# data[].attributes.body
Baca petikan di bawah ini, kenal pasti pola ayat dasar sama FN+FN, FN+FK, FN+FQ, atau FN+FSN bagi empat ayat yang anda pilih. (6 markah)

# data[].attributes.body
Baca petikan di bawah ini, bina enam ayat tanya yang lengkap dengan menggunakan kata tanya yang betul. Kata tanya yang digunakan hendaklah bersesuaian dengan frasa yang berhuruf condong. (6 markah)

# data[].attributes.body
Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Tukarkan ayat bersusunan biasa yang bergaris kepada ayat bersusunan songsang  tanpa mengubah maksud asalnya. (6 markah)

# data[].attributes.body
Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Tukarkan ayat cakap ajuk yang bergaris kepada ayat cakap pindah tanpa mengubah maksud asalnya. (6 markah)

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya kepada Maya selepas melihat maya seperti berminat dengan buku itu.
2)Maya yang teruja mula bertanyakan soalan yang lebih spesifik tentang novel itu seperti novel remaja juga ada judul cinta dan adakah novel itu berkaitan cinta.
3)Aku membalas dengan teruja bahawa makna cinta itu meluas dan kita tidak boleh menilai sesebuah cerita dengan hanya membaca judul sehaja.

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya kepada Maya tentang pandangannya terhadap buku yang kulitnya berwarna oren kemerah-merahan itu.

2) Maya bertanya soalan yang lebih spesifik tentang novel remaja yang ada judul cinta.

3) Aku membalas katanya dengan teruja tentang cinta itu bukanlah luas dan tidak boleh menilai cerita dengan hanya membaca judul sahaja.

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya tentang pandangannya . Kelihatannya dia seperti berminat dgn buku yg kulitnya berwarna oren kemerah-merahan itu.

2) Maya teruja apabila terdapat novel remaja yg berjudul cinta . Soalannya daripada sepatah meleret kepada lebih spesifik.

3) Aku membalas katanya bahawa tak boleh menilai cerita nya dengan hanya membaca judulnya sahaja .

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti , Fauzan : FN+FA

2) Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh : FN+FSN

3) Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dgn membonceng skuter : FN+FK

4) Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai : FN+FK

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya kepada Maya tentang pandangan dia terhadap buku berwarna oren itu apabila melihat dia seperti berminat.

2) Maya yang teruja menanyakan soalan yang lebih spesifik apabila melihat novel remaja juga mempunyai judul cinta.

3) Aku teruja apabila menyatakan bahawa makna cinta itu meluas dan tidak dapat menilai dengan membaca judul sahaja.

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya tentang pandangan dia kerana dia seperti berminat dengan buku yang kulitnya berwarna oren kemerah-merahan itu.

2) Maya teruja lalu bertanya tentang novel remaja yang ada judul cinta dan bertanyakan sama ada cerita itu berdasarkan cerita cinta atau tidak .

3) Aku teruja dengan katanya itu lalu membalas dengan mengatakan bahawa cinta itu luas maknanya dan tidak boleh nilai cerita dengan hanya membaca judul sahaja .

# data[].attributes.body
1)Aku bertanya kepada maya tentang pandangannya terhadap buku oren yang kemerah merahan itu selepas melihat dia seperti berminat dengan buku tersebut
2)Maya bertanya kepada aku dengan teruja apabila melihat novel remaja yang mempunyai judul cinta
3)Aku membalas pertanyaan Maya dengan teruja dan mengatakan bahawa cinta mempunyai makna yang luas dan tidak boleh dinilai ceritanya dengan membaca judul sahaja

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya kepada Maya tentang pendapatnya terhadap buku itu kerana dia kelihatan seperti berminat terhadap buku itu.
2) Maya yang teruja bertanya soalan yang lebih spesifik tentang novel remaja yang mempunyai judul cinta.
3) Aku membalas pertanyaan Maya dengan teruja dan mengatakan bahawa cinta mempunyai makna yang luas dan tidak boleh dinilai dengan membaca judul sahaja.

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya pandangannya kerana dia kelihatan seperti berminat dengan buku yang berkulit oren kemerah-merahan itu

2) Maya yang berasa teruja itu bertanyakan soalan yang lebih spesifik tentang novel itu seperti adakah novel remaja mempunyai judul cinta dan adakah novel itu berkaitan dengan cinta

3) Aku membalas katanya dengan teruja bahawa makna cinta tidak luas dan kita tidak boleh menilai cerita hanya dengan membaca judul nya sahaja

# data[].attributes.body
1) Apakah usaha untuk membentuk pemikiran yang sihat?

2) Mengapakah kita perlu mempunyai pemikiran yang sihat sejak seawal usia kanak -kanak lagi?

