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Es necesario valorar la inteligencia humana que es diversa, única, y dinámica para comprender que es necesario educar al sujeto de manera integral. Valorar la imaginación humana, como don que nos permite evitar historias pasadas para vivir experiencias nuevas, innovadoras, creativas que den respuestas a los/as niños/as y jóvenes de hoy.     Descubrir en los/as estudiantes sus talentos, educar la mirada para ver que los más chicos se arriesgan, no tienen miedo a equivocarse, potenciar ese coraje, enseñarles a aprender del error, fomentando el trabajo colaborativo y el aprendizaje con otros es el camino. 

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Es necesario valorar la inteligencia humana que es diversa, única, y dinámica para comprender que es necesario educar al sujeto de manera integral. Valorar la imaginación humana, como don que nos permite evitar historias pasadas para vivir experiencias nuevas, innovadoras, creativas que den respuestas a los/as niños/as y jóvenes de hoy.     Descubrir en los/as estudiantes sus talentos, educar la mirada para ver que los más chicos se arriesgan, no tienen miedo a equivocarse, potenciar ese coraje, enseñarles a aprender del error, fomentando el trabajo colaborativo y el aprendizaje con otros es el camino. 

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La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través de la  lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.

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La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través de la  lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.

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Los principios del conectivismoEs importante para tener una mirada desde el interés de la Pedagogía conocer los principios desde donde se desarrolla el conectivismo: El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.El aprendizaje es un proceso que consiste en conectar nodos o fuentes de información especializadas.El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.

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Los principios del conectivismoEs importante para tener una mirada desde el interés de la Pedagogía conocer los principios desde donde se desarrolla el conectivismo: El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.El aprendizaje es un proceso que consiste en conectar nodos o fuentes de información especializadas.El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.

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Para el conectivismo el aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos, de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del individuo.

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Para el conectivismo el aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos, de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del individuo.

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Modelo Abierto de Aprendizaje (CRISTOBAL COBO .R.): Un modelo de aprendizaje adaptable y flexible orientado a la generación constante de nuevo conocimiento.A este modelo de aprendizaje abierto sumamos el aporte de Castells (1997), las principales necesidades de la educación en la sociedad actual son:Aprender a aprender: lo importante no es el conocimiento sino la capacidad de adquirirlo, saber buscar la información adecuada en cada caso. Se trata de aprender a aprender con autonomía.Consolidar la personalidad: es necesario desarrollar más el criterio personal y una personalidad sólida para adaptarse a lo largo de la vida a diversas fórmulas familiares y a distintos tipos de trabajo.Desarrollar las capacidades genéricas: de razonamiento lógico, numérico, espacial (matemáticas, lenguaje...).Aprender durante toda la vida: es una necesidad que impone nuestra cambiante sociedad.

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Modelo Abierto de Aprendizaje (CRISTOBAL COBO .R.): Un modelo de aprendizaje adaptable y flexible orientado a la generación constante de nuevo conocimiento.A este modelo de aprendizaje abierto sumamos el aporte de Castells (1997), las principales necesidades de la educación en la sociedad actual son:Aprender a aprender: lo importante no es el conocimiento sino la capacidad de adquirirlo, saber buscar la información adecuada en cada caso. Se trata de aprender a aprender con autonomía.Consolidar la personalidad: es necesario desarrollar más el criterio personal y una personalidad sólida para adaptarse a lo largo de la vida a diversas fórmulas familiares y a distintos tipos de trabajo.Desarrollar las capacidades genéricas: de razonamiento lógico, numérico, espacial (matemáticas, lenguaje...).Aprender durante toda la vida: es una necesidad que impone nuestra cambiante sociedad.

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“El fin último de la pedagogía es gestar procesos de aprendizaje que posibiliten la construcción de conocimiento en expansión permanente, cambio constante, flexible y abierto a nuevas posturas, enriqueciéndose con las diferencias. Dichos conocimientos se viabilizan por la posibilidad de construir colaborativamente significados, crear redes de intercambio y cooperación a partir de la participación abierta, activa y la reflexión crítica de los miembros de la sociedad, empleando las diversas posibilidades digitales de escribir y compartir las producciones.”Ozollo, Fernanda y Leo, Viviana .2018