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Características do Comportamento Empreendedor Curso EaD

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Cristiano Reinaldo

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Cristiano Reinaldo

Meu site na EaD!

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Bem-vindos ao nosso Site

A idéia da construção dessa página veio a partir da observação do crescimento acelerado e irreversível desta modalidade de ensino chamada Educação à Distância (EaD). Como todo "Farol" que orienta os navegantes pelos mares a fora em suas conquistas, este não é diferente e baseia-se em seis pilares: educação, distância, acessibilidade, conhecimento, internet e interatividade. Procura informar e divulgar eventos e assuntos sobre "multimeios" como Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC).

Nota aos visitantes

Venha nos conhecer, discutir, compartilhar e navegar nessa imensidão de tecnologias disponíveis a educação que são úteis ao processo ensino-aprendizagem.
Cristiano Reinaldo

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A idéia da construção dessa página veio a partir da observação do crescimento acelerado e irreversível desta modalidade de ensino chamada Educação à Distância (EaD). Como todo "Farol" que orienta os navegantes pelos mares a fora em suas conquistas, este não é diferente e baseia-se em seis pilares: educação, distância, acessibilidade, conhecimento, internet e interatividade.

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ESSE TEXTO TRADUZ O QUE SINTO. EDINALDA SANTOS

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ESSE TEXTO TRADUZ O QUE SINTO. EDINALDA SANTOS

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O RIO E O OCEANO

Diz-se que, mesmo antes de um rio cair no oceano ele treme de medo.
Olha para trás, para toda a jornada, os cumes, as montanhas,
o longo caminho sinuoso através das florestas, através dos
povoados, e vê à sua frente um oceano tão vasto que entrar
nele nada mais é do que desaparecer para sempre.
Mas não há outra maneira. O rio não pode voltar.
Ninguém pode voltar. Voltar é impossível na existência. Você
pode apenas ir em frente.
O rio precisa se arriscar e entrar no oceano.
E somente quando ele entra no oceano é que o medo
desaparece.
Porque apenas então o rio saberá que não se trata de
desaparecer no oceano, mas tornar-se oceano.
Por um lado é desaparecimento e por outro lado é
renascimento.
Assim somos nós.
Só podemos ir em frente e arriscar.
Coragem! Avance firme e torne-se Oceano!

Osho

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Este "post" foi preparado especialmente para os meus alunos quando fizemos os nossos chats. É uma dica. Comente abaixo o que poderíamos acrescentar, aperfeiçoar ou retirar dessa postagem.

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Mesmo estudando o programa do Moodle e entendendo todas as possibilidades que ele dispõe, é importante planejarmos com planos B já que temos alunos de todos os estilos. Seja por falta de recursos ou por falta de uma educação digital, nosso papel é é de estimular o estudo, mas também flexibilizar e apresentar opções para que não saiam prejudicados.

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Aprendi sobre a necessidade de pesquisar sobre ferramentas de ensino e aprender a operá-las como elemento fundamental para o ensino a distância, pois devemos ter um repertório variado de recursos que serão escolhidos a depender do perfil dos discentes e das características da unidade curricular.

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Planejamento, Execução e Acompanhamento de uma nova forma de ensino.

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Fco Marcello F Carvalho

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Aprimoramento de uma nova forma de ensino com maior preparo para uma aula remota.

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O mundo gira rápido demais, tudo está acontecendo numa velocidade 100x maior do que costumava ser. Devemos estar abertos para o novo!

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Slides sobre LIBRAS, informando sobre as Novas Tecnologias Utilizadas na Educação dos Surdos. Produzidos pelos alunos: Leandro Santana, Rodrigo, Pedro Góes, Alcides e Alexandre. Todos da Turma de Computação da UNEB, do Campus de Lauro de Freitas.

1. 1. As Novas Tecnologias Utilizadas na Educação dos Surdos Alunos: Rodrigo, Leandro, Pedro, Alcides, Alexandre

2. 2. Percebemos ainda que as novas tecnologias, estão cada vez mais presente na vida de todas as pessoas, e tem sido apropriadas de maneira sistemática e incisiva pelos deficientes auditivos, enquanto isso a maioria das escolas ainda permanecem alheia distantes dessa realidade, ignorando o valor das TICs para a educação dos "surdos", passando distante do uso das inovações tecnológicas no campo curricular e centrando seus esforços na aquisição das "ferramentas pedagógicas", destinadas ao desenvolvimento de habilidades específicas, como falar, ler e escrever ou a meros instrumentos de comunicação.

