# data[].attributes.body
Cher Journal,
Je voulais te partager mon ressentie après mon tout premier cours d'AFP. J'ai trouvé la première séance un peu drôle, car j'étais la seule à suivre le cours à distance. Je ne pouvais pas me présenter au cours physiquement, car je rentrais récemment d'une zone rouge ce qui m'obligeait de m'isoler une quatorzaine de jours.
Séance 2 /3 (22 /09) et (29/09).
Aujourd'hui, durant le début du cours, j'étais concentrée, je prenais note malgré que ce que le prof racontait se trouvât dans les dias qui défilaient. Prendre des notes me permet de rester concentrer, car j'ai un gros souci de concentration. Je perds très vite ma concentration et je plonge dans mes pensées. Quand nous avons formé les groupes pour répondre à la question de la matrice disciplinaire. Le groupe était trop nombreux, nous étions, 8, un groupe de 4 à 5 personnes suffisaient, car de temps à autre nous nous entendions pas à cause des masques et de la distanciation sociale, mais également à cause des autres groupes qui discutaient entre eux. Pendant le travail, certains étaient occuper à faire autres choses, certains recopiaient seulement ce que son voisin écrivaient, c'était difficile de travailler de cette manière. Au courant de l'après-midi quand nous nous sommes mélangés aux autres sections, je me sentais à l'aise avec mon groupe. C'était assez comique de juger les sections des autres.
séance 4/5 (06/10)
Les 3 derniers groupes qui sont passés étaient géniaux nous avons beaucoup ris. Surtout le groupe de Français. Christophe a répondu à une critique, un préjugé qui a été fait sur sa section en récitant une sorte de ballade bien rythmée. Il a été très talentueux, nous l'avons applaudi. Concernant mon groupe, nous n'avions pas beaucoup d'infos à présenter aux autres blocs 2, car nous avons perdu beaucoup de temps sur l'esthétique plutôt que le contenu. Nous avons désigné Adrian pour qu'il aille présenter au tableau. Mais avec le stress, il ne se souvenait plus trop des idées que nous avions donné. Maëlle a essayé tant bien que mal de rattraper la chose.
Ensuite, nous sommes passés à l'activité interdisciplinaire.
Durant la réalisation du projet interdisciplinaire, nous étions beaucoup inspiré malgré la fatigue, car c'étaient les dernières heures d'une longue journée. Nous avons proposé de faire construire des endroits pour déposer de la nourriture pour les rongeurs en hiver, mais également, toute l'année.
Séance 6
Je suis enfin de retour de mon stage qui m'a semblé interminable. À présent, les cours reprennent, mais à distance, j'aurais bien aimé que cela se fasse en présentiel, mais les mesures sanitaires semblent ne pas s'améliorer, mais bon, le fait entendre de nouveau la voix de mes camarades de classe, mais également ceux de mes enseignants m'a fait énormément de bien. Nous avons discuté des stages, nous avons partagé notre ressenti, nos anecdotes, des moments qui nous ont marqués, mais aussi de ce qu'on en a tiré de ce stage ou bien encore de ce qu'on a appris. C'était chouette et enrichissant d'écouter le ressenti des autres, car je m'y retrouvais en eux et cela m'a soulagée de savoir que je n'étais pas la seule qui était épuisée.
Séance 7/8 (1 et 8 décembre)
Cher Journal,
La séance d'aujourd'hui consistait à commenter le Powerpoint que nous avons réalisé afin qu'il n'y ait aucun souci de micro ou alors d'un bug de wifi ou bien encore que ça soit qu'un seul membre du groupe qui prend la parole pour présenter le projet. Avec mon groupe, nous nous sommes répartis les slides entre nous pour que chacun puisse prendre la parole. Nous avons tout de même rencontré des soucis de partage d'écrans, des souci de wifi et j'en passe, c'est normal que ça arrive nous sommes plus de 50 élèves sur une plateforme en même temps. Tous les groupes ne sont pas passés dont le mien.
Dernière séance : 15/12
Pour être sincère, la semaine précédente j'étais contente de ne pas avoir pu présenter mon PWP, car je n'aime pas entendre ma propre voix, mais bon, il n'a pas moyen d'y échapper faudra y passer un moment ou l'autre Aujourd'hui nous sommes passés deuxième. Nous avons reçu de bon retour de la part de nos camarades qui devaient remplir une grille d'évaluation afin de nous la remettre pour qu'on puisse prendre en compte leurs commentaires et de ce fait s'améliorer, et se corriger. Après que tous les groupes soient passés, les enseignants nous ont laissé le reste de l'heure pour avancer sur notre projet. Mon groupe et moi, nous entendions très bien, le feeling est passé très rapidement et très naturellement. Il y avait une bonne entente, de la solidarité, mais aussi de l'écoute et de la patiente.
