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Un GRAND MERCI aux trois associations Juste Ici, Superseñor, La Fraternelle et aux artistes qui ont participé à cette exposition et qui ont mené avec beaucoup de pertinence et d’engagement les projets présentés ici.

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Un GRAND MERCI aux trois associations Juste Ici, Superseñor, La Fraternelle et aux artistes qui ont participé à cette exposition et qui ont mené avec beaucoup de pertinence et d’engagement les projets présentés ici.

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Ces projets sont le résultat d’une co-construction avec les enseignants et les établissements. Ils prennent appui sur les

trois piliers de l’EAC, rencontrer, pratiquer, connaître, les programmes disciplinaires et le socle commun de

connaissances, de compétences et de culture. Ils ont été subventionnés par la DRAC, les collectivités territoriales et la

DRAEAC.

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Projet EAC Corps statiques, corps au travail à la grande Saline

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Projet EAC Corps statiques, corps au travail à la grande Saline

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Présentation de la structure, des artistes (collectif NeRougissezPas) et projet avec les élèves 

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Présentation de la structure, des artistes (collectif NeRougissezPas) et projet avec les élèves 

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1 A3 sous pupitre

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Projet EAC "PLAN-OISE" avec Timothée Gouraud

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Projet EAC "PLAN-OISE" avec Timothée Gouraud

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Partenaires institutionnels :
Une création Fabrication Maison, soutenue par la DRAC Bourgogne-Franche-Comté, la DRAEAAC, le Département du Doubs et le Collège Diderot.

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Projet EAC "INTERSTICE BILLBOARDS" avec Super Terrain

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Projet EAC "INTERSTICE BILLBOARDS" avec Super Terrain

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Partenaires institutionnels :
Ces ateliers ont été menés dans le cadre du dispositif Artistes plasticiens au lycée proposé par la Région Bourgogne-

Franche-Comté, dans les établissements suivants : le lycée Augustin Cournot à Gray, le LEGTA Mancy à Dannemarie-

sur-Crête et le lycée du Pré Saint-Sauveur à Saint-Claude.

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Dans le cadre de l’objectif du 100 % EAC, un nouvel appel à projets artistiques, culturels et scientifiques est lancé dans l’ensemble de la région académique.

Cet appel à projets, qui prend la suite des dispositifs académiques précédents, permettra de financer des projets pour l’année 2022-2023.

Le dispositif se décline en différents formats pour le premier et le second degrés.

Partenaires

L’appel à projets EAC est une initiative de l’Éducation nationale et de ses partenaires : DRAC, collectivités territoriales.

Les partenaires s’engagent pour valider en commun des projets possédant une pertinence à la fois artistique, pédagogique et territoriale. Les projets validés sont financés en partie ou en totalité par un ou plusieurs partenaires.

Public concerné

L’appel à projets est destiné aux écoles, aux collèges et aux lycées de la Région académique Bourgogne-Franche-Comté.

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Appel à projets partenarial EAC 2022-2023 DRAEAC Bourgogne-Franche-Comté

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L'Éducation nationale et ses partenaires s'engagent pour le développement de l'éducation artistique et culturelle dans la région académique Bourgogne-Franche-Comté. Cet appel à projets centralisé sur la plateforme ADAGE concerne les écoles, les collèges et les lycées.

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Présentation

Ce dispositif offre la possibilité de bénéficier d’une résidence d’artiste d’une trentaine d’heures. La mise en œuvre de ce dispositif est confiée à plusieurs structures culturelles prestataires pour faciliter la proximité avec les établissements. Elle comprend notamment :

un temps d’échanges entre les enseignants et les structures culturelles pour concevoir et organiser la résidence au sein de l’établissement ;

La mise en œuvre d’un processus de création avec les jeunes concernés  en fonction du projet pédagogique,
des spécificités de l’établissement et de l’approche artistique ;

la visite d’un lieu de création contemporaine ;

une restitution publique dans l’établissement afin de mettre en valeur les
créations des élèves ainsi que leurs témoignages.

