos niños felices, debemos ayudarles a adquirir una buena inteligencia emocional, así como ayudarles a construir una sana, óptima y duradera autoestima.
Pero a veces no es tan sencillo y nos faltan herramientas, ¿te suena?

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los cuentos una gran herramienta para educar las emociones , ya te he hablado de ello en Cuentos y educación emocional parte I y parte II.
cuentos de emociones, sino principalmente de grandes historias que emocionan y que ayudan a los niños a adquirir todas y cada una de las competencias emocionales básicas: consciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, habilidades para el bienestar y la vida, etc.
cuentos para trabajar emociones y sentimientos que he seleccionado esta semana: relatos que os encantarán y engancharán, a la vez que os harán descubrir más emociones importantes y, sobre todo, serán una buena excusa para hablar de ellas con vuestros hijos, reflexionar, dialogar y descubrir todo ese mundo emocional que domina nuestro día a día y que es realmente apasionante.

>>NOTA: Te dejo un PDF DESCARGABLE con el listado de todos los libros, para que lo puedas tener siempre a mano ;-) Al final del post también lo encontrarás.

¿Empezamos?

Antes recuerda que En estetienes aquí una extensa guía para aplicar la Educación Emocional en casa (o el aula) y así ayudar a los niños a aumentar su Inteligencia Emocional y aquí una guía sobre cómo potenciar la autoestima de los niños y niñas
listado de cuentos encontrarás, en orden alfabético, emociones básicas, sentimientos y habilidades y competencias sociales, emocionales y personales. Todo relacionado con nuestro mundo emocional:

La autora de los deliciosos o Simpática e inspiradora historia sobre la importancia de la amistad y el compañerismo.

Cuando el mejor amigo de Rata tuvo que mudarse de vertedero, Rata tomó la tajante decisión de no tener más amigos, creía no necesitarlos para nada. Así que se volvió muy desagradable y gruñona con los otros animales.

"Así es mi corazón""Dentro de nuestra mamá", nos vuelve a sorprender con esta preciosidad de álbum ilustrado. Todo un canto a la felicidad que nos proporcionan las pequeñas cosas, para celebrar todo lo bueno que nos da la vida, cosas cotidianas como una sonrisa, un abrazo, un rayo de sol, la familia y los amigos o los momentos compartidos con ellos,...

Esta tierna historia empieza con una pregunta que los niños se hacen a menudo "dime mamá, ¿me querrás toda la vida?". Pregunta que encierra otra aún más importante para ellos: "mamá, ¿me quieres haga lo que haga?".

A partir de ahí la madre empieza a contarle a su hijo cómo lo quiere desde que supo que lo esperaba hasta el día de hoy, por supuesto de forma incondicional, pues lo quiere pase lo que pase, haga lo que haga o sea quien sea.

Un cuento lleno de sensibilidad, belleza y amor. ¡Os enamorará!

>>Si quieres consejos más concretos para trabajar las emociones con los niños y, sobre todo, muchas herramientas prácticas para educar sus emociones y desarrollar su Inteligencia Emocional, quizás te interesa mi curso "Educación Emocional en la infancia", ¡más de 2.500 familias y profesonales ya lo están disfrutando!:

El erizo protagonista de esta historia quiere hacer amigos y está dispuesto a todo para ello. Se encontrará varios animales por el bosque y, creyendo haber hecho buenos amigos, les regalará sus púas para complacerles y por miedo a ser rechazado. Descubrirá así que es importante respetarse a uno mismo, escuchar las necesidades personales, decir que no y poner límites a los demás, siempre siendo amable y respetando a todos. Ahí reside la asertividad: saber decir lo que queremos y necesitamos sin ofender o dañar a los demás.

Pero luego, cuando sea él el que necesite de su ayuda, se dará cuenta de que no eran verdaderos amigos y que se aprovecharon de él y de su amabilidad.

Divertidísimo cuento que nos habla del asco, una emoción que a veces olvidamos pero que es también muy importante, pues resulta básica para nuestra supervivencia .

