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學生練習提出正向反饋與具體建議

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學生練習提出正向反饋與具體建議

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native & none-native speakers interactions

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讓學生獲得與外國人交流的經驗

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你所不知道的青年旅社/與過往住宿經驗做比較/你學到的『眉角』是否會影響你以後選擇住宿之條件/以文字或口語回饋參訪內容

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評估分析行程優缺/並提出具體建議與回饋/旅遊的目的為何/對家鄉的理解/小組輪流以英文解說踏查內容

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旅遊從『心』出發/挑戰自我/是否獲得可遷移之能力/與外籍生分享交流

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可寫草稿但不要呈現在PPT上/請先念過給老師聽

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簡報製作規範/要有圖片/1-min 影音

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蒐集文字與影音資料/create one's own vocabulary list

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1. 學生進行英文簡報製作
2.學生上台進行英語口語報告
3.於活動（真實情境）中，考量受眾，產生良好溝通
4.反思課程學習內容，並且在課堂中與同學及外籍大學生討論及回饋，改善溝通

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公民素養向度2-發展
溝通向度1+2+3-精熟

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1.學生透過本課程對於本國文化與外國文化有能夠理解文化差異沒有高低之分

2.透過外籍大學生參與本課程，能夠分析比較不同文化，並且使用英語進行更深入之交流
3.學生能透過教師安排之校外資源，對於社會上旅旅遊相關行業之運作提問，並檢核與評估一個成功行業需具備之條件
4. 學生能夠反思上課所學，並設計出適合自己的行程

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英文

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大部分同學對英文有相當程度興趣

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旅遊英文

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教師姓名與任教科目：謝璦羽，麥芃芃

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教師姓名與任教科目：謝璦羽，麥芃芃

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任教學校:國立花蓮高級中學

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任教學校:國立花蓮高級中學