3. 3. A utilização de tecnologia no contexto escolar vem como um aliado a mais ao processo educacional, de modo que as novas tecnologias da informação e da comunicação, incorporadas ao cotidiano das escolas resultará em mudanças nos modos de ensinar, na concepção e na organização dos sistemas educativos e, consequentemente na cultura escolar, ou seja, ultrapassar a barreira da comunicação transformando-se numa das possíveis formas de inclusão daqueles que a sociedade vem rejeitando ao longo dos anos, uma vez que estreita os caminhos.

4. 4. A Utilização da Tecnologia na Didática do Aluno Surdo. Aqui no Brasil já existem instituições de ensino especializadas no ensino de deficientes auditivos que se apoiam em novas tecnologias para auxiliar no processo de aprendizagem, como é o caso do INES como é mostrado no vídeo acima.

5. 5. Em um mundo globalizado a tecnologia está em todos os lugares, nas nossas casas trabalho e até mesmo em momentos de laser, ela serve pra encurtar distâncias, mas muitas vezes ela impões essa distância, quantas vezes nos deparamos com pessoas reunidas e muitas delas estão ali conectadas na internet em seus smartphones e não interagem com o meio em que estão? Com certeza você já viu essa cena, e mais de uma vez. A tecnologia é uma boa ferramenta e indispensável atualmente, mas como toda ferramenta ela tem que saber ser utilizada, o uso de chats por exemplo é uma das poucas formas que os deficientes auditivos podem se comunicar com pessoas que não tem deficiência de uma forma igual, a internet junto com as novas tecnologias também propiciou a realização de vídeo chamadas, onde pessoas portadoras dessa deficiência podem se comunicar através da linguagem de LIBRAS, e aplicativos tradutores que auxiliam na comunicação com pessoas que não tem essa deficiência e não compreendem muito bem a linguagem de LIBRAS, nos próximos slides serão mostradas algumas dessas ferramentas que auxiliam na comunicação.

6. 6. TDD O TDD, sigla em inglês para "equipamento de telecomunicação para surdos". Trata-se de um aparelho que, conectado ao telefone, transforma as frases ditas pelo interlocutor em mensagens escritas. Dotado de um teclado e uma tela, também é possível digitar uma mensagem para outro usuário de TDD, ou ainda digitar a mensagem e transformá-la em voz para que seja ouvida pela pessoa do outro lado da linha.

7. 7. Rybená Programa gratuito Rybená, instalado em telefones celulares, ele permite que sejam enviadas mensagens na Linguagem Brasileira de Sinais. Ao receber o torpedo, em vez de texto, o portador de deficiência auditiva verá as mensagens em animações da língua de sinais.

8. 8. Serviço de Mensagem Serviço de Mensagens Curtas ou Short Message Service (SMS) um serviço disponível em telefones celulares (telemóveis) digitais que permite o envio de mensagens escritas curtas entre estes equipamentos e entre outros dispositivos de mão, e até entre telefones fixos.

9. 9. Closed Caption Closed Caption ou legenda oculta é um sistema de transmissão de legendas via sinal de televisão. Essas legendas podem ser reproduzidas por uma TV que possua função para tal, e tem como objetivo permitir que os deficientes auditivos possam acompanhar os programas transmitidos. As legendas ficam ocultas até que o usuário do aparelho acione a função na televisão através de um menu ou de uma tecla específica;

10. 10. Videoconferência A videoconferência permitida através do uso do telefone celular com tecnologia 3G ou 4G, ou de um micro computador, Pois facilita a comunicação dos portadores de deficiências auditivas, uma vez que permite a comunicação por meio da linguagem de sinais;

11. 11. ProDeaf Programa tradutor: o ProDeaf é um programa que traduz palavras, textos e até mesmo a voz para a linguagem de LIBRAS, onde o símbolo correspondente é mostrado pelo avatar na imagem ao lado, ele também faz o trabalho inverso, convertendo sinais de LIBRAS para o português, os usuários também podem contribuir inserindo novos gestos ou palavras para ser armazenado no banco de dados do aplicativo contribuindo assim para o aumento do vocabulário da comunidade.

12. 12. Livros Digitais O projeto arara azul é responsável por adaptar livros já existentes para que pessoas com deficiências auditivas possam ter acessibilidade a esses livros através da inserção de vídeos com tradução do conteúdo para libras em cada página, que são chamados de livros bilíngues, Português/LIBRAS que podem ser acessados através de tablets e smartphones.

