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https://instagram.com/professora_shirley_sl?igshid=NTc4MTIwNjQ2YQ==

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Mural de fotos da Sala de leitura e outros

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Mural de fotos da Sala de leitura e outros

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Coluna Projeto Patrimônios

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Reconhecer a arte e as práticas culturais como patrimônio no contexto urbano; Reconhecer  os conceitos de patrimônio cultural, memória coletiva e bens simbólicos materiais e imateriais.(EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica; (EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social;(EM13LGG305) – Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética;(EF69AR35) – Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos de modo reflexivo, ético e responsável;(EM13LGG701) – Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação(TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. Habilidade de nivelamento: (EM13LP02B) Reconhecer adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, organizando informações, tendo em vista as condições de produção.                                                                                 

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Reconhecer a arte e as práticas culturais como patrimônio no contexto urbano; Reconhecer  os conceitos de patrimônio cultural, memória coletiva e bens simbólicos materiais e imateriais.(EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica; (EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social;(EM13LGG305) – Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética;(EF69AR35) – Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos de modo reflexivo, ético e responsável;(EM13LGG701) – Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação(TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. Habilidade de nivelamento: (EM13LP02B) Reconhecer adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, organizando informações, tendo em vista as condições de produção.                                                                                 

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(EM13CHS104)-Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar  conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades  inseridas no tempo e no espaço.

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CMSP Repositório

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Final do segundo e início do 3° bimestre do ano letivo  vigente , tendo para  orientação/ acompanhamento e realização 2 aulas semanais.As apresentações estão previstas para acontecer nos dias 22 e 23 de agosto .

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Final do segundo e início do 3° bimestre do ano letivo  vigente , tendo para  orientação/ acompanhamento e realização 2 aulas semanais.As apresentações estão previstas para acontecer nos dias 22 e 23 de agosto .

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Professores Floriano e Alves prestigiando o trabalho

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Professores Floriano e Alves prestigiando o trabalho

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Professora e PCG prestigiando o trabalho

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Professora e PCG prestigiando o trabalho

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Agradecimento a todos os participantes envolvidos neste projeto.

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Agradecimento a todos os participantes envolvidos neste projeto.

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Com o encerramento das atividades desse projeto "Patrimônios/Folclore" agradecemos carinhosamente a equipe gestora da E.E.Yolanda Conte, professores que vieram prestigiar e alunos pela oportunidade, confiança, dedicação e engajamento de todos ao longo desses dias.

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PROJETO INTERDISCIPLINAR PATRIMÔNIOS CULTURAIS.                                         Professores: Tatiana (Arte)                                                              Maina (Geografia)                                                              Shirley Cardoso (Sala de leitura)                                                              Fred( História)                                JUSTIFICATIVA:O Patrimônio cultural e a ancestralidade: O presente projeto tem como melhorar o conhecimento do aluno e conceitos científicos aplicáveis sobre Patrimônio Cultural:  Entendendo por saberes estéticos e culturais o montante de conhecimentos acumulados pela sociedade ao longo de sua trajetória, sendo esses de extrema relevância para a formação da identidade de um povo. Será trabalhado processos de criação nas linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Teatro e Música, apresentando como patrimônios imateriais regionais. O projeto é interdisciplinar entre Arte, Geografia, História e Sala de leitura . 

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PROJETO INTERDISCIPLINAR PATRIMÔNIOS CULTURAIS.                                         Professores: Tatiana (Arte)                                                              Maina (Geografia)                                                              Shirley Cardoso (Sala de leitura)                                                              Fred( História)                                JUSTIFICATIVA:O Patrimônio cultural e a ancestralidade: O presente projeto tem como melhorar o conhecimento do aluno e conceitos científicos aplicáveis sobre Patrimônio Cultural:  Entendendo por saberes estéticos e culturais o montante de conhecimentos acumulados pela sociedade ao longo de sua trajetória, sendo esses de extrema relevância para a formação da identidade de um povo. Será trabalhado processos de criação nas linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Teatro e Música, apresentando como patrimônios imateriais regionais. O projeto é interdisciplinar entre Arte, Geografia, História e Sala de leitura . 