C'était notre tout dernier cours d'AFP, car les semaines qui suivent sont le blocus et ensuite arriverons à les examens. Nous allons encore avoir des semaines chargées à étudier et à travailler sur nos travaux. Mais avant de commencer tout cela, il faut savoir prendre le temps de se reposer..

# data[].attributes.body
séance 1 (15/09)
L'enseignant a tout d'abord expliqué le déroulement des séances au fur et à mesure des semaines qui suivront. Il nous a donné nos groupes pour le travail de la semaine qui suivra, c'est une activité de groupe qui mélange les sections entre elles Ensuite, il nous demander de nous présenter, je me suis présenté en première à toute la classe à travers l'ordinateur, car je suivais le cours depuis teams.
Aujourd'hui, nous avons abordé la thématique du travail en équipe.
Séance 2 et 3 (22/09) et (29/09).
Nous avons eu cours de 15 h 45 à 17 h 45 en ce mardi 22 septembre au local 201 avec les Français Fle. L'enseignant a tout d'abord fait les présences. Ensuite, nous avons découvert un nouveau terme qui s'intitule l'interdisciplinarité qui signifie que plusieurs disciplines travaillent ensemble en donnant leur point de vue dans l'objet d'une étude tout en gardant leur spécificité.
Après, nous nous sommes mis en groupe. Les germa ensemble et les Français ensemble pour remplir le tableau concernant la matrice disciplinaire qui contient 5 points.
Enfin, nous nous sommes repartis dans nos groupes que monsieur Lepinois et madame Marchant avait réalisé, j'étais dans le groupe 6. Dans chaque groupe, il y avait toutes les différentes sections. Nous devions donner notre avis sur les différentes sections et eux faisaient de même pour ma section. Nous devions prendre note des critiques/préjugées qu'avaient les autres sections sur nous germas.
séance 3

Nous nous sommes mis par groupe de +/- 7 de la même section pour mettre en commun les idées , les clichés , les avis des autres sections sur notre discipline qui est les langues germaniques. l'enseignant nous a demandé de présenter ça de façon comique , chouette. Une vidéo TikTok m'est venu en tête sur les clichés des cours de langues. Ce sont les vieux podcasts incompréhensibles qu'on nous faisait en classe durant les contrôles et les examens. Nous l'avons ajouté à notre Powerpoint.
Séance 4 (06/10)
Pour cette séance, nous nous sommes tous regroupés au 220. Les élèves de madame Marchant et les élèves de monsieur Lepinois pour que ça soit plus simple, car la dernière fois à travers les appels vidéos, c'était compliqué. Après que les présences soient faites, les 3 derniers groupes dont le mien sommes passé devant la classe pour présenter notre travail. Un groupe de Français et deux groupes de germas. Adrian était le porte-parole de notre groupe.
Ensuite, nous nous sommes mis par groupe interdisciplinaire. Nous devions inventer un projet réalisable dans une école. Nous avions pensé à un projet qui nécessite de nourrir les rongeurs durant tout l'année, mais plus spécialement durant l'hiver, mais surtout construire des petits refuges pour se protéger de la pluie, du vent, la neige. Ce projet prendra place dans les bois le plus proche de l'école en question.
Séance 5  du 13/10
Nous avons reçu les consignes du travail, et nous nous sommes tout de suite mis au travail avec mon groupe, nous n'avons pas eu l'occasion de faire connaissance. Plus sincèrement, il y ' a certains membres de mon groupe que je n'avais jamais vu et d'autre que je connaissais simplement de nom.
séance 6 : 24 novembre
Nous avions pu avoir cours d'AFP seulement aujourd'hui et à distance, car nous étions en stage. Nous nous sommes préparés aux stages durant une semaine ensuite nous avons prestés une semaine de stage, ensuite, arriva les congés de Toussaint qui ont été prolongées d'une semaine et enfin la deuxième semaine de stage se déroula.