Ya recopilé un montón de cuentos para trabajar la autoestima de los niños en y aquí puedes ver Cuentos para trabajar una sana autoestima con los niños y que aprendan a quererse tal y como son 15 actividades para trabajar la autoestima con los niños/as + consejos y herramientas.

Pero quiero añadir este simpático y divertido cuento que llegó a casa el pasado Día del Libro y que nos viene como anillo al dedo, pues la peque de casa se sintió muy identificada con la protagonista.

La niña del cuento tiene una melena preciosa, enorme y (a su pesar) rizada, muy muy rizada. Está harta de su pelo y hace las mil y una para intentar domesticarlo y deshacerse de sus rebeldes bucles, pero, como ya te puedes imaginar, nada funciona.
Abatida se va al parque y ahí se encuentra con una niña de pelo liso, muy muy liso, ¡que resulta que lo quiere rizado! Juntas se darán cuenta que tanto ellas como sus respectivas melenas son perfectas tal y como son.
Un cuento divertido y fresco, ilustrado de forma magnífica, para aprender a querernos, aceptarnos y valorar lo que tenemos. ¡Nos encanta!

7. Descubrimos la CALMA (y la tranquilidad) con el cuento:

Al final afloran los celos y la pequeña explota. Por suerte la madre, con mucho amor, le hará ver que ella también es alguien muy especial y única y que la siguen queriendo tanto como antes. Tienes más cuentos sobre celos
Un cuento que refleja muy bien lo que a veces sienten los niños ante la llegada de un nuevo miembro a la familia: sentirse desplazados, menos importantes y que ya no son el centro de atención.
Al principio la protagonista siente curiosidad por esa nueva personita, pero pronto se da cuenta de las consecuencias de su llegada: su mamá está todo el día dándole el pecho, a veces está demasiado cansada para leerle el cuento de buenas noches o hay que estar en silencio cuando el peque duerme.
Para colmo, le han puesto al bebé el nombre de Helio, ¡cómo el importante gas! ¿Cómo puede ella competir con eso?

aquí.

Pero los otros animales de la granja también sienten curiosidad y le piden a ratoncito que enseñe el interior de su pañal. Cuando lo hace: ¡menuda sorpresa! Pues no hay nada porque el ratoncito ya ha aprendido a usar el orinal. Un cuento gracioso que forma parte de Todos los animales del bosque están tristes. Zorro, tras una vida larga y feliz, ha muerto. Es duro para sus amigos superar este momento y pensar que ya no podrán disfrutar más de su compañía. Uno a uno irán recordando los momentos especiales que pasaron junto a su amigo Zorro. Un libro reconfortante y lleno de sensibilidad y dulzura. Perfecto para hablar con los niños del proceso de duelo que todos debemos elaborar para superar la muerte de un ser querido.

nuestra selección de cuentos divertidos ¡y a reír!.

Hace poco recopilé una buena colección de cuentos que ayudan a los niños a ir adquiriendo cierta empatía, una de las habilidades más importantes de las personas emocionalmente inteligentes y que es básica para llegar a tener buenas y sanas relaciones sociales. Puedes verlos todos en Pero hoy añado este Si quieres acompañar este cuento de alguna actividad fácil y divertida, pásate por

15 cuentos imprescindibles + una actividad para cada uno y descub

cuento imprescindible que además trabaja otros valores como la compasión,

11 cuentos para fomentar la empatía.

Este es un cuento que también nos sirve para
Aunque envidia y celos pueden parecernos lo mismo, no lo son. La envidia suele involucrar a dos personas, los celos a tres. La envidia suele deberse a que queremos algo que tiene otra persona. Los celos suelen deberse al temor que una tercera persona se interponga en nuestra relación con alguien.
Pero nada más lejos de la realidad y un suceso inesperado le hará ver todas las cualidades que tiene. Eso lo animará a seguir con sus inventos, ¡pese a que nunca funcionen!

trabajar la tolerancia a la frustración y la autoestima.