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 Educação Patrimonial; Herança cultural; Matrizes estéticas e memória coletiva; Elementos da Linguagem; Materialidades; Mediação Cultural; Patrimônio Cultural; Processo de Criação; Saberes estéticos e culturais.Pesquisas; Uso de imagem em vídeos, fotografias; Atividades do caderno do aluno;Leitura de imagem; Compromisso com a aprendizagem na produção de suas atividades individuais.

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 Educação Patrimonial; Herança cultural; Matrizes estéticas e memória coletiva; Elementos da Linguagem; Materialidades; Mediação Cultural; Patrimônio Cultural; Processo de Criação; Saberes estéticos e culturais.Pesquisas; Uso de imagem em vídeos, fotografias; Atividades do caderno do aluno;Leitura de imagem; Compromisso com a aprendizagem na produção de suas atividades individuais.

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Humanos: Todos poderão participar/orientar; Folhas de sulfite;                                                       Folhas de almaço;                                                    Folhas de cartolinas;                                               Material impresso;                                                           Internet;                                                                        Notebook;                                                                Netbook para uso dos alunos;                           Projetor (apresentação inicial e final do projeto); Espaço:Sala de leitura ( Livros para pesquisa);                                               Caixa de som.                                                                                                                                                                          

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Humanos: Todos poderão participar/orientar; Folhas de sulfite;                                                       Folhas de almaço;                                                    Folhas de cartolinas;                                               Material impresso;                                                           Internet;                                                                        Notebook;                                                                Netbook para uso dos alunos;                           Projetor (apresentação inicial e final do projeto); Espaço:Sala de leitura ( Livros para pesquisa);                                               Caixa de som.                                                                                                                                                                          

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sala de leitura

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Observação do desempenho dos alunos a respeito do assunto; Aplicação do conhecimento adquirido;Criar o costume da leitura e pesquisas para enriquecer a capacidade de entendimento dos alunos, principalmente ao acréscimo e ampliação do vocabulário e compreensão de textos; Melhorar a qualidade das intervenções históricas e culturais, ampliar as informações do educando sobre o país e também sobre a comunidade onde vive.Participação, montagem do projeto, apresentação, avaliação do grupo. Conceitual: Aplicação de conhecimentos em novas situações (generalização); Resolução de problemas contextualizados; Aplicação de conceitos memorizados; Construção de textos coeso e coerente; Interpretação de texto no contexto das diversas disciplinas; Resolução de problemas, individual ou em equipes.    Procedimental: Aplicar estratégia correta na solução de problemas; Generalizar soluções; Usar metodologia científica na relação com os conhecimentos das disciplinas; Postura democrática no desenvolvimento de trabalhos em grupo; Postura colaborativa no desenvolvimento de trabalhos em grupo; Fazer e seguir agenda. Atitudinal: Respeito aos colegas; Respeito ao professor; Engajamento em processos coletivos; Engajamento em projetos pessoais; Pontualidade; Responsabilidade com prazos e datas; Proatividade.  

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Observação do desempenho dos alunos a respeito do assunto; Aplicação do conhecimento adquirido;Criar o costume da leitura e pesquisas para enriquecer a capacidade de entendimento dos alunos, principalmente ao acréscimo e ampliação do vocabulário e compreensão de textos; Melhorar a qualidade das intervenções históricas e culturais, ampliar as informações do educando sobre o país e também sobre a comunidade onde vive.Participação, montagem do projeto, apresentação, avaliação do grupo. Conceitual: Aplicação de conhecimentos em novas situações (generalização); Resolução de problemas contextualizados; Aplicação de conceitos memorizados; Construção de textos coeso e coerente; Interpretação de texto no contexto das diversas disciplinas; Resolução de problemas, individual ou em equipes.    Procedimental: Aplicar estratégia correta na solução de problemas; Generalizar soluções; Usar metodologia científica na relação com os conhecimentos das disciplinas; Postura democrática no desenvolvimento de trabalhos em grupo; Postura colaborativa no desenvolvimento de trabalhos em grupo; Fazer e seguir agenda. Atitudinal: Respeito aos colegas; Respeito ao professor; Engajamento em processos coletivos; Engajamento em projetos pessoais; Pontualidade; Responsabilidade com prazos e datas; Proatividade.  