Durant cette séance, nous devions rendre un retour réflexif sur notre vécu en stage notamment notre ressenti en général, un problème vécu ou encore notre perception du métier. Ensuite, il nous est demandé de nous auto-évaluer en nous positionnant sur la toile d'araignée qui reprend plusieurs compétences.
Séance 7/8 : 1er décembre et 8 décembre.
Chaque groupe a présenté son projet sous forme de Powerpoint commenté. Nous avions dû nous adapter aux conséquences des cours à distances.
C'est pourquoi, l'enseignant nous a laissé un petit laps de temps afin que nous puissions poser nos voix sur le Powerpoint. Nous nous sommes diviser les slides entre nous et chacun a commenté sa part. Suite à cela, chaque groupe a présenté son projet. Les groupes qui ne passaient pas devaient remplir une grille d'évaluation  qui devait être remise  après chaque présentation aux délégués de groupes. Pour mon groupe , c'était Julien le délégué.
Dernière séance 15/12
Les derniers groupes sont passés, les enseignants ont donné leurs feed-backs, Ensuite les enseignants nous ont laissé le reste du temps pour retravailler, améliorer, corriger les éventuelles fautes. Nous nous sommes alors appelés sur Teams avec mon groupe.

# data[].attributes.body
Dans ce bloc-notes, je vous ferais part de mes améliorations dû à ma remise en question durant tout le long de ce semestre.
Tout d'abord, dans les premières séances, c'est-à-dire avant de commencer l'activité interdisciplinaire, nous avions dû travailler par discipline concernant les préjugés émis de la part des autres sections sur la nôtre, ce que je pourrais améliorer après avoir réfléchi, c'est mon esprit critique. Je n'arrive pas à trouver les bons mots, je rencontre des difficultés quant à l'émission de jugements. Ensuite, ce que je pourrais améliorer, c'est mon imagination, et ma créativité, les autres membres de mon groupe sont très originaux dans leurs idées comparé à moi, je me sentais très en retrait au départ.. Mais heureusement, j'ai pu trouver ma place dans mon groupe et j'ai pu apporter ma touche personnelle.
Les séances qui suivaient concernant l'activité interdisciplinaire, tout s'est passé comme sur des roulettes, car notre projet me parlait beaucoup, c'est envisageable de le mettre en place, car il est très réaliste.

# data[].attributes.body
Le réseau permet de relier des informations entre elles vu aux cours par exemple.Elle permet également d'approfondir nos connaissances.
Premièrement, nous avons vu le terme "interdisciplinarité". Il a des bienfaits du fait que ça soit concret du coup cela facilite la mémorisation, il y a un lien entre les matières.Les avantages sont que les élèves se complètent, tout le monde participe et donc c'est plus motivant. Deux autres termes se dissociant l'un de l'autre : multidisciplinarité, c'est une discipline qui reste cloisonner comme l'école secondaire.
La transdisciplinarité, c'est à travers les disciplines. 1e, nous pouvons le voir sous différents angles pour une même solution.
Ensuite, j'ai parlé de travail de groupe pour la matrice disciplinaire, mais c'est plutôt un travail d'équipe, car nous défendons l'intérêt du groupe.
Le travail en équipe est très bénéfique comme mentionnée dans le cours de psychologie de l'apprentissage. Lors d'un travail de groupe, nous favorisons ce qu'on appel l'apprentissage coopératif dans le but d'optimiser un apprentissage de qualité ,elle permet d'optimiser des interactions valorisantes. Au niveau psychologique, notre estime de soi est meilleure. Les points primordiaux pour assurer un bon travail en équipe et que tout le monde s'y mette , ensuite la communication est très importante , comme le respect, l'entraide, le soutien et la confiance , ces valeurs que j'ai mentionné antérieurement dans la partie " journal personnel" .
Après cela, nous devons mettre en place des habilités coopératives notamment construire des habilités de + en + complexes (recherche d'info chacun de son côté)
Nous avons également pu expérimenter le travail en équipe dans l'interdiscinarité au cours de Mme Provost avec le projet touchant la précarité menstruelle et le tabou des règles. Nous, élèves de bloc deux travaillons tous ensemble sur diverses tâches pour sensibiliser grâce à une exposition les personnes sur les problèmes que rencontrent les filles chaque mois, et ce, depuis des lustres à cause de l'image que donne la société sur les femmes. Encore une fois, ici, nous coopérerons pour apprendre, et pouvoir travailler ensemble dans le respect mutuel afin d'aboutir à quelques choses de concret.