Public concerné

Artistes plasticiens au lycée concerne des classes entières ou des groupes de lycéens de la région Bourgogne-Franche-Comté.

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Artistes plasticiens au lycée DRAEAC Bourgogne-Franche-Comté

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Artistes plasticiens au lycée vise à enrichir le regard des élèves et apprentis de Bourgogne- Franche-Comté sur la création contemporaine et le travail des artistes tout en leur permettant de se familiariser avec des lieux culturels. Une résidence d'artiste se déroule dans l'établissement et les élèves bénéficient en outre d'une visite dans un musée ou dans un centre d'art contemporain.

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Un grand merci aux associations Juste Ici, Supersenor et La Fraternelle pour leur participation. L'ensemble de ces actions témoignent de leur implication sans faille, de la pertinence et et de la qualité des contenus apportés.

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L’espace public comprend l’ensemble des espaces de passage et de rassemblement à l’usage de tous, accessibles

librement et gratuitement aux citoyens, qu’ils résident ou non à proximité : squares, jardins, parcs, plages, sentiers,

espaces de circulations et leurs à côtés, places, rues, boulevards, rond-point, etc. Certains lieux privés, ouverts au

public, peuvent être eux-aussi qualifiés d’espaces publics, comme les espaces communs d’un centre commercial par

exemple.

Lieu de passage, de circulation ou de pause, d’agrément ou de repos, espace d’échange, de rencontre et de

communication, de regroupement, de célébration, de festivité et de manifestation, l’espace public est un lieu de

construction sociétale. Souvent chargé d’histoires individuelles et collectives, il peut être aussi lieu de souvenir et de

commémoration. L’espace public est rarement neutre.

L’espace public est donc depuis longtemps considéré comme un lieu privilégié pour favoriser les échanges et la mixité

sociale mais aussi pour permettre aujourd’hui la rencontre d’un public non initié avec des oeuvres d’art.

Pérenne ou éphémère, commande institutionnelle, privée ou intervention spontanée s’affranchissant même parfois

des règles et des lois, en harmonie ou en contraste avec le lieu, discrète ou spectaculaire, l’oeuvre dans l’espace public

est souvent contextuelle. Elle est généralement pensée pour le lieu qu’elle va investir, elle est alors dite in situ.

Qu’il soit là pour embellir et orner, interroger questionner, revendiquer, affirmer ou contester, l’art dans l’espace public

sort des lieux institutionnalisés qui lui sont dévolus, réinventant souvent son rapport à l’espace et au public.

Les pratiques artistiques dans l’espace public prennent appui sur les supports existants (murs, architecture, sols,

aménagements et mobilier urbain, signalétique, éclairage, végétation, etc.) ou les vides et se déploient en deux ou en

trois dimensions. Elles investissent tous les champs de la création des plus classiques au plus contemporains (sculpture,

fresque, peinture murale, affiche, graffiti, photographie, vidéo, installation, environnement, …). Habitant ces espaces

à la rencontre de tous les publics, initiés ou non initiés à l’art, l’oeuvre peut même aller jusqu’ à s’affranchir de toute

distance physique, mettant en jeu le corps, celui des artistes comme celui du public dans des pratiques comme la

performance, le happening, l’art participatif, la danse performative, l’art de la marche, etc.

L’art dans l’espace public regroupe ainsi des pratiques artistiques diverses et hétérogènes qui sans cesse semblent

vouloir échapper à tous classements, ne se laissant enfermer dans aucune définition ou une seule catégorie, jouant de

la frontière entre les arts et ses courants, laissant rarement le spectateur pourtant souvent inaverti indifférent.

Aujourd’hui, ces nouvelles pratiques artistiques dans l’espace public tendent à être de plus en plus reconnues et

institutionnalisées, perdant alors sans aucun doute de leur caractère engagé, critique et revendicatif. L’artiste peut

alors être associé dès la conception ou la réhabilitation de ces espaces, gommant là encore des frontières, celles entre

art, design et architecture.