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- Ficha de cátedra; "Pedagogía Activa"
- Imagen de internet, recuperado de: https://www.unir.net/wp-content/uploads/2019/04/shutterstock_450256534-713x535.jpg
- NARVAEZ, E. Una mirada a la escuela nueva. Revista Artículos. Universidad central de Venezuela. 2006.

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* Doctorado en filosofía
* Licenciado en letras
* Pedagogo
* Psicólogo

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               PEDAGOGÍA ACTIVA POR PROYECTOS

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               PEDAGOGÍA ACTIVA POR PROYECTOS

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"La educación es la reconstrucción continua de la experiencia, que tiene por objeto extender y profundizar el contenido social"  (1938).

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* Prepara al alumno para que sea útil a la sociedad

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* Desarrollo de los procesos mentales con relación a lo biológico

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* Educación como desarrollo desde el interior al exterior

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* Prepara y adapta a los alumnos para el desempeño en la sociedad

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* Exteriorización y despliegue de las potencialidades del individuo

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* Forma hábitos
* Da lugar a las ideas
* Genera sentimientos
* Fortalece las emociones

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* ALUMNO ACTIVO FRENTE AL APRENDIZAJE
* FOCO EN LOS INTERESES DEL NIÑO
* SISTEMA EDUCATIVO FLEXIBLE
* ENSEÑANZA SOCIALIZADA
* GLOBALIZAR CONTENIDOS
* COLABORACIÓN ESCUELA-FAMILIA

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"PEDAGOGÍA ACTIVA"

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"Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando..."

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"Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando..."

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* Experiencia activa y dinámica.
* Educación correcta transforma experiencia.
* Utiliza el presente y en su transcurso, hombre "capaz"
* Idea central: estrecho contacto de la educación
con la experiencia personal.

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*HUMANISTA:  filosofía del hombre y de su problemática.
* EMPIRISTA: se centra en una idea de la experiencia totalmente diferente de la tradicional.
*INSTRUMENTALISTA: pensamiento como un instrumento que permite al hombre explicar la realidad y hacerla suya.
*PRAGMATISTA: es esencialmente una filosofía de la educación.

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Mantener la continuidad de la vida y la supervivencia.

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La sociedad debe verse como una fuente para resolver problemas futuros.

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- Teoría Generalizada de la Educación.
- Señalaba que la educación debía ser científica.
- "Escuela Nueva" como laboratorio social: pruebas pragmáticas de la verdad.

- Teoría antropológica y psicológica: formar jóvenes con características indagadoras y que aprendan de la experiencia