13. 13. Tablets e Smartphones Os tablets e smartphones e os computadores são componentes didáticos essenciais no auxílio às pessoas com deficiência auditiva, através deles é possível utilizar quase todos os recursos citados acima, e como foi mostrado no vídeo Educação de Surdos, eles dão um estimulo maior aos estudos, facilitando as pesquisas e a forma dos jovens estudarem.

14. 14. Como foi apresentado acima a tecnologia utilizada de forma correta só tem a acrescentar na educação e desenvolvimento de pessoas com deficiência auditiva, agindo como agente facilitador e permitindo a inclusão dessas pessoas na sociedade.

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Novas Tecnologias Utilizadas na Educação dos Surdos

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Slides sobre LIBRAS, informando sobre as Novas Tecnologias Utilizadas na Educação dos Surdos. Produzidos pelos alunos: Leandro Santana, Rodrigo, Pedro Góes, Alcides e Alexandre. Todos da Turma de Computação da UNEB, do Campus de Lauro de Freitas. 1. As Novas Tecnologias Utilizadas na Educação dos Surdos Alunos: Rodrigo, Leandro, Pedro, Alcides, Alexandre 2.

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"A mente que se abre a uma nova ideia jamais volta ao tamanho original."

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"A mente que se abre a uma nova ideia jamais volta ao tamanho original."

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Albert Einstein

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Cultura Digital: o que é e quais ferramentas podem ser utilizadas

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Entenda como transpor esse conceito da BNCC para a prática

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A presença na ausência determinada pelo distanciamento nos aproxima e nos provoca a nos reinventarmos e nos abrirmos para novas modalidades de conhecimentos, desafiadores e instigantes. Esse é o nosso compromisso conosco e com o outro, transforma-se sempre!
Socorro Tavares.

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Já trabalhei com o Moodle como supervisora pedagógica, não vivenciava este lado de Docente e Tutora, acompanhava o processo de planejamento. Como Docente, a experiência é muito gratificante, pois aprendemos juntos com os alunos e a cada dia descobrimos o quanto precisamos continuar aprendendo.

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Também chamado de blended learning, o método alterna momentos em que o aluno estuda sozinho - em geral em ambiente virtual - e em grupo, quando interage com seus colegas e o professor. O centro é a personalização do ensino. Buscamos diferentes ferramentas - não somente as tecnológicas - para suprir as necessidades do aluno contemporâneo.

Há diversas maneiras de adotar o ensino híbrido. Um recurso que vem sendo bastante usado é a rotação. O professor divide a sala de aula em várias estações com atividades diferentes, mas que se complementam. Pelo menos uma delas propõe o uso de plataforma digital. O aluno deve passar por todas as estações ao longo da aprendizagem de determinado conteúdo, deve ser protagonista e buscar o conhecimento segundo seus próprios interesses. Nesse sentido, o professor também deve assumir um novo papel, deixa de ser a primeira fonte de informação e conhecimento e passa a ser o mentor que guia a aprendizagem dos alunos.

Dificuldades: para quem começa a trabalhar com o ensino híbrido, há dois grandes desafios: a falta de ferramentas tecnológicas educacionais adaptativas em português - a maior parte está disponível apenas em inglês - e a limitação de escolas conectadas à internet. De acordo com o Censo Escolar, apenas 50% delas têm acesso à internet. No entanto, esse não deve ser um impedimento, já que o ensino híbrido vai muito além da tecnologia. Começar a mudar os espaços dentro da sala de aula, o papel do professor é incentivar a autonomia para uma aprendizagem mais personalizada do aluno, sem tecnologias digitais. O sucesso da aplicação do ensino híbrido envolve a mudança nos currículos e referenciais, na organização do tempo e do espaço escolar e nos equipamentos disponíveis na sala de aula.

Na prática: A proposta dos professores é incentivar os alunos a trabalhar, dentro e fora de sala de aula, com mapas mentais . O pensamento é organizado a partir de palavras-chave e recursos como imagens e vídeos. A base do projeto é o conceito de sala de aula invertida (que integra o conceito de ensino híbrido), em que o aluno é estimulado a ter um conhecimento prévio do assunto antes da explicação do professor.

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Ensino Híbrido: método busca a personalização do ensino ao alternar momentos em que o aluno estuda sozinho, em ambientes virtuais, e em grupo.