Pero un día el árbol cae y el koala no tiene más remedio que bajarse de él y enfrentarse a sus miedos. Por suerte sus amigos lo ayudarán. Bonita historia para hablar con los niños de la amistad y, sobre todo, de los miedos que a veces nos paralizan.
La fobia es un miedo que nos domina de tal modo que nos impide llevar una vida normal, es un temor intenso e irracional hacia algo o alguien.

Precisamente el protagonista de esta historia tiene fobia a bajar de su árbol y eso le impide poder disfrutar de la compañía de sus amigos e ir a jugar con ellos. El koala tiene demasiado miedo pues ahí abajo acechan muchos peligros, riesgos, caos, ruido,...

16. Aprendemos a tolerar la FRUSTRACIÓN con el libro:

Nuestro día a día está lleno de adversidades que a veces, por pequeñas que sean, pueden crearnos un gran sentimiento de frustración, sobre todo cuando somos pequeños y no tenemos Tienes más cuentos sobre esta emoción en

Tejón ya es muy viejo y a lo largo de su vida ha sido un amigo leal, alguien en quien confiar y siempre dispuesto a echar una mano. Por eso cuando llega su muerte, todos lo recuerdan con mucho cariño y agradecen todo lo que les enseñó.
herramientas suficientes para tolerar dicha frustración.

Este libro nos invita a hablar y reflexionar con los niños sobre todas las cosas de la vida, tanto las buenas como las malas. Porque a menudo deseamos algo pero no podemos conseguirlo. Por eso, la frustración es natural y tenemos que aprender a aceptarla y convivir con ella. Además, si estamos atentos, siempre podemos extraer algo positivo de todo lo que nos sucede. Esta es sin duda la actitud que nos hará vivir en plenitud y ser más feliz.

Cuentos (y claves) para tolerar la frustración.

Una historia fantástica para hablar con los niños de la inmigración, la inclusión social, la igualdad, la tolerancia, la convivencia...
En la colmena están muy apretados, parece ser que hay una abeja de más. Eso es intolerable y hay que encontrarla para echarla. Quién sabe si es extranjera, está quitando el trabajo a las demás o a traído consigo enfermedades,...

Por suerte, el revuelo durará poco y el sentido común hará acto de presencia. Descubre cómo acaba todo en La ira es un sentimiento de enfado muy grande y violento que si no se canaliza adecuadamente suele tener consecuencias graves, pues quién lo vive acaba estallando en actos violentos. Eso es lo que le sucede al protagonista de esta historia. No sabemos muy bien qué le pasa a conejo, si está melancólico, triste, nostálgico,... Lo que sabemos es que está muy alicaído y siente un malestar que lo acompaña a todas partes y no hay forma de deshacerse de él, por mucho que lo intenta. mi reseña del libro.

Un relato inteligente que juega con los conceptos de ser bueno y ser malo, para dejarnos, hacia el final de la historia, en vilo, creando un suspense al más estilo Hitchcock.

Prueba a llamar a sus amigos y a su madre, porque los echa de menos, pero parece que hoy todos están muy ocupados. ¿Podrá deshacerse de este pesado malestar?

Los animales de la granja suelen ser muy bueno, pero hoy han decidido jactarse de sus mayores travesuras. Todo parece muy divertido hasta que el gato ¡decide gastarle una broma al ratón! y aparece el buenazo del caballo para salvar al ratón de las garras del felino. ¿Cómo acabará todo? Una obra maestra. Muy recomendable.

Fernando quiere quedarse despierto viendo la televisión pero su madre no le deja. Muy frustrado Fernando empieza a sentir mucho enfado y furia, tanto que empezará a destrozar todo a su alrededor, primero su habitación y luego la casa entera. Pero todavía está muy furioso y sigue destrozando la calle, la ciudad y al final, ¡el mundo entero!

En tono humorístico, podemos trabajar y hablar con los niños sobre su sentimiento de enfado e ira cuando no consiguen lo que quieren.

