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In der Sprachbegleitung sollen Schülerinnen und Schüler, für die die deutsche Sprache weder Muttersprache noch die Verkehrssprache in der Familie ist unterrichtsbegleitend in Kleingruppen gefördert werden.
Aber auch Kinder ohne Migrationshintergrund benötigen zum Teil Unterstützung bei der Entwicklung von schriftsprachlichen Kompetenzen in der Bildungs- und Schulsprache.

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• Vermittlung von Fach- und Bildungssprache

• Vermittlung kultureller und interkultureller Inhalte

• Bewusstes Eingehen auf sprachliche Schwierigkeiten

• Ausbau der Lese- und Schreibkompetenz

• Steigerung der rezeptiven (aufnehmenden)   Grundfertigkeiten hören und lesen ; Steigerung der Leseflüssigkeit, Lesestrategien, Verbesserung des Hörverstehens …

• Steigerung der produktiven (wiedergebenden) Grundfertigkeiten sprechen und v.a. schreiben (v.a. auf Schreiben bezogener Grammatikunterricht)

• Wortschatztraining (Einübung von Fachbegriffen)

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Der Mathepluskurs richtet sich an die mathematischen Talente der 6.+ 7. Klassen. Hier wird Mathematik betrachtet, die im herkömmlichen Mathematikunterricht gar nicht oder kaum behandelt wird. Darüberhinaus soll der Kurs die Teilnahme an mathematischen Wettbewerben erleichtern. Es sind auch weiterführende Projekte denkbar, wie im letzten Schuljahr die Erstellung einer virtuellen Schulhauserkundung (mit Infos und Rätseln)

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Speziell ausgebildete Lehrkräfte begleiten und unterstützen Schülerinnen und Schüler in vertraulichen Einzelgesprächen in ihrer Lernentwicklung. Persönliche Stärken werden herausgefunden und Lernprobleme analysiert mit dem Ziel,  den Lernenden fächerübergreifende, generalisierbare Lernstrategien und -techniken an die Hand zu geben. Im Gegensatz zum „Lernen lernen“ steht beim Lerncoaching die individualisierte, ressourcenorientierte Betreuung und Begleitung des oder der Lernenden im Vordergrund.

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Mit der individuellen Lernzeitverkürzung (ILV) erhalten leistungsbereite, begabte und interessierte Schüler*innen die Möglichkeit, die Lernzeit bis zum Abitur pädagogisch begleitet auf acht Jahre zu verkürzen. Interessant ist dieses Angebot auch für Schüler*innen, die planen in der 11. Klasse ins Ausland zu gehen.
Anders als beim klassischen Überspringen werden sie bei der ILV in speziellen Zusatzmodulen auf das Auslassen der Jahrgangsstufe 11 vorbereitet.

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In den Jahrgangsstufen 9 und 10 besuchen die Schüler*innen, die sich für die Teilnahme an der ILV entschieden haben, zusätzlich zum Regelunterricht sog. „Module“ in Deutsch, Mathematik sowie der ersten oder zweiten Fremdsprache. In der Jahrgangsstufe 10 kommt noch ein weiteres „Profilmodul“ in einem weiteren Fach dazu.
Bei regelmäßiger Teilnahme und nach intensiver Beratung durch die Lehrkräfte treffen die Schüler*innen am Ende der Jahrgangsstufe 10 zusammen mit ihren Erziehungsberechtigten die Entscheidung die 11. Jahrgangsstufe zu überspringen. Die Lernenden rücken auf Probe in die Jahrgangsstufe Q12 vor.

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Ältere Schüler*innen, die selbst gute bis sehr gute Leistungen aufweisen, geben jüngeren Schüler*innen Nachhilfe in den gewünschten/benötigten Fächern. Normalerweise findet die Nachhilfe in Einzelsitzungen statt. In Ausnahmefällen werden auch zwei Lernende aus einer Klasse zusammengefasst.

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Der Wahlkurs wendet sich an alle Schüler*innen der 10. bis 12. Jahrgangsstufe, die sich gezielt auf die Schreibformate der Schulaufgaben der Oberstufen vorbereiten wollen. Neben der Dramen-, Gedicht- und epischen Analyse/Interpretation widmen wir uns auch erörternden und informierenden Schreibformen – entweder im Anschluss an einen längeren Text oder materialgestützt. Dabei werden die behandelten Lektüren der Deutsch-Kurse auch aufgegriffen und auf Wunsch eigene Probeschulaufgaben korrigiert. Es werden zwar bevorzugt Schüler*innen mit Migrationshintergrund genommen, der Kurs steht jedoch grundsätzlich allen Interessierten zur Verfügung.

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In unserem Programm „Lernen lernen“ vermitteln wir unseren neuen Fünftklässler*innen bewährte Lernmethoden und bereiten sie auf die besonderen Anforderungen am Gymnasium vor. Dazu gehört zum Beispiel: „Wie bereite ich mich auf eine Schulaufgabe vor?“ oder „Wie lerne ich Englisch am besten?“. Damit die Kinder die erlernten Strategien möglichst nachhaltig verinnerlichen, verteilen sich die Lerneinheiten über das gesamte Schuljahr.

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5. Klassen:

Deutsch:  Di, 13.30-14.15 Uhr

Englisch: Di, 13.00-- 13.45 Uhr

Do, 13.30-14.15 Uhr

Mathe:

6. Klassen:

Englisch: Do, 12:45 - 13:30 Uhr

7. Klassen:

Französisch: Do, 12.45-13.30 Uhr

8. Klassen:

Französisch: Di, 13,30-14.15 Uhr

10. Klassen:

Mathe: Do, 13.30-15.00 Uhr

2 Kurse (14-tägig)

Q11/Q12:

Deutsch "Fit fürs Abitur":

Mi, 13:00-14:30 Uhr

Raum 116

Mathe "Fit fürs Abitur:

Do, 12.45-14.15 Uhr (Raum 119)

Französisch: Vorbereitungskurs DELF

Mi, 12.45-14.15 Uhr

(14-tägig)

Raum 121

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Enrichment ist ein Wahlkurs auf Einladungsbasis. Besonders leistungsstarke und motivierte Schüler*innen der 9. Klassen können von ihren Lehrer*innen vorgeschlagen werden und werden dann eingeladen, an diesem Kurs teilzunehmen. Inhaltlich richtet sich der Kurs nach den Interessen der Teilnehmenden, traditionell wird immer digital gearbeitet oder an Wettbewerben teilgenommen. Des Weiteren werden Vorträge mit externen Experten (jenseits des Schulstoffs) organisiert oder auch gelegentlich Fahrten in Museen oder Labors durchgeführt. Betreut wird das Programm von Dagmar Dobler.