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L'ÉVALUATION DU SALARIÉ Elle est indispensable dans une entreprise. Elle répond à 2 objectifs : le souhait d’évolution des salariés et le besoin pour l’entreprise d’optimiser ses moyens humains.

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L'ÉVALUATION DU SALARIÉ Elle est indispensable dans une entreprise. Elle répond à 2 objectifs : le souhait d’évolution des salariés et le besoin pour l’entreprise d’optimiser ses moyens humains.

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https://www.super-bac.com/cours/terminale-stmg/rhc-enseignement-specifique/competences-organisation/peut-on-tout-evaluer-dans-le-travail

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Bac 2022 : fiches de révision, cours, quiz, exercices, annales…

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De nombreux cours et QCM conformes aux programmes officiels. Retrouve aussi sur superBac des annales et exercices corrigés ou encore des vidéos de révision pour assurer ta mention !

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Le manque de formation et ses conséquences, dont une aggravation des conditions du marché de l’emploi

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Le manque de formation et ses conséquences, dont une aggravation des conditions du marché de l’emploi

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https://www.institut-f2i.fr/se-former-pour-pallier-le-manque-de-competences-une-necessite-urgente/

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Que ce soit pour les salariés avec les formations professionnelles ou pour les études des plus jeunes générations, la formation doit aujourd'hui satisfaire aux besoins changeants des entreprises. C'est ce qu'a souligné un rapport officiel, et c'est la voie suivie par l'Institut F2I et plus généralement par le système de formation en France.
Le manque de formation et ses conséquences, dont une aggravation des conditions du marché de l'emploi

Lorsqu'ils choisissent un cursus universitaire ou lorsqu'ils décident d'intégrer une école du Web pour devenir un Expert du Digital, les étudiants suivent non seulement leurs préférences et leurs envies, mais ils s'appuient aussi sur le marché de l'emploi pour identifier les domaines d'activité les plus prometteurs. Ainsi, en s'engageant dans une formation en vue d'obtenir le titre d'Expert Digital Blockchain, les étudiants ambitionnent de décrocher ce diplôme Bac +5 tout en souhaitant participer aux innombrable opportunités créées par cette technologie innovante. Les mêmes préoccupations doivent guider les salariés, tout au long de leur parcours professionnel, pour choisir les formations continues, qui devront permettre d'assurer une évolution sur le moyen et le long terme. Pourtant, cette corrélation entre besoins en compétences des entreprises et niveau de compétences des salariés n'est pas optimale en France. C'est ce qu'a révélé, en décembre 2017, une vaste étude de l'OCDE : OCDE (2017) Obtenir les bonnes compétences France. OCDE Publications, Paris.

Faire évoluer la formation initiale et continue vers un modèle axé sur les compétences

Cela se traduit dans les faits par une difficulté à faire baisser le taux de chômage dans le pays, les entreprises préférant délaisser le recrutement plutôt que de faire appel à des candidats dont le niveau n'est pas conforme à leurs envies et besoins. Forcément, ce chômage est encore plus fort pour les personnes sans formation supérieure et aussi pour les seniors, qui ont accumulé, tout au long de leur parcours professionnel, les inconvénients d'un système de formation trop éloigné du marché du travail. Les réformes adoptées en 2018 et en œuvre depuis le 1er janvier 2019 tendent à corriger ces anomalies en faisant des compétences le maitre mot de l'apprentissage et de la formation professionnelle. De même, les études initiales pour les jeunes générations sont désormais pensées en fonction des projets de développement des acteurs économiques. C'est parce que l'on est pleinement conscient que la transformation numérique a bouleversé - et les mutations vont se prolonger encore pendant de nombreuses années - le marché du travail, que chaque école du web, chaque organisme de formation, chaque Grande Ecole anticipe désormais ces nouveaux besoins.

Quand la compétence garantit un parcours professionnel plus serein et plus ambitieux

Dans son dossier, l'OCDE met en avant plusieurs secteurs d'activité, dans lesquels cette conciliation est encore plus problématique. L'informatique et les métiers du Digital sont ainsi pointés du doigt. Si des efforts ont déjà été faits pour hausser le niveau de base de tous les étudiants français dans le domaine du Digital, les étudiants peuvent désormais se spécialiser dans les technologies les plus innovantes, comme la Blockchain, dont on a déjà parlé ci-dessus. Mais il faut aussi, au-delà de ces innovations, prendre en compte les besoins des entreprises, auxquels les étudiants d'aujourd'hui devront répondre demain. Ainsi en est-il de la cybersécurité, qui est appelée à devenir de plus en plus essentiel dans un univers digital marqué par le Big Data. C'est en restant à l'écoute de ces attentes et en anticipant l'évolution des marchés, que l'Institut F2I notamment fait évoluer en permanence ses formations, afin de coller au plus près aux attentes des entreprises. Et cela se traduit, de la même manière, en ce qui concerne le contenu des formations continues proposées aux salariés de toute entreprise.

Ainsi, le système de formation initiale et continue en France tend à prendre plus en considération les compétences recherchées par les acteurs économiques, et le prochain rapport de l'OCDE devrait attester de cette évolution bénéfique à l'économie nationale et donc au marché de l'emploi.
Et vous, estimez-vous que le système de formation en France soit adapté aux exigences des entreprises d'aujourd'hui ?

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Se former pour pallier le manque de compétences, une nécessité urgente - Institut F2I

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Que ce soit pour les salariés avec les formations professionnelles ou pour les études des plus jeunes générations, la formation doit aujourd'hui satisfaire aux besoins changeants des entreprises. C'est ce qu'a souligné un rapport officiel, et c'est la voie suivie par l'Institut F2I et plus généralement par le système de formation en France.

