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¿Cuál es la estructura del sistema educativo en Honduras?

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¿Cuál es la estructura del sistema educativo en Honduras?

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o  Educación Prebásica

o  Educación Básica

o  Educación Media

o  Educación Superior

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¿Cómo está formada la Educación Prebásica ?

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¿Cómo está formada la Educación Prebásica ?

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Con 6 años de duración (de 0 -6 años), compuesta por dos ciclos Primer ciclo de 0-3 años y segundo ciclo de 3-6 años; siendo obligatoria para el segundo ciclo, a través de jardines infantiles oficiales, centros integrales de iniciación escolar y Centros maternales.

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¿Cómo está formada la Educación Básica ?

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¿Cómo está formada la Educación Básica ?

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La educación básica, con una duración de 9 años, para una edad promedio de 6-15 años, organizada en tres ciclos de tres años cada uno, así; primer ciclo (1º, 2º y 3º grado), segundo ciclo (4º, 5º y 6º grado).

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La educación media, de dos a tres años de duración, para una edad promedio de 15 a 17 o 18 años; es una oferta compartida entre los sectores público y privado; se ofrece en dos modalidades bachillerato científico-humanista y bachillerato técnico profesional (en proceso de conversión, por lo que entrará en desgaste el actual ciclo diversificado).

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¿Cómo está compuesta la Educación Superior?

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¿Cómo está compuesta la Educación Superior?

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La Educación Superior, para edades de 17 años en adelante, formando profesionales a nivel de pregrado y postgrado y regulada por el consejo de educación superior, las universidades y los seminarios mayores ofrecen una formación que va desde 2 años en las escuelas de Agricultura, Agropecuaria y Forestal, hasta 7 u 8 años para los casos de Medicina.

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a) Calidad
b) Equidad
c) Identidad
d) Autonomía
e) Unidad
f) Participación
g) Universalidad
h) Integralidad
i) Interdisciplinariedad
j) Flexibilidad
k) Relevancia
l) Inclusividad

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El siglo XXI, que ofrecerá recursos sin precedentes tanto a la circulación y al almacenamiento de informaciones como a la comunicación, planteará a la educación una doble exigencia que, a primera vista, puede parecer casi contradictoria: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Simultáneamente, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por la corrientes de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. En cierto sentido, la educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él.