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La libertad de catedra no es solo para sentirnos cómodos nosotros como maestros, no, esta nos invita realmente a que cada docente antes de adaptar un currículo conozca las capacidades y necesidades de sus estudiantes y poder llegar a una verdadera “inclusión educativa”

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ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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"Si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, pensará toda la vida que es un inútil". Albert Einstein

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"Si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, pensará toda la vida que es un inútil". Albert Einstein

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Cada uno de nosotros posee habilidades diferentes. Según la UNESCO La educación inclusiva es considerada como un medio eficaz para educar a todos, independientemente de sus diferencias o barreras individuales o sociales (UNESCO, 2015). Para llegar a esto debe haber una observación y planificación de acuerdo a las capacidades y necesidades de cada estudiante y así lograr potencializar sus habilidades y destrezas en cada una de las áreas del conocimiento.

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La única orquesta del mundo en la que todos sus participantes poseen discapacidad visual.

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La única orquesta del mundo en la que todos sus participantes poseen discapacidad visual.

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Se trata de la Orquesta de la Luz y la Esperanza, en la cual la mayoría de sus 40 miembros con las que cuenta son completamente ciegas y cuentan con instrumentistas de las cuatro secciones orquestales: cuerdas, madera, metales y percusión. Es en este lugar, donde

encontramos también un núcleo importante de estudiantes de viola y del resto de especialidades de cuerda-arco (violín, violonchelo y contrabajo), ya que además de la Orquesta de la Luz y la Esperanza, la Asociación “Al Nour Wal Amal”, la

cual tutela dicha agrupación musical, también cuenta dentro de su organización con una Orquesta de Cámara Junior, un Coro y un Instituto de Música que atiende a ciegos y deficientes visuales, el cual fue creado en 1961 (Fuente: A. Fikry, comunicación personal, 17 de junio de 2015).

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Pablo Pineda, el primer ser con síndrome de Down graduado como licenciado en Europa.

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Pablo Pineda, el primer ser con síndrome de Down graduado como licenciado en Europa.

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El testimonio de Pablo es una muestra de que la educación inclusiva en casa y en las instituciones educativas beneficia a todos los estudiantes, permitiéndoles desarrollar sus dones y fortalezas, y así alcanzar sus objetivos, basados en una igualdad de oportunidades.

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Pablo Pineda, el primer ser con síndrome de Down graduado como licenciado en Europa, el ganador de la Concha de Oro como mejor actor en 2009 en el Festival de Cine de San Sebastián, España, por la película 'Yo también', estuvo en Cali.

"Indignaos, como en España. Los jóvenes tienen el futuro de este país y deben salir a la calle, decir basta ya, vamos a transformarlo todo. Vamos a sacar adelante una nueva ciudad, un nuevo país, otra sociedad independiente de la politiquería, la corrupción y todos los estigmas que tienen. Hay que dejar atrás a la Colombia de Pablo Escobar y apostar por la Colombia de Shakira, de Juanes, por la Colombia moderna, vitalista, sin mafia". De esta manera Pablo Pineda, el primer ser con síndrome de Down graduado como licenciado en Europa, el ganador de la Concha de Oro como mejor actor en 2009 en el Festival de Cine de San Sebastián, España, por la película 'Yo también', terminó su charla el pasado martes en Cali, en un salón atiborrado por al menos 280 personas.Este español, licenciado en psicopedagogía de la Universidad de Málaga y con diplomado en Educación Especial, dictó la conferencia 'Yo también', invitado por Fenalco, porque él se ha convertido en referente positivo para miles de personas en el mundo.Hoy es un conferencista de renombre que trata temas de superación personal y educación especial, basado en sus experiencias y estudios profesionales.Aquí, algunas lecciones de vida que Pablo dejó no sólo a los padres de familia o maestros de niños especiales, sino a todos, porque nadie, como bien lo dijo él, está exento de llegar a ser algún día una persona con discapacidad.1. El primer paso es aceptar que se tiene una discapacidad. En su caso, Pablo admite que él es un enfermo con síndrome de Down "puro, puro", y como tal acepta sus características, empezando por las físicas.2.Agradece a sus padres haberlo tratado igual que a sus otros hijos, a tal punto que aprendió a leer a los 4 años como lo hicieron sus tres hermanos. Sus padres se concientizaron de que tenían que cuidarlo, pero no sobreprotegerlo. Así que también le enseñaron desde muy niño a colaborar en la casa: barría, tendía la cama, lavaba platos. "El papel de mis padres no fue importante, sino vital".3. En el colegio no se sintió jamás rechazado, sino querido, valorado, respetado. Pero sí fue discriminado en el instituto de educación superior. "Me dejaban solo, aislado, relegado, pero yo puse de mi parte y le decía a Dios: dame fuerzas, no quiero tirar la toalla". 4. A los 6 o 7 años se percató de que tenía limitaciones. Le preguntó a su profesor: ¿Don Miguel: soy tonto? El maestro luego de una explicación sobre qué era tener síndrome de Down, que para él resultó "como si me hablara en arameo", lo animó a seguir estudiando, leyendo, consultando, pues al igual que sus padres confiaba en sus posibilidades.5. Gracias al empuje de padres y maestros desarrolló varias habilidades, sobre todo de comunicación, "por eso, el pico de oro que tengo", dijo, para luego adentrarse en el campo intelectual. "No es que yo sea un cerebrito", añadió, pero sí es un hombre que se acerca con facilidad a la lectura, a la cultura, al estudio, a las noticias, y puede darse el lujo de salir a la ciudad como cualquiera.6. Invitó a los caleños a crear empresas solidarias para personas con discapacidad, con el fin de dar oportunidades. Puso como ejemplo lo que ha hecho él en siete años trabajando en la Alcaldía de Málaga: desarrollando campañas de sensibilidad y de lucha por los derechos de los discapacitados: "Y todas ellas hay que llevarlas a las empresas, a las universidades, al cine, al teatro"."Os falta a los de Colombia y España valentía a la hora de apostar por la gente con distintas discapacidades", manifestó en tono vehemente y exhortó a los empresarios a ver a estas personas como una oportunidad para enriquecer a la empresa, para mejorar la sociedad. "Hay mucho talento desaprovechado. Apuesten por nosotros, ábranse, hagan labor social, hay que cambiar el sistema. No seremos jamás una sociedad democrática, incluyente, hasta cuando no nos hagan partícipes a todos, hasta que acepten realmente a las personas discapitadas, a las personas diferentes".