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Também chamado de blended learning, o método alterna momentos em que o aluno estuda sozinho - em geral em ambiente virtual - e em grupo, quando interage com seus colegas e o professor. O centro é a personalização do ensino. Buscamos diferentes ferramentas - não somente as tecnológicas - para suprir as necessidades do aluno contemporâneo.

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Nesse momento estamos nos desafiando a conhecer mais sobre as ferramentas tecnologicas de ensino remoto e a distancia para conseguir superar o novo desafio no qual nos encontramos. Com ctz isso ajudará bastante a nos aproximar dos nossos alunos!!!

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Quem é sábio procura aprender, mas os tolos estão satisfeito com a sua própria ignorância.

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Conhecer melhor as ferramentas do Moodle me deu mais segurança para deixar o ambiente virtual mais interessante para eles! Foi o grande ganho desta trilha!

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As ferramentas diferenciadas para o ensino, são uma forma de tentar diversificar o ensino, pois existente diferentes formas de aprender. Ensinar sempre da mesma forma, significa focar em alguns poucos que tiveram a sorte de ter sua forma de aprendizagem escolhida.

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Precisamos cada vez mais nos apropriar com as ferramentas digitais para aumentarmos as possibilidade de aprendizagem

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É importante buscar conhecer as ferramentas disponibilizadas no moodle, planejar a sua utilização e mostrar para os alunos como elas são descomplicadas e podem contribuir no processo de aprendizagem.

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Maior interação e participação do discente!

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Maior interação e participação do discente!

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Foi possível perceber que, a diversidade de ferramentas, proporcionam uma interação maior entre a disciplina, ensino e aprendizagem, contribuindo gradativamente na construção do conhecimento. Ao mesmo tempo em paralelo, surge a necessidade do profissional como educador estar aberto para novas e inúmeras ideias.

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Eu percebi que é possível estar perto dos alunos mesmo distante fisicamente. E  isso só é possível devido as tecnologias q existem  há algum tempo e eu nem imaginava... a pandemia serviu para que eu saísse da minha caixinha e  vivenciasse uma nova e gratificante realidade.

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“NA ESCOLA DA VIDA SOMOS TODOS APRENDIZES”

ANA vem recheada de uma vivacidade na voz e um conteúdo forte na expertise digital, interessante ouvir a sua fluência que aborda dentro do contexto virtual.

ALLES com seu olhar psicanalítico e dotado de uma capacidade de síntese fenomenal e de uma vivência educacional humanizadora.

ROSANE com perfil sereno e pontual, uma reflexão que foge aos padrões normais e nos incentiva a quebra de paradigmas.

Entendemos que a linguagem dos FORMADORES do nosso curso de Capacitação e Formação na área educacional fez de fato a diferença. Se pudéssemos sintetizar tanto brilhantismo intelectual, diríamos com um jogo de PALAVRAS.

SOMOS INSTIGADOS A PENSAR...

A eficiência e a eficácia no ensino remoto fazem-se necessárias através de um mecanismo de registro, entendendo que numa perspectiva amostral devemos compreender a usabilidade pedagógica alicerçados pela funcionalidade das tecnologias digitais.

O papel do professor que reconhece a sua área profissional, mas incorpora a persona: aprendente/ensinante mas com dialogicidade  e humildade pedagógica, ou seja, com um potencial de afilatar e dar verdadeiro valor, a variedade e a expertise de cada aluno.

O desafio do novo cenário é que o professor revitalize sua maneira de pensar, fomente sempre mais a autoria de suas ações criativas e jamais se permita vivenciar um processo de estagnação.

Os saberes específicos para a formação e capacitação do professor para os tempos remotos e virtuais serão sempre de forma contínua e continuada, o que certamente irá fazer grande diferença no cabedal de conhecimentos: abordar questões da curadoria digital e criar um canal de compartilhamento e as novas formas de construção deste saberes na perspectiva de uma aprendizagem perene e de conhecimento palatável.

Por fim, entendemos que antes de sermos didáticos precisamos ser humanos, reconhecendo o nosso lugar de fala, e todos os nossos saberes estarão arraigados em complementos cíclicos.

Agradeço imensamente aos nossos formadores, por uma bagagem intelectual de forma precisa, objetiva/subjetiva, rica, dinâmica, afetiva e intuitiva.

Atenciosamente.

Prof. José Edson (Psicólogo)

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tenho aprendido muito sobre as diversas formas de aprendizagem, feito descobertas sobre aplicativos e formas de desenvolver conhecimento e aprendizagem a distancia.
porém ando devagar ...

