# data[].attributes.body
Dueñas, M. (2002). Importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la inteligencia emocional. Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/706/70600505.pdf

Davalillo, B. (2010). El desarrollo de la inteligencia emocional. Obtenido de: http://www.concepcionistas.com/sites/default/files/docs/taller_inteligencia_emocional.pdf

Goleman, D. (2017). La inteligencia emocional. Obtenido de: https://ciec.edu.co/wp-content/uploads/2017/08/La-Inteligencia-Emocional-Daniel-Goleman-1.pdf

# data[].attributes.body
Fernando Allaica, Lezly Alvarado, Andrés Arias, Paola Almeida, Eduardo Bassantes, Diana Balarezo.

# data[].attributes.body
-Conseguir una vida emocional positiva para llegar a una edad adulta serena y fructífera.
-Controlar los impulsos y las emociones negativas.
-Capacitar a la persona para gestionar sus emociones.
-Desarrollar las habilidades sociales e interpersonales en el marco de un desarrollo afectivo y equilibrado.
-Desarrollar la capacidad de auto motivarse para conseguir una vida personal productiva, y, en definitiva, para autorrealizarse.
-Capacitar a la persona para dar un enfoque correcto de los problemas.

# data[].attributes.body
La educación en la inteligencia emocional, tiene los siguientes objetivos en niños y adolescentes.

# data[].attributes.body
1.- Conciencia emocional
2.- Autocontrol o regulación de emociones
3.- Motivación
4.- Empatía
5.- Entenderse con los demás

# data[].attributes.body
El desarrollo de 5 competencias, habilidades o factores para la inteligencia emocional:

# data[].attributes.body
Resistir las influencias negativas.
Escuchar a los demás.
Participar en grupos positivos de compañeros.
Responder eficazmente a la crítica.
Comunicarse con los demás a través de otros canales no verbales, gestos, tono de voz, expresión facial, etc.

# data[].attributes.body
Comprender los sentimientos de los demás, respetar las diferencias individuales.
Saber leer e interpretar los indicadores sociales.
Asumir toda la responsabilidad de las propias decisiones y acciones.
Considerar las consecuencias de las distintas alternativas posibles.
Reconocer las propias debilidades y fortalezas.
Mantener una actitud positiva ante la vida con un fuerte componente afectivo.
Desarrollar esperanzas realistas de uno mismo.
Adiestrarse en la cooperación, la resolución de conflictos y la negociación de compromisos.

# data[].attributes.body
Reconocer los propios sentimientos: identificarlos, etiquetarlos y expresarlos.
Controlar los sentimientos y evaluar su intensidad.
Ser consciente de si una decisión está determinada por los pensamientos o por los sentimientos.
Controlar las emociones, comprendiendo lo subyacente a un sentimiento.
Aprender formas de controlar los sentimientos.

# data[].attributes.headline
Habilidades de la inteligencia emocional

# data[].attributes.subject
Habilidades de la inteligencia emocional

# data[].attributes.body
Crear relaciones sociales o facilidad de establecer relaciones interpersonales.

# data[].attributes.body
Saber ponerse en el lugar de los demás.

# data[].attributes.body
Utilizar el potencial existente como la motivación y la perseverancia.

# data[].attributes.body
Saber manejar las propias emociones.

# data[].attributes.body
Reconocer las propias emociones.

# data[].attributes.headline
Elementos para desarrollar una inteligencia emocional. (Martin y Boeck, 2000)

# data[].attributes.subject
Elementos para desarrollar una inteligencia emocional. (Martin y Boeck, 2000)

# data[].attributes.body
Establecer contacto con los propios sentimientos, discernir entre ellos y orientar nuestra conducta, respondiendo adecuadamente a estados de ánimo, temperamentos de los demás.

# data[].attributes.body
Fue Daniel Goleman en popularizar el concepto de inteligencia emocional.

# data[].attributes.body
Es un concepto relativamente nuevo introducido por Peter Salovey y John Mayer en 1990.

# data[].attributes.headline
Desarrollo y conformación de la inteligencia emocional

# data[].attributes.subject
Desarrollo y conformación de la inteligencia emocional