# data[].attributes.headline
Cosa abbiamo fatto? Abbiamo trasformato i problemi in proposte

# data[].attributes.subject
Cosa abbiamo fatto? Abbiamo trasformato i problemi in proposte

# data[].attributes.body
Il quarto consiglio è stato un incontro molto particolare perchè finalmente, siamo riusciti a far partecipare anche altri compagni/e oltre i consiglieri (visto che la situazione di emergenza andava migliorando) e inoltre abbiamo fatto teatro!! Nello specifico: nella prima parte del consiglio abbiamo in gruppo trasformato i problemi nelle 5 proposte definitive che racconteremo alla Ds e poi, grazie all'intervento dell'educatore di teatro Ludovico Lanni, abbiamo messo in scena sia i problemi sia le proposte, che presenteremo alla Dirigente!

# data[].attributes.headline
Cosa abbiamo fatto? Votazione dei problemi più urgenti!

# data[].attributes.subject
Cosa abbiamo fatto? Votazione dei problemi più urgenti!

# data[].attributes.body
In terzo consiglio abbiamo, attraverso un'attività divisi in piccoli gruppi, analizzato sia i problemi già rilevati nel primo consiglio, sia i nuovi problemi arrivati dalle classi, per capire i 5 principali più urgenti, più veloci da risolvere entro inizio giugno e i più facili grazie le nostre capacità da risolvere! Eccoli:
1)mancanza di giochi didattici durante le lezioni.
2) mancanza di un album fotografico di classe.
3)problema della differenziata: non tutte le classi riescono a farla.
4)poche lezioni all'aperto
5) mancanza di relazione con i bimbi/e di altre scuole del quartiere e mancanza anche di giochi

# data[].attributes.body
Ecco cosa abbiamo fatto:
a) Iniziamo sempre con un gioco conoscitivo, in questo secondo consiglio abbiamo giocato al gioco, sempre  per capire i vari interessi ed hobby di ciascuno.
b)- Abbiamo introdotto i 4 ambiti di intervento per analizzare i problemi della scuola:
1) didattica / 2) relazione / 3) spazi della scuola / 4) quartiere
Successivamente diviso i ragazzi in 4 gruppi (uno per ambito), ogni gruppo a turno selezionava i problemi più urgenti da volere risolvere, spostandosi di volta in volta, poi si aveva la possibilità di leggere i problemi individuati già dai gruppetti precedenti, quindi se d'accordo si votava con uno smile! Questa attività è servita per capire nel consiglio quali problemi fossero i più urgenti da voler risolvere!

# data[].attributes.headline
Prima abbiamo fatto le elezioni dei consiglieri in tutte e cinque le class, grazie ad attività ad hoc svolte dai docenti! I consiglieri sono stati votati/e direttamente dai compagni/e di classe!  

# data[].attributes.subject
Prima abbiamo fatto le elezioni dei consiglieri in tutte e cinque le class, grazie ad attività ad hoc svolte dai docenti! I consiglieri sono stati votati/e direttamente dai compagni/e di classe!  

# data[].attributes.headline
Cosa devono raccontare i consiglieri alla classe? La classe cosa dovrà fare?

# data[].attributes.subject
Cosa devono raccontare i consiglieri alla classe? La classe cosa dovrà fare?

# data[].attributes.body
i consiglieri devono raccontare alla classe che il consiglio ha trovato nuove soluzioni ai problemi, che saranno le proposte da raccontare alla Preside:
1)problema di fare poche lezioni all'aperto - proposta: fare delle uscite didattiche nel quartiere per conoscere la storia e l'arte
2) non ci foto ricordo/ album annuali nelle classi - proposta , iniziare a fare più foto nelle classi quando si fanno le attività + chiedere a Ds di fare foto di classe a fine anno.
3) pochi giochi didattici durante le lezioni - proposta: organizzare a fine anno una mini olimpiade (tra le classi del progetto) su alcune materie (magari mate/ storia/ inglese o arte)
4) problema della differenziata - proposta sottoporre la questione alla Ds cercando di capire con lei come può attivarsi e cosa possono iniziare nel piccolo a fare i bimbi nelle classi
5) pochi giochi nel quartiere - partecipare ad una giornata nel quartiere con altri bimbi, a tal proposito stiamo organizzando a fine maggio "la giornata del gioco" nel quartiere grazie intreccio tra il progetto Fuoriclasse e progetto Noe , quindi potrebbe essere quella l'occasione di invitare le classi

Le classi dovranno aiutare i consiglieri abbellendo i cartelloni, prima della presentazione con Ds, aiutandoli anche nel preparare il discorso per convincere la Preside! Come? Facendo una prova, una simulazione, in classe presenti anche i docenti!

# data[].attributes.headline
Cosa devono raccontare i consiglieri ed i reporter alla classe?

# data[].attributes.subject
Cosa devono raccontare i consiglieri ed i reporter alla classe?

# data[].attributes.body
Devono raccontare l'esito della votazione di tutti i problemi, chiedendo ai compagni/e di iniziare a trovare alcuni soluzioni possibili.

# data[].attributes.headline
Cosa hanno raccontato i consiglieri ed i reporter alla classe? 

# data[].attributes.subject
Cosa hanno raccontato i consiglieri ed i reporter alla classe? 

# data[].attributes.body
Hanno raccontato le attività svolte ed i primi problemi raccolti in consiglio, quali:
1)mancanza di giochi didattici durante le lezioni.
2) mancanza di un album fotografico di classe.
3)problema della differenziata: non tutte le classi riescono a farla.
4)poche lezioni all'aperto
5) poco teatro nel quartiere

# data[].attributes.headline
Quale attività abbiamo svolto in classe con i docenti? 

# data[].attributes.subject
Quale attività abbiamo svolto in classe con i docenti? 

# data[].attributes.body
Abbiamo raccolto i problemi diversi anche nelle classi, grazie ad attività svolte con i docenti. Sono emersi ulteriori bisogni, oltre quelli espressi dai consiglieri, come ad esempio: la poca relazione con anche bimbi/e di altre scuole del quartiere.
Vedremo poi dopo il terzo consiglio cosa succederà...

# data[].attributes.headline
Cosa Abbiamo fatto nel primo consiglio? Conoscenza del gruppo e scoperta delle regole e buon funzionamento del consiglio

# data[].attributes.subject
Cosa Abbiamo fatto nel primo consiglio? Conoscenza del gruppo e scoperta delle regole e buon funzionamento del consiglio

# data[].attributes.body
Ecco cosa abbiamo fatto:
1) abbiamo provato a conoscerci, scoprendo i nostri interessi,  con un gioco dinamiche e di movimento: gli schieramenti;
2) abbiamo, poi, provato a capire le varie fasi e contenuti  degli otto consigli, che avverranno da adesso sino alla fine della scuola.
3) Abbiamo concluso leggendo insieme le 5 regole fondamentali del buon funzionamento del consiglio e collegamento con le classi!

# data[].attributes.headline
Cosa hanno raccontato i Consiglieri alla classe?

# data[].attributes.subject
Cosa hanno raccontato i Consiglieri alla classe?

# data[].attributes.body
I consiglieri hanno raccontato quali sono le fasi degli 8 consigli alla classe e le regole del buon funzionamento e collegamento tra classi e consiglio stesso!