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ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA

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ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA

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Licenciatura en Educación Primaria
Asignatura: Introducción a la naturaleza de la ciencia
Maestra: Graciela Elsa Degollado Garza
Alumno: Samantha Alcántara Cruz
Número de lista: 2
Grupo: 1 "D"

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La alfabetización científica tiene como propósito formar en los individuos un conocimiento científico que les sea útil para poder afrontar con éxito situaciones en la vida cotidiana que van desde poder responder preguntas científicas hasta poder evaluar la validez de una explicación científica. Se espera que con ella la ciencia se pueda entender como una actividad humana, mas allá que como un conjunto de conceptos y teorías.

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Educar en ciencias: para la vida y la ciudadanía.

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Educar en ciencias: para la vida y la ciudadanía.

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En la actualidad la labor del docente para educar en
ciencia va más allá de de enseñar los contenidos
y conceptos fundamentales de la ciencia.
Se espera que los docentes sean capaces de transmitir a los alumnos las herramientas necesarias para que puedan formarse como individuos con un conocimiento científico critico y responsable que les permitan cuestionarse y afrontar de manera exitosa situaciones que puedan presentarse en la vida cotidiana.   Se debe capacitar a los ciudadanos para que tomen decisiones pertinentes en los temas que tienen que ver con su salud y su relación con el medio ambiente.

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Educar en las ciencias: la ciencia como actividad humana y cultura.

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Educar en las ciencias: la ciencia como actividad humana y cultura.

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En la actualidad la labor del docente para educar en ciencia es hacer ver al alumnado a la actividad científica como parte de la cultura y como tal que esta implica un sistema de valores que  implican la existencia de normas para la regulación de esta. Se habla de una "apropiación de la ciencia" en la que es necesario que el maestro cree condiciones particulares de enseñanza y aprendizaje para que la ciencia y sus procesos formen parte de la cultura. Los ciudadanos diariamente toman decisiones que tienen que  ver con el saber científico, como ir al supermercado que es una actividad humana común y en ella debemos tener conocimientos básicos para poder decidir si el consumo de alimentos transgénicos, empaquetados o una simple botella de agua seria buena para nuestra salud o el cuidado del medio ambiente.

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Educar en ciencias en la sociedad del conocimiento.

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Educar en ciencias en la sociedad del conocimiento.

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La educación en ciencias se debe realizar en un contexto social, para que los alumnos puedan poner en practica lo aprendido, la ciencia que se debe enseñar es una que se pueda aplicar en lo cotidiano.  Un recurso muy importante en la enseñanza de las ciencias debido a que generalmente va de la mano con esta es la tecnología dado que se convierte en un recurso didáctico que permite al profesor tener una herramienta de comunicación y propicia un aprendizaje colaborativo entre estudiantes y alumnos.
La Secretaria de Educación Pública ha incorporado mediante proyectos de innovación  educativos el uso formal de las TIC´S.

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¿Por qué y para qué enseñar ciencias en la escuela primaria?

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¿Por qué y para qué enseñar ciencias en la escuela primaria?

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Considero que al igual que la alfabetización lectoescritura y numérica, la científica tiene como propósito ayudar al individuo a entender el mundo que le rodea y pienso que mientras mas pronto se inicie en ella es mejor, en este caso el hacerlo desde la primaria para mí es de vital importancia, puesto son muchas las personas que no culminan sus estudios después de los 16 y las clases que reciban durante su infancia puede que sean la única forma de tener conocimiento científico. Día con día nos enfrentamos a situaciones y para poder tomar una decisión deberíamos tener conocimientos científicos básicos, por ejemplo en que me afecta a mi el consumir productos transgénicos o de igual manera que impacto generan estos en el medio ambiente. Además de que muchas veces nos dejamos llevar pensando que si un producto esta "científicamente probado" no puede hacernos daño y no nos cuestionamos la credibilidad de esto. Para mí resulta de igual manera importante generar en los alumnos un interés científico que en el futuro les pueda servir para llevar la ciencia en su vida.

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El campo de educación en ciencias y los conocimientos escolares.

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El campo de educación en ciencias y los conocimientos escolares.

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La ciencia en el aula debe ser capaz de generar un conocimiento científico que interese al alumnado por conocer más de ella. Debe de enseñarse de manera didáctica, involucrando al alumno en los procesos de aprendizaje, el maestro debe ser capaz de lograr que el alumno se cuestione acerca del saber científico. La ciencia debe enseñarse desde educación preescolar y estar presente en todos los grados para que el alumno logre interesarse en ella, si esto se hace el alumno puede incluir a la ciencia en sus decisiones futuras.

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Adúriz, A. & Izquierdo, M. (2011). Las ciencias naturales en Educación Básica: formación de ciudadanía para el siglo XX1 (1ed.). Secretaria de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Centro, CP 06020 Cuauhtémoc, México m, D.F.: Subsecretaria de Educación Básica
Pabon , T. & Muñoz, L. (2015). La controversia científica, un fundamento conceptual y metodológico en ma formación inicial de docentes: una propuesta de enseñanza para la apropiación de habilidades argumentativas. Educación química , 26(26), 224-232.

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La controversia científica según Dascal (2001) es algo que solo es posible a través de la interacción entre diversos individuos, produciendo una actividad dialógica y si ésta no se da, no existe la polémica, la unidad básica de análisis que Dascal divide en discusiones, disputas y controversias.

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¿Cuál es el papel de la controversia y la argumentación en la ciencia?

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¿Cuál es el papel de la controversia y la argumentación en la ciencia?

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La controversia científica juega un papel muy importante en el desarrollo del docente ya que permite el planteamiento de actividades que generen herramientas para que los futuros docentes tengamos una mejor forma de argumentar y podamos de manera correcta a enseñar a asimilar el mundo que esta en constante cambio. Se dice