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Pablo Pineda compartió su experiencia de vivir con síndrome de Down

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Pablo Pineda, el primer ser con síndrome de Down graduado como licenciado en Europa, el ganador de la Concha de Oro como mejor actor en 2009 en el Festival de Cine de San Sebastián, España, por la película 'Yo también', estuvo en Cali.

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Esta película se centra en la vida de Ishaan, un niño que tiene dislexia y que, por esta razón, atraviesa una serie de dificultades en su paso por el sistema escolar. En ella podemos evidenciar la importancia de interesarnos por las dificultades que muchos niños y niñas pueden tener, y que en ocasiones no son comprendidas o son pasadas por alto, y con base en ellas aplicar estrategias de acuerdo a cada caso, brindándoles la oportunidad de aprender sin necesidad de ser menospreciados o maltratados por quienes les rodean. Es nuestro deber como docentes reinventar nuestra didáctica y nuestra visión de la educación, es el momento de aprovechar todas y cada una de las herramientas con las que contamos hoy por hoy, apropiarnos de ellas y enseñarle a nuestros estudiantes desde lo que les apasiona y motiva, desde lo que los hace únicos.

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Reconocer y tener en cuenta a las personas con discapacidad en el ámbito laboral genera una extensión de la inclusión educativa hacia una inclusión social.

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Entender la discapacidad como una oportunidad y no como una molestia.

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Entender la discapacidad como una oportunidad y no como una molestia.

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El cazo de Lorenzo nos deja una enseñanza muy bella. En este corto basado en el cuento de Isabella Carriel se recrea el día de un niño llamado Lorenzo que va acompañado de un cazo rojo, el cual representa las dificultades diarias a las cuales se enfrenta, nos muestra que quien tiene una discapacidad no tiene porque querer deshacerse de ella, no hay que verla como un estorbo o una molestia. Finalmente aborda la necesidad de educar en la diversidad y demostrar así que todos somos capaces si se nos enseña desde nuestra particularidad.

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La institución tiene como lema "Formar Buenos seres humanos capaces" fomentando en sus estudiantes la convivencia con sus compañeros desde la premisa de todos somos personas representadas en diferentes cuerpos, con capacidades y habilidades únicas.

La institución es pionera en la comuna 8 por sus prácticas inclusivas en alianza con fundaciones como Integrarte y APA, las cuales le brindan apoyo de profesionales como psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, entre otros, a estudiantes con autismo y Síndrome de Down de la institución, orientando así a los profesores y estudiantes en unas prácticas educativas inclusivas.

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¡Valores con resultados académicos! Carrera 13 # 42-30, Cali, Colombia