Fernando Cordeiro

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Moodle é uma ótima ferramenta de interação com os alunos a distância 

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Moodle é uma ótima ferramenta de interação com os alunos a distância 

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Prof. Claudio Henrique de Almeida Oliveira

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> Estar junto.

> Interatividade com os alunos.

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Criar canais, para ter contato direto, individualizado, com os alunos. Um chat com horários pré-estabelecidos e um email, que seja lido com frequência !

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Precisamos cada vez mais nos aprofundar nessa ferramenta e assim maximizar a interatividade com os alunos nessa plataforma.

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Vão conhecia a riqueza dessa ferramenta, fantástica, despertou-me grande interesse em aprofundar o domínio e recorrer à sua aplicação.

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Vão conhecia a riqueza dessa ferramenta, fantástica, despertou-me grande interesse em aprofundar o domínio e recorrer à sua aplicação.

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Conhecer melhor as ferramentas do Moodle me deu mais segurança para deixar o ambiente virtual mais interessante para eles! Foi o grande ganho desta trilha!

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CURIOSIDADE PARA MELHORAR - VERA AMORIM.

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CURIOSIDADE PARA MELHORAR - VERA AMORIM.

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O conhecimento com a ferramenta do MOODLE neste período atípico foi de grande valia no sentido da busca para uma melhoria no modelo do ensino à distância.  A necessidade do conhecer melhor o modelo fez com que o professor procurasse se apropriar de conhecimentos mais detalhados da fermenta. Para mim foi inovador e muito informativo.

Professora: Vera Amorim

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Esse tópico me auxiliou a ter melhor valor de uso do Moodle, à medida que aprendi a utilizar muitas opções de atividade que antes tinha receio de tentar utilizá-las.

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Gostei de ter aprendido mais essa ferramenta do Moodle

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Acredito que levar ao aluno uma reflexão de que existem outras maneiras de perceber a vida!

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As ferramentas certas potencializa o conhecimento! Mudando minha perspectiva de ensino e aprendizagem!

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É fundamental "tocar" o aluno. Porque Professor é aquele que dá capacidade ao aluno usando um veiculo chamado amor. Viviani Avelar

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É fundamental "tocar" o aluno. Porque Professor é aquele que dá capacidade ao aluno usando um veiculo chamado amor. Viviani Avelar

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Explorar as diferentes ferramentas disponíveis no Moodle é uma forma de atrair os discentes para os estudos, tornando o processo de ensino aprendizagem mais dinâmico e envolvente.
Conhecer todos os recursos que o Moodle dispõe, saber utilizá-los e compreender qual situação é mais apropriada para o uso de cada tipo de atividade é um desafio para nós docentes!

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O Moodle é uma plataforma que me ajuda bastante nas aulas presenciais. Tenho usado para disponibilizar materiais, realizar atividades, promover um ambiente de debate (fóruns) e integrar os alunos com o conteúdo.

Ao longo da minha jornada, utilizando essa plataforma, tenho percebido que posso integrá-la a outras plataformas, como o youtube, Google e sites de conteúdo. Esse processo tem agregado uma maior funcionalidade, tornado o ambiente de trabalho da disciplina, mais rico e interativo. Os alunos tem aceitado bem e vivenciado experiências didáticas mais interessantes.

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DEZ PRINCIPAIS VANTAGENS DO MOODLE | saladeaula.online

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O Moodle é uma ferramenta educacional fantástica que permite estreita relação entre professor e aluno. Por meio dela podemos realizar uma série de aplicações que facilitam o processo de ensino e aprendizagem.
Sérgio Arruda

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Um mundo de oportunidades para conhecer, se aprofundar, aproveitar e desfrutar!!

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O moodle fala! kkkk E fala diversas línguas. O desafio é se desafiar a aprender a infinidade de possibilidades que ele nos oferece. Sair do quadrado,  

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O moodle fala! kkkk E fala diversas línguas. O desafio é se desafiar a aprender a infinidade de possibilidades que ele nos oferece. Sair do quadrado,  

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 Moodle -Educação na Sociedade Contemporanea

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 Moodle -Educação na Sociedade Contemporanea

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Conhecimento, habilidades e atitudes. Esses são os elementos básicos para uma educação significativa no Ambiente Virtual de Aprendizado - Moodle
Carlos Rafael Vieira Caxile

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O Moodle é uma ferramenta de incremento no processo de aprendizagem.

Observo que o aluno está, muitas vezes, mais preparados para a inovação do que o docente.

