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"La presencia es asumir la responsabilidad del otro, es decir, oficiar de garante;  y esto, oficiar de garante, no puede llevarse adelante sin un trabajo, trabajo que ponga al otro pequeño a salvo que la sombra del adulto lo invada." Graciela Friegerio

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"La presencia es asumir la responsabilidad del otro, es decir, oficiar de garante;  y esto, oficiar de garante, no puede llevarse adelante sin un trabajo, trabajo que ponga al otro pequeño a salvo que la sombra del adulto lo invada." Graciela Friegerio

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"Resistirse a ser cómplices de la reproducción de la diferencia, transformada en desigualdad de las vidas. Para algunos ciertas vidas, para otros supervivencia" Graciela Friegerio

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"Resistirse a ser cómplices de la reproducción de la diferencia, transformada en desigualdad de las vidas. Para algunos ciertas vidas, para otros supervivencia" Graciela Friegerio

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"No alcanza con enunciar los derechos, hay que volverlos posibles para el otro"

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"No alcanza con enunciar los derechos, hay que volverlos posibles para el otro"

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Frigerio, Graciela

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Educar HOY es resistir, interrumpir, inaugurar.

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Educar HOY es resistir, interrumpir, inaugurar.

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Stefanía Cortez

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Me resuena bastante fuerte la siguiente frase que utiliza la conferensista Graciela Friegerio: Educar hoy es resistir, interrumpir, inaugurar. Y por su puesto lo que detalla de cada una de esas palabras tiene un peso considerable, por lo menos para mi que ya he transitado algunos años por la Institución Educativa.

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Me resuena bastante fuerte la siguiente frase que utiliza la conferensista Graciela Friegerio: Educar hoy es resistir, interrumpir, inaugurar. Y por su puesto lo que detalla de cada una de esas palabras tiene un peso considerable, por lo menos para mi que ya he transitado algunos años por la Institución Educativa.

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"...vale sostener, en nuestra cotidianidad, no solo la pregunta de cómo hacemos para enseñar, sino, preguntarnos por cuál es el sentido de esta enseñanza."

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"Una sociedad no puede fundarse ni durar si ella no elabora instituciones, es decir 'conjuntos' que tienen una función de orientación y de regulación social global, interviniendo en el nivel de lo político: proyectos, elecciones y límites que la sociedad (sus ciudadanos o sus dirigentes) se da".
Eugene Enríquez

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"Educar es mas amplio que la escuela, pero algo del educar debe llevarse a cabo en la escuela".

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"Educar es mas amplio que la escuela, pero algo del educar debe llevarse a cabo en la escuela".

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( Dra. Graciela Frigerio)

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Educar hoy, es resistir a ser cómplices de la reproducción de la diferencia transformadas en desigualdad de las vidas (para uno ciertas vidas, para otros supervivencia). Resistir  a cualquier forma de desigualdad.  (Dra. Graciela Frigerio)

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Educar hoy, es resistir a ser cómplices de la reproducción de la diferencia transformadas en desigualdad de las vidas (para uno ciertas vidas, para otros supervivencia). Resistir  a cualquier forma de desigualdad.  (Dra. Graciela Frigerio)

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Rey, María Belén

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Quizás lo que hemos denominado "el malestar de la cultura pedagógica"  es aquello para lo que todavía no tenemos las palabras y los  conceptos. Hay que crear nuevas palabras y nuevos vínculos para nombrar todo lo que nos esta pasando, y para habilitar nuevas experiencias.                                                       (modernidad y la escuela: los retos del naufragio). 

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Quizás lo que hemos denominado "el malestar de la cultura pedagógica"  es aquello para lo que todavía no tenemos las palabras y los  conceptos. Hay que crear nuevas palabras y nuevos vínculos para nombrar todo lo que nos esta pasando, y para habilitar nuevas experiencias.                                                       (modernidad y la escuela: los retos del naufragio). 

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"Un derecho es algo que los grandes lucharon para que otros lo tuvieran, pero los otros no deben pagar para que tengan acceso".
(Dra. Graciela Frigerio)

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Educar hoy es resistir, interrumpir, inaugurar. Cuando hablamos de cercanía de educar, hablamos de que la cercanía es presencia  no es solo estar hay. Presencia es asumir la responsabilidad del otro es decir oficiar de garante.
Rosana Martino

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"Vale sostener, en nuestra cotidianidad, no solo la pregunta de CÓMO hacemos para enseñar, sino, preguntarnos por CUÁL es el SENTIDO de esta enseñanza". 