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Au quatrième trimestre 2021, la France compte 3 335 600 demandeurs d'emploi en catégorie A (sans emploi), dont 3 101 800 chômeurs en France métropolitaine uniquement, et 2 266 500 en activité réduite (catégories B et C) en Métropole.
https://www.insee.fr/fr/statistiques/2532173

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Taux de chômage selon le sexe et l'âge | Insee

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Données trimestrielles du T1-1975 au T4-2021

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Quelles sont les compétences professionnelles ?

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Quelles sont les compétences professionnelles ?

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Les compétences professionnelles sont des aptitudes mêlant savoir-faire et savoir-être. Ces capacités permettent à un salarié de gérer convenablement les missions qui lui sont confiées dans le cadre de ses fonctions. Les compétences professionnelles sont souvent exposées à la fin d'un curriculum vitae.

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Les Top 10 des compétences comportementales attendues par les employeurs

1. Capacité à s’organiser, prioriser les tâches (98 %)

2. Capacité d'adaptation (94 %)

3. Autonomie (93 %)

4. Sens des responsabilités / fiabilité (93 %)

5. Travail en équipe (90 %)

6. Connaissance et respect des règles (84 %)

7. Capacité à actualiser ses connaissances (83 %)

8. Sens de la relation client (72 %)

9. Capacité d’initiative / créativité (69 %)

10. Capacité à travailler sous pression et à gérer le stress (62 %)

https://www.nouvelleviepro.fr/actualite/536/les-10-competences-les-plus-recherchees-par-les-employeurs

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Pôle emploi a révélé les résultats d'une étude sur les attentes des employeurs vis-à-vis du diplôme et des compétences recherchées sur un CV. Découvrez ce qu'attendent les employeurs aujourd'hui.

Le diplôme est un critère de moins en moins important dans le recrutement

Pour 59 % des employeurs, " le diplô me n'est pas un critère essentiel ", surtout dans les secteurs de la construction, de l'industrie et de la réparation automobile où les compétences techniques prédominent sur celles liées au diplôme. Mais aussi dans les secteurs en contact avec le public comme l'hôtellerie-restauration, le commerce ou le transport.

Dans les petits établissements ayant moins de 5 salariés, plus de 60 % des employeurs estiment qu'un diplôme est " secondaire ". Ce pourcentage tombe à 40 % au sein des structures employant 100 salariés ou plus.

Néanmoins pour d'autres domaines d'activité un peu plus techniques et ceux qui touchent directement au bien-être des personnes, le diplôme reste une valeur sûre. Comme dans les secteurs d'activités scientifiques et techniques ainsi que les activités liées à la finance où l'importance du diplôme demeure.

Pour 16 % des employeurs, une formation spécifique accompagnée d'un diplôme est déterminante. Notamment dans certains secteurs comme l'enseignement, l'action sociale et la santé où un diplôme spécifique est exigé.

Enfin, pour 25 % des employeurs, " le diplôme est important, mais plusieurs profils sont possibles ".Lire au

Lire aussi >> Trouver un emploi : diffusez votre CV et activez votre réseau !

Les compétences comportementales sont une clé indispensable à l'embauche

60 % des employeurs estiment que les compétences comportementales sont plus importantes que les compétences techniques.

Ainsi, les trois premières compétences comportementales attendues par les employeurs sont la " capacité à s'organiser, prioriser les taches " (pour 98 % des sondés). La deuxième qualité est " la capacité d'adaptation " (à 94 %) et la dernière du podium est " l'autonomie " (pour 93 % des employeurs interrogés).

La moins attendue des 10 compétences comportementales porte sur la capacité à travailler sous pression et à gérer le stress (62 %).
Lire aussi >> Un CV efficace pour se reconvertir
Selon les métiers, les qualités comportementales attendues varient

Dans la gestion-administration et le commerce par exemple, la qualité la plus attendue est " la capacité à s'organiser, prioriser les tâches ". L'autonomie est très demandée dans l'agriculture, le bâtiment ainsi que dans les services à la personne où le sens des responsabilités est aussi recherché.

57 %

des recruteurs observent en premier lieu les qualités comportementales sur un CV.

Pour les métiers liés au transport et à l'industrie, les compétences qui reviennent souvent sont celles axées sur le sens des responsabilités et de la fiabilité, mais aussi sur la connaissance et le respect des règles.

Lire aussi >> Les compétences pour passer d'un métier à un autre

Les qualités exigées selon le métier

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Les 10 compétences les plus recherchées par les employeurs

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Pôle emploi a révélé les résultats d'une étude sur les attentes des employeurs vis-à-vis du diplôme et des compétences recherchées sur un CV. Découvrez ce qu'attendent les employeurs aujourd'hui. Pour 59 % des employeurs , " le diplô me n'est pas un critère essentiel ", surtout dans les secteurs de la construction, de l'industrie et de la réparation automobile où les compétences techniques prédominent sur celles liées au diplôme.

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Marché du travail : comment pallier les difficultés de recrutement ?

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Marché du travail : comment pallier les difficultés de recrutement ?

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https://www.vie-publique.fr/en-bref/281760-marche-du-travail-comment-pallier-les-difficultes-de-recrutement

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Marché du travail : comment pallier les difficultés de recrutement ?

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Différents secteurs économiques connaissent des tensions de recrutement. Dans ce contexte, le gouvernement a lancé, le 27 septembre 2021, un plan afin de mieux répondre aux besoins des entreprises.