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Je länger das Wort, desto höher ist die Fehleranfälligkeit beim Versuch des Lesens

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Erraten von Wörtern

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Buchstaben können nicht als Grapheme erkannt werden

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Wortlängeneffekt

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Gleiche Buchstaben nahezu fehlerfrei zuordnen 

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Gleiche Buchstaben nahezu fehlerfrei zuordnen 

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= Grapheme, die in der Muttersprache nicht vorhanden sind -> z.B chinesische Zeichen

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= sequentielles Lesen

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Anfangs können keine geschriebenen Wörter gelesen werden

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Buchstabenform rein visuell wenig gestört

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Buchstabenform rein visuell wenig gestört

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Modalitätsspezifischer, unimodaler Störungscharakter

Störung
—> des Lesens mit LSVStörung
—> des Inputs

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Vorbuchstabierte Wörter können identifiziert und semantisch erfasst werden 

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Vorbuchstabierte Wörter können identifiziert und semantisch erfasst werden 

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Buchstaben in Anfangsposition werden schneller und häufiger erkannt als in Endpositionen

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LSVStörung

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Vorbuchstabierte Worte identifizieren und semantisch erfassen 

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Vorbuchstabierte Worte identifizieren und semantisch erfassen 

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Graphematisches Wissen ungestört

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Buchstaben werden nicht zu einem Wort zusammengefügt

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Spontansprache, Nachsprechen und Hörverstehen intakt