# data[].attributes.body
Siswa akan menunjukkan pemahamannya tentang isu atau topik yang dipilih. Mereka melakukan penyelidikan baik secara individu atau kelompok, dengan bimbingan mentor. Melalui ekshibisi, siswa menunjukkan kemampuannya untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka--dan kapasitasmereka untuk mengambil tindakan--seiring dengan keterlibatan aktif mereka dalam perencanaan, penyajian dan penilaian pembelajaran.

# data[].attributes.body
Siswa akan memilih isu-isu atau kesempatan yang akan dieksplorasi: tema lintas disiplin: pengembangan ide pokok: jalur inquiri: dan identifikasi konsep-konsep kunci yang terkati dan yang akan mendorong inkuiri mereka. Mereka mengidentifikasi pengetahuan apa yang harus mereka dapatkan, dan keahlian apa yang harus dikembangkan.

# data[].attributes.body
Siswa merancang tujuan pembelajara mereka dan menetapkan kriteria sukses seperti apa untuk mereka. Mereka menyusun startegi dan alat bersama mentor, guru, dan teman sebaya untuk mendokumentasikan serta menilai diri sendiri pembelajaran mereka, dan mengevaluasi keberhasilan ekshibisi mereka.

# data[].attributes.body
Siswa merancang tujuan pembelajara mereka dan menetapkan kriteria sukses seperti apa untuk mereka. Mereka menyusun startegi dan alat bersama mentor, guru, dan teman sebaya untuk mendokumentasikan serta menilai diri sendiri pembelajaran mereka, dan mengevaluasi keberhasilan ekshibisi mereka.

# data[].attributes.body
Siswa bekerja sama dengan teman sebaya mereka, guru dan mentor selama ekshibisi. Terdapat rasa partisipasi dan keterlibatan yang murni melalui rutinitas berbagai kemajuan dan umpan balik. Karena siswa bermacam-macam, maka dengan itu akan ada siswa yang berkelompok dan juga individu, dengan dukungan mentor. Semua siswa akan berperan aktif dalam aspek perencanaan, inkuiri, penyelidikan, komunikasi dan penilaian pembelajaran mereka dalam ekshibisi. Semua siswa akan mendapatkan keuntungan dari bimbingan dan kerja sama dengan guru, teman sebaya dan mentor untuk memfasilitasi, mengarahkan dan menyesuaikan pembelajaran mereka.

# data[].attributes.body
- Agar siswa terlibat dalam inkuiri yang mendalam dan kolaboratif.
- Memberi siswa kesempatan untuk menunjukkan agensi dan tanggung jawab atas pembelajaran
mereka.
- Memberi siswa kesempatan untuk menunjukkan atribut profil pembelajar dalam konteks autentik.
- Memberi siswa kesempatan untuk mengeksplorasi banyak perspektif.
- Untuk menyediakan proses autentik bagi siswa untuk memantau, mendokumentasikan dan mempresentasikan pembelajaran mereka.
- Memberi siswa kesempatan untuk meniru/tersinpirasi dan menerapkan pembelajaran mereka.
- Agar siswa mengambil tindakan sebagai hasil dari pembelajaran mereka.
- Menyatukan para siswa, guru dan anggota komunitas pembelajar lainnya dalam sebuah
pengalaman kerja kolaboratif.
- Untuk memberikan konteks autentik bagi siswa untuk merenungkan pendidikan PTD mereka.
- Untuk mendukung kesejahteraan siswa dengan merayakan transisi mereka ke tahapan pendidikan mereka berikutnya.
- Untuk memberikan tugas yang autentik bagi komunitas untuk mengevaluasi pelaksanaan PTD.
- Memberi siswa kesempatan untuk terlibat dengan komunitas pembelajar yang lebih luas dan merayakan keberhasilan mereka.

# data[].attributes.body
Siswa berperan sebagai distributor dari pembelajaran mereka sendiri, bertanggung jawab untuk menghubungi dan mengatur pertemuannya dengan mentor. Mentor menyeimbangkan keterlibatan mereka dengan dorongan tanggung jawab dan independensi siswa.

# data[].attributes.body
Guru mendukung pengembangan pengetahuan, keterampilan, pemahaman konsep, atribut profil pembelajar dan pertimbangan terhadap tindakan di setiap tingkatan kelas. Mereka bertindak sebagai
mentor bila diperlukan.

# data[].attributes.body
Tim kepemimpinan pedagogis juga mendukung ekshibisi tersebut dengan memberikan pengembangan
profesional yang relevan bagi para guru yang terlibat. Mereka mempromosikan ekshibisi ke komunitas pembelajar mereka dan jika mungkin ke jaringan sekolah-sekolah PTD yang lebih luas. Tim kepemimpinan menjatahkan waktu bagi para guru untuk merencanakan ekshibisi secara kolaboratif dan menjatahkan dana untuk menyediakan sumber daya yang tepat.

# data[].attributes.body
Mentor dapat membantu siswa menetapkan dan memenuhi tujuan mereka dengan mengajukan pertanyaan, menyarankan sumber daya, membantu menafsirkan informasi yang sulit dan memfasilitasi wawancara atau kontak di luar sekolah. Mereka dapat juga berkontribusi sebagai pakar mata pelajaran.

# data[].attributes.body
Orang tua / wali murid dapat menyumbang keahlian atau umpan balik mereka. Mereka dapat bertindak sebagai mentor jika sesuai.

# data[].attributes.body
Seluruh komunitas pembelajaran terlibat dalam ekshibisi, baik dalam pengaturan maupun waktu, dalam mengakses sumber daya (termasuk sumber daya primer di masyarakat luas) atau sebagai mentor
sepanjang proses. Komunitas merayakan bersama dengan siswa dalam perayaan ekshibisi.