Libro ganador del prestigioso premio Kate Greenaway 2013. Tienes más cuentos sobre miedos diversos Puedes descubrirlo más a fondo En el bosque hay un lobo malvado, de mirada fiera y colmillos afilados. Todos están atemorizados, sobre todo desde la desaparición de los tres cerditos. Así que el bosque entero está lleno de inventos para hacer frente al lobo: vallas antilobo, alarmas antilobo, clases, karate, libros,...
Gran lección: somos nosotros los que nos creamos los miedos, hacemos que crezcan y los empeoramos. Sólo siendo valientes y plantando cara a nuestros miedos podemos disminuirlos y superarlos.
Este es un relato reconfortante y delicado que nos enseña las emociones que experimentamos en estos momentos duros y cómo podemos superarlos. Un cuento en mayúsculas, uno de nuestros imprescindibles.

El día temido llega y lobo aparece. Pero resulta que va en ¡calzoncillos! y, además, no parece tan malvado como lo pintaban algunos. Si el lobo es bueno, ¿qué pasará ahora con todo el negocio que se ha montado a su alrededor?

Divertido libro con toques de cómic donde podemos reflexionar sobre los prejuicios pero también sobre una sociedad que más que vivir con miedo, vive del miedo y cualquier excusa es buena para hacer negocio.

aquí en su reseña.

aquí.

Tienes más cuento sobre esta emoción en Nono está muy pero que muy enfadado: su hermana pequeña le ha roto su libro preferido. Nono siente tanto rencor que decide vengarse y esconde el juguete preferido de su hermanita.
La madre accede muy paciente, pero le puede el cansancio y cada vez la historia es más corta y ella está más agotada, hasta que se queda dormida. El pequeño dragón, antes verde, se va enfadando y coloreando de rojo a medida que la rabia se va apoderando de él con la actitud, normal y comprensible, de la pobre madre.

Ésta trata de buscarlo por todas partes sin éxito. Incluso le ayudan todos los animales del bosque, pero no hay manera. Está muy triste y preocupada. Entonces Nono se da cuenta que quizás no ha obrado bien y decide arreglar las cosas como es debido: hablando, pidiendo perdón y encontrando entre todos una solución.

Son muchas las emociones y habilidades que se pueden trabajar con este cuento, desde la gestión emocional hasta la empatía con los demás.

Y como suele pasar con la rabia y los niños, todo esa emoción descontrolada acaba estallando de forma muy espectacular... ¡y no puedo contar más!

De niños, cuentos y rabietas.

27. Averiguamos las consecuencias de la SOBERBÍA con el relato:

Esta es la historia de un espejo que estaba en el vestíbulo de una gran casa y todos los que entraban no podían evitar mirarse en él. El espejo siempre tenía palabras amables para todos, de modo que conseguía que todos se sintieran especiales y felices.
Pero un día su hijo le pide que le teja un jersey a su nueva nieta y ahí empieza una historia increíble llena de lana y de colores.

Un libro que nos ayuda a hablar con los niños de muchas cosas: del duelo, la soledad, la nostalgia, la cooperación para lograr grandes retos,...

Un día alguien muy altivo se maravilló de la belleza del espejo y tantas veces le dijo que era el mejor espejo del mundo que éste acabó por creérselo y dejó de reflejar a la gente, ya sólo tenía ojos para él mismo.

Al llegar a su destino, Ardilla descubrirá que valió la pena pararse a ayudar a sus amigos. Ya te hablé de este cuento en Nandi pone frutas variadas en una cesta y se dirige hacia el pueblo de su amiga Tindi para darle una buena sorpresa. Pero por el camino varios animales hacen de las suyas y van cogiendo las frutas sin que la niña se dé cuenta. Al final una cabra llenará sin querer la cesta de mandarinas, también sin que Nandi se dé cuenta, así que la sorpresa se la va a llevar ella cuando llegue al poblado de su amiga.
Con esta preciosa historia podemos enseñar a los niños el valor de la solidaridad y la ayuda al prójimo, pero también a ser agradecidos con los que nos prestan su ayuda.

Precioso, sencillo e ideal para sumergirnos en la fauna y los paisajes de África. Te dejo un vídeo:

Ardilla tiene mucha prisa para llegar a su destino pero no duda en parase a ayudar a sus amigos por el camino, aunque eso le haga retrasarse. Un cuento maravillosamente ilustrado y con un final de lo más tierno.