3)  Bagaimanakah proses pembentukan pemikiran yang baik mudah untuk dilentur dan diasuh?

4) Siapakah yang diasuh dengan penuh berdisiplin untuk mengenal erti sabar?

5) Bilakah remaja diasuh untuk memupuk sikap budi pekerti ?

6) Mengapakah kanak- kanak di Jepun diasuh untuk menghormati?

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti,Fauzan.
FN + FA
2) Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh.
FN + FSN
3) Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter.
FN + FK
4) Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai.
FN + FK

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya tentang pandangan Maya kerana kelihatan dia seperti berminat dengan buku yang kulitnya berwarna oren kemerah-merahan.

2) Maya teruja lalu bertanyakan soalan yang lebih spesifik iaitu tentang novel remaja yang ada judul cinta.

3) Aku dengan teruja membalas kata Maya bahawa cinta itu bukanlah luas maknanya dan tidak boleh menilai cerita dengan hanya membaca judul.

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya kepada Maya selepas melihat maya seperti berminat dengan buku itu.
2)Maya yang teruja mula bertanyakan soalan yang lebih spesifik tentang novel itu seperti novel remaja juga ada judul cinta dan adakah novel itu berkaitan cinta.
3)Aku membalas dengan teruja bahawa makna cinta itu meluas dan kita tidak boleh menilai sesebuah cerita dengan hanya membaca judul sehaja.

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti,Fauzan.
FN + FA
2) Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh.
FN + FSN
3) Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter.
FN + FK
4) Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai.
FN + FK

# data[].attributes.body
1) Tatkala matahari terbit di ufuk timur , waktu itulah kami berlima tiba di Lapangan Terbang Sultan Iskandar Muda, Aceh - FN+FN

2) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda budi pekerti , Fauzan - FN + FA

3) Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh - FN + FSN

4) Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam  dengan membonceng sekuter - FN + FK

# data[].attributes.body
1)Apakah usaha yang harus dipupuk?
2) Mengapakah proses pembentukan pemikiran yang baik paa usia kanak kanak lebih berkesan?
3)Apakah kesan jika proses ini dimulakan dari awal?
4)Apakah aspek yang dipupuk oleh kanak kanak di Jepun dari awal?
5)Mengapakah jepun mengasuh kanak kanak dengan penuh berdisiplin?
6)Daripada manakah petikan ini dipetik?

# data[].attributes.body
1) Apakah usaha-usaha yang boleh diberikan untuk membantu pemikiran yang sihat ?

2) Pada usia berapakah remaja harus dipupuk dan diterapkan tentang pemikiran yang sihat ?

3) Mengapakah proses pembentukan pemikiran yang baik harus dilakukan pada awal usia kanak-kanak

4) Mengapakah kanak-kanak di Jepun diasuh dengan penuh berdisiplin ?

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti,Fauzan.
FN + FA
2) Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh.
FN + FSN
3) Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter.
FN + FK
4) Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai.
FN + FK

# data[].attributes.body
1)Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti,Fauzan.
=FN+FA
2)Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh.
=FN=FSN
3)Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter.
=FN+FK
4)Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai.
=FN+FK

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti, Fauzan. FN + FA

2) Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh. FN + FSN

3) kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter. FN + FK

4) Kami asyik dibuat persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai. FN + FK

# data[].attributes.body
1) Apakah usaha yang harus dipupuk?

2) Bilakah pemikiran yang sihat seharusnya dipupuk dan diterapkan kepada remaja?

3) Mengapakah proses pembentukan pemikiran yang baik pada awal usia kanak-kanak dikatakan lebih berkesan?

4) Mengapakah kanak-kanak di Jepun diasuh dengan penuh berdisiplin?

5) Di manakah petikan ini dipetik?

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti,Fauzan.
FN + FA
2) Dia pemandu kami ketika di Banda Aceh.
FN + FSN
3)Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter.
=FN+FK
4)Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai.
=FN+FK

# data[].attributes.body
1)Apakah usaha untuk membentuk pemikiran yang sihat?

2)Mengapakah kita perlu menerapkan pemikiran yang sihat kepada remaja sejak seawal usia kanak kanak?

3)Bagaimanakah proses pemikiran yang baik dan lebih berkesan pada awal usia kanak kanak untuk mudah dilentur dan diasuh?

4) Siapakah yang diasuh untuk mengenal erti sabar di Jepun?