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"Vale sostener, en nuestra cotidianidad, no solo la pregunta de CÓMO hacemos para enseñar, sino, preguntarnos por CUÁL es el SENTIDO de esta enseñanza". 

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Educar es resistirse a formar parte de las coartadas que dividen a las infancias, para uno esto, para otros aquellos. Resistirse a ser cómplices de la reproducción de la diferencia transformada en la desigualdad de las vidas, ciertas vidas para unos, para otros supervivencia. Tenemos que resistirnos a ser cómplices del modo en que se reinstala cualquier forma de desigualdad. Necesitamos interrumpir cualquier profecía de fracaso que se encarne en cualquier nuevo de la nueva generación. Graciela Frigerio

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"Para que haya sociedad cada uno debe desenlazarse de lo familiar para enlazarse, instituirse y advenirse como sujeto en el territorio de lo social y así adquirir la oferta cultural....El educador presente hoy en la escuela  debe poner en acción otros verbos para educar; educar es: resistir(no reproducir sistemáticamente el conocimiento); interrumpir( romper la profecía del fracaso) e inaugurar (crear sentido al educar)"-Graciela Frigerio-

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"Para que haya sociedad cada uno debe desenlazarse de lo familiar para enlazarse, instituirse y advenirse como sujeto en el territorio de lo social y así adquirir la oferta cultural....El educador presente hoy en la escuela  debe poner en acción otros verbos para educar; educar es: resistir(no reproducir sistemáticamente el conocimiento); interrumpir( romper la profecía del fracaso) e inaugurar (crear sentido al educar)"-Graciela Frigerio-

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"No hay un quehacer que se pueda sostener sin la pregunta acerca del sentido de nuestro quehacer...""..El sentido del educar, abre al verbo inaugurar.." (Frigerio, G)

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"Es un buen día para hacerse unas preguntas acerca del sentido de educar, un sentido que se sustraiga a toda tentación de simplificación, de toda prepotencia tecnocrática, de toda demagogia, de todo conformismo y resignarse con lo que hay. Educar abre el verbo inaugurar, algo nuevo hay que hacer advenir, algo nuevo no vendrá a menos que trabajemos para que venga". (Graciela Frigerio, Educar Hoy)

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"Es un buen día para hacerse unas preguntas acerca del sentido de educar, un sentido que se sustraiga a toda tentación de simplificación, de toda prepotencia tecnocrática, de toda demagogia, de todo conformismo y resignarse con lo que hay. Educar abre el verbo inaugurar, algo nuevo hay que hacer advenir, algo nuevo no vendrá a menos que trabajemos para que venga". (Graciela Frigerio, Educar Hoy)

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"Las escuelas son continente y contenido de los procesos de formación, medios que satisfacen necesidades pero que crean necesidades y estimulan deseos..." (Garay, L)

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"La crítica a la sociedad transparente no dice que la idea de sociedad transparente es buena o mala, sino que es una ficción; y discute la posibilidad de que un solo principio pueda explicar, conducir o transformar una sociedad. En esta visión, no hay un solo tipo de vinculación transparente entre escuela, política y sociedad, sino múltiples transformaciones opacas, fragmentarias y dispersas" (Carusso y Dussel, 1996: 101).

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"La crítica a la sociedad transparente no dice que la idea de sociedad transparente es buena o mala, sino que es una ficción; y discute la posibilidad de que un solo principio pueda explicar, conducir o transformar una sociedad. En esta visión, no hay un solo tipo de vinculación transparente entre escuela, política y sociedad, sino múltiples transformaciones opacas, fragmentarias y dispersas" (Carusso y Dussel, 1996: 101).

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El docente debe interrogarse ¿ cuál es el sentido de su enseñanza? para producir efectos. 

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El docente debe interrogarse ¿ cuál es el sentido de su enseñanza? para producir efectos. 

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Magalí Maggi

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“Educar hoy es resistir. educar hoy es interrumpir, educar hoy es inaugurar”                                                                                                                                 Possetto María Eugenia

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“Educar hoy es resistir. educar hoy es interrumpir, educar hoy es inaugurar”                                                                                                                                 Possetto María Eugenia

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"Presencia es asumir la responsabilidad del otro" (Graciela Frigerio)  

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"Presencia es asumir la responsabilidad del otro" (Graciela Frigerio)  

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Acastello, Susana Beatriz