Isso requer treinamento e planejamento para acompanhar essa turma que já nasceu no ambiente virtual.

Devemos aperfeiçoar essa facilidade de interação e enriquecer o ensino.

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O Moodle é uma ferramenta de inclusão e descobertas para docentes e discentes interagirem em ambiente virtual trocando experiências e saberes

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O Moodle é uma ferramenta de inclusão e descobertas para docentes e discentes interagirem em ambiente virtual trocando experiências e saberes

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O Moodle traz vários benefícios em sua estrutura, tais como:
participação ativa, flexibilidade, Promover uma interação que inclui colaboração, reflexão crítica, permitindo máxima interação e integração; interface clara, limpa e simples, etc.
Maria das Graças R. Mendes

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É inegável que as ferramentas digitais educacionais ajudam bastante para planejar, compartilhar material, ter contato com alunos. Ocorre que, quanto mais temos disso, mais facilidades queremos. Isto é, queremos que seja automatizado a parte "burocrática" do ensino. Um exemplo o que aconteceu comigo recentemente com o Moodle. Passei um exercício de questões objetivas. Há uma ferramenta de embaralhar itens dentro de uma mesma questão. Mas o que eu queria mesmo era embaralhar as próprias questões, recurso que não encontrei. Percebi então que, cada vez mais, queremos maiores recursos para facilitar o trabalho. Será que um dia essas facilidades substituirão o trabalho?

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Para alunos e professores - Por Evanice Avelino de Souza

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Para alunos e professores - Por Evanice Avelino de Souza

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Muitos se questionam se vão conseguir acompanhar o que nos é apresentado... Acredito que com dedicação tanto os professores quanto os alunos são capazes de utilizar as mais variadas ferramentas disponíveis para o ensino e aprendizagem.

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O docente, acima de tudo, precisa ressignificar sua forma de aprendizagem. Somente assim, poderá replicar de forma mais consistente as possibilidades que as tecnologias podem exercer no processo educacional.

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Novas descobertas apontam para novos caminhos. Descobrindo sempre, construindo e desconstruindo.

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Interessantes ferramentas e possibilidades para a construção de ambientes mais harmônicos e menos distantes do estudantes

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Por mais "gostoso" que seja o ensino temos que cada vez tornar o aprendizado mais "gostoso", assim vi que tenho que ir além do feijão com arroz (baião) no uso do moodle.

Então vamos com o rei do baião...

https://www.youtube.com/watch?v=mwFGvGMxotc

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A partir do moodle podemos ver e aprender sobre outras ferramentas.

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Avaliação tem que permanente e individual

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Essa é a dialética da vida. Indo e vindo na ciranda do conhecimento, vamos aprendendo e ensinando nossas histórias e compartilhando nossos conhecimentos, pois só assim se faz docência.

Profª Socorro Tavares.

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A importância de ferramentas q auxilem na construção de aprendizagem compartilhada e na aproximação entre os sujeitos.

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conhecimento da pratica do ensino e aprendizado atraves das ferramentas virtuais.

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A ferramenta que encurta distâncias

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Ensino Híbrido é o momento de combinar ferramentas digitais, com ambiente e organização para potencializar o aprendizagem.

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Ensino Híbrido é o momento de combinar ferramentas digitais, com ambiente e organização para potencializar o aprendizagem.

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Um pressuposto que carrego comigo

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Aproximação do discente por meio da educação à distância

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Aproximação do discente por meio da educação à distância

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O uso de ferramentas da tecnologia da informação têm auxiliado cada vez mais a encurtar a distância que existe na educação à distância. O uso das plataformas virtuais permitem que haja interação direta entre o professor e o aluno

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Já dizia o Chacrinha: "QUEM NÃO SE COMUNICA SE TRUMBICA!!!".

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Já dizia o Chacrinha: "QUEM NÃO SE COMUNICA SE TRUMBICA!!!".

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Podemos dizer que sem as ferramentas e plataformas de ensino que abriram novas fronteiras a educação estaria limitada..., então, viva o compartilhamento de arquivos, os fóruns virtuais, as avaliações online, VIVA O MOODLE!!!
PROF. VALMIRLAN FECHINE

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Paulo Temoteo

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A importância do aprendizado e aprimoramento contínuo.

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A importância do aprendizado e aprimoramento contínuo.

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Com isso, os modos de ensinar desconectados dos alunos podem ser modificados para a articulação de seus conhecimentos, no uso de linguagens diferenciadas, significativas, com a finalidade de compreender e relacionar os fenômenos estudados.