24 cuentos para 24 valores y también fue escogido por los niños como uno de Los mejores cuentos del 2015 (según los niños).

Puedes descubrir más a fondo esta increíble historia Ya te hable de él en Ya te hablé de él en en su reseña. Sólo te contaré que Bolobo nació sin sus dos extremidades superiores, así que sus padres estaban preocupadísimos porque creían que no podría apañárselas solo.
Nada más lejos de la realidad. Bolobo demostrará a todos su gran capacidad de superación en un ejercicio de confianza en las posibilidades de unos mismo.
La jirafa no tiene voz para comunicarse con sus crías pero tiene un largo cuello para acariciarlas y arroparlas. Está claro que no hace falta la voz para decirnos "te quiero" y para sentir y dar ternura. Un cuento para derretirse de amor y descubrir que el lenguaje no verbal es igual o más importante que el lenguaje verbal.
10 cuentos para superar la timidez y/o el miedo al ridículo.

Ésta es la entrañable y conmovedora historia de Mimí, una pequeña que era tan tímida que casi no hablaba y que todos llamaban Tomatito pues solo oír su nombre se ponía colorada. Gracias a su profesora logrará vencer su timidez y su miedo escénico. Muy recomendable.

15 cuentos basados en una crianza respetuosa.

Simplemente sorprendente.

Tienes más cuentos sobre la tolerancia, la diversidad y la aceptación de las diferencias en Ya te hablé de este fantástico cuento además fue escogido para nuestra lista de El mayor deseo de Yomón era convertirse en un auténtico dragón, igual que sus hermanos dragones con los cuales se había criado desde que era sólo un bebé. Con gran valentía emprenderá una aventura para lograrlo y se enfrentará con valor y determinación a 5 reyes muy diferentes y singulares.
Cuadradito quiere entrar en la casa grande para jugar con sus amiguitos los Redonditos, pero no puede entrar, pues la puerta es redonda. Los Redonditos hablan entre ellos para solucionar el problema y deciden que Cuadradito podría cortarse las puntas para adaptarse a la puerta, pero él se queja: "¡Me dolería mucho!". Entonces encuentran una solución mucho mejor: ¡cambiar la puerta!
Un libro sorprendente por su original propuesta gráfica y por cómo logra, a través de personajes esquemáticos tan simples, transmitir grandes valores como la tolerancia, la amistad, la convivencia, la inclusión, el respeto a las diferencias y la aceptación. aquí en mi reseña y
El cuento habla con mucho cariño, ternura y respeto sobre las emociones, en especial la tristeza, y cómo a veces los pequeños sólo saben expresar lo que sienten a través del llanto. A la vez, nos hace reflexionar sobre el peligro de reprimir nuestras emociones.

Además está lleno de muchos detalles por descubrir y nos muestra una sociedad igualitaria y sin estereotipos de género, donde un hombre puede llorar o una mujer arreglar una cañería.

Los mejores cuentos del 2016 (según los niños) . Desde que nació Simón llora por todo, por eso todos le dicen que es un llorón. Hasta que un día se harta y toma medidas drásticas.

Cuentos y juegos para un mundo mejor.

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Si este artículo te ha gustado y quieres listados de
más cuentos para cada emoción pero también saber cómo usarlos adecuadamente y, además, un sinfín herramientas para aplicar la educación emocional de forma sencilla pero realmente eficaz, te invito a conocer mi curso práctico de Educación Emocional en la Infancia.

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil: Los mejores CUENTOS para trabajar EMOCIONES con los NIÑOS

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De igual modo, omo madre y como divulgadora de una literatura infantil y juvenil de calidad, veo en Y no sólo hablo de Así son estos Hoy te traigo una preciosa selección de cuentos y libros infantiles para trabajar varias emociones básicas, sentimientos y habilidades emocionales, para que así los niños vayan aprendiendo de ellas y comprendiéndolas mejor.