5)Mengapakah Jepun mengasuh kanak kanak dengan penuh berdisiplin untuk menjadi lebih berbudi pekerti?

6)Mengapakah kanak kanak di Jepun diasuh untuk menerapkan sifat hormat dan menghormati dalam diri mereka ?

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya kepada Maya tentang pandangannya terhadap buku oren yang kemerah merahan itu selepas melihat dia seperti berminat dengan buku tersebut.

2) Maya bertanya kepada aku dengan teruja apabila melihat novel remaja yang mempunyai judul cinta.

3) Aku membalas pertanyaan Maya dengan teruja dan mengatakan bahawa cinta mempunyai makna yang luas dan tidak boleh dinilai ceritanya dengan membaca judul sahaja.

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya Maya tentang pandangannya terhadap buku oren yg kemerah merahan itu selepas melihat dia seperti berminat dengan buku tersebut.

2) Maya bertanya kepada aku dengan teruja apabila melihat novel remaja yang mempunyai judul cinta.

3) Aku membalas pertanyaan Maya dengan teruja dengan mengatakan bahawa cinta mempunyai makna yang luas dan tidak boleh dinilai ceritanya dengan membaca judul sahaja.

# data[].attributes.body
1) Apakah usaha untuk membentuk pemikiran yang sihat ?

2) Mengapakah proses pembentukan pemikiran yang baik pada usia kanak- kanak lebih berkesan ?

3) Apakah kesan jika proses ini dimulakan dari awal ?

4) Mengapakah kanak-kanak di Jepun diasuh dengan penuh berdisiplin ?

5) Siapakah yang diasuh dengan penuh berdisiplin untuk mengenal erti sabar ?

# data[].attributes.body
1) Apakah usaha untuk membentuk pemikiran yang sihat ?

2) Mengapakah proses pembentukan pemikiran yang baik pada usia kanak- kanak lebih berkesan ?

3) Apakah kesan jika proses ini dimulakan dari awal ?

4) Mengapakah kanak-kanak di Jepun diasuh dengan penuh berdisiplin ?

5) Siapakah yang diasuh dengan penuh berdisiplin untuk mengenal erti sabar ?

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti, Fauzan.
FN + FA

2) Dia pemandu kami ketika di bandar Aceh.
FN + FSN

3) Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter.
FN + FK

4) Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai.
FN + FK

# data[].attributes.body
1) Kami disambut mesra oleh senyuman pemuda penuh budi pekerti, Fauzan.
FN + FA

2) Dia pemandu kami ketika di bandar Aceh.
FN + FSN

3) Kami dengan penuh teruja langsung menuju ke Benteng Jepang Anoi Hitam dengan membonceng skuter.
FN + FK

4) Kami asyik dibuai persekitaran kawasan sejarah tersebut sehingga tidak sedar bahawa siang hampir melabuhkan tirai.
FN + FK

# data[].attributes.body
1. Aku bertanya kepada Maya selepas melihat maya seperti berminat dengan buku itu

2. Maya teruja apabila terdapat novel remaja yang berjudul cinta. Soalannya yang sepatah meleret kepada lebih spesifik

3. Aku teruja membalas kata Maya bahawa cinta itu bukanlah luas maknanya dan tidak boleh menilai cerita dengan hanya membaca judul

# data[].attributes.body
1) Apakah usaha yang harus dipupuk kepada remaja?

2) Sejak bilakah kita perlu menerapkan pembentukan pemikiran yang sihat?

3) Mengapakah kita perlu menbentuk pemikiran yang sihat kepada remaja pada usia yang muda?

4) Mengapakah kanak kanak  di Jepun diasuh dengan penuh berdisiplin?

# data[].attributes.body
1) Aku bertanya kepada Maya tentang pandangannya kerana dia kelihatan seperti berminat dengan buku yang berkulit oren kemerah-merahan itu.

2) Maya berasa teruja bertanyakan soalan yang lebih spesifik tentang novel itu adakah novel remaja mempunyai judul cinta dan adakah novel itu berkaitan dengan cinta.

3) Aku membalas katanya dengan teruja bahawa makna cinta tidak begitu luas dan kita tidak boleh menilai hanya dengan membaca judulnya sahaja.

# data[].attributes.body
1)Apakah usaha yang harus dipupuk?

2) Mengapakah proses pembentukan pemikiran yang baik paa usia kanak kanak lebih berkesan?

3)Apakah kesan jika proses ini dimulakan dari awal?

4)Apakah aspek yang dipupuk oleh kanak kanak di Jepun dari awal?

5)Mengapakah jepun mengasuh kanak kanak dengan penuh berdisiplin?