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Classe combinée

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Résilience

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Accompagnement virtuel avec les élèves qui ne sont pas présents à l'école

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Accompagnement virtuel avec les élèves qui ne sont pas présents à l'école

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Faire autrement

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En cas de fermeture comment accompagner nos élèves?

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Absentéisme des élèves, nos services directs «n'avancent» pas.

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Absentéisme des élèves, nos services directs «n'avancent» pas.

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Le respect des bulles lors des interventions qui pourraient se faire en groupe mélangés normalement.

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Le respect des bulles lors des interventions qui pourraient se faire en groupe mélangés normalement.

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collaboration

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Première année en étant la seule enseignante ressource d'une nouvelle école 

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Première année en étant la seule enseignante ressource d'une nouvelle école 

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Zone rouge et enseignement virtuel pour les enseignants ressources (au cas où ça se produirait)

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Zone rouge et enseignement virtuel pour les enseignants ressources (au cas où ça se produirait)

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L'absentéisme de plusieurs élèves

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Capacité de s'adapter au niveau des élèves compte tenu des circonstances

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Capacité de s'adapter au niveau des élèves compte tenu des circonstances

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Manque d'espaces

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Travailler sur team avec les élèves à besoin

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Accompagnement Hybride

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M'approprier mon nouveau rôle et en comprendre toutes les tâches.... c'est de mieux en mieux!

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idées spécifiques d'utilisation des technologies pour les enseignants ressources

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des élèves

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Le retard des élèves dans leur apprentissage de la lecture

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Le retard de certains de nos élèves de la 1ère année même en maximisant nos services.

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L'empathie des gens qui réfléchissent aux manières d'aider les élèves.

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L'empathie des gens qui réfléchissent aux manières d'aider les élèves.

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Quoi faire en zone rouge? Quels seront mes rôles? Ceux des assistantes?

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Quoi faire en zone rouge? Quels seront mes rôles? Ceux des assistantes?

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Vont-elles finalement avoir des moyens informatiques?

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trouver un bon temps pour évaluer un élève

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trouver un bon temps pour évaluer un élève

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Lexibar

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Grille horaire remplie dû aux bulles que l'on ne peut mélanger. Difficile de voir tous les élèves...

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Grille horaire remplie dû aux bulles que l'on ne peut mélanger. Difficile de voir tous les élèves...

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Collaboration et interventions intensives 

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Collaboration et interventions intensives 

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La collaboration entre collègues de travail

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Avoir différent matériel pour chaque groupe d’élèves

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L'entraide entre les enseignants ressource de notre école et la disponibilité de l'équipe du district!

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Première année en enseignement ressource: un beau défi!

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Première année en enseignement ressource: un beau défi!

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Cohésion de groupe entre les enseignants

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Cohésion de groupe entre les enseignants

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Les enseignants et la direction non jamais aussi mal compris mon travail et mes tâches. Beaucoup de travail explicatif à faire et ça m'a sincèrement surprise.

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Les enseignants et la direction non jamais aussi mal compris mon travail et mes tâches. Beaucoup de travail explicatif à faire et ça m'a sincèrement surprise.

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temps

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Le manque de temps car plusieurs enfants sont en difficultés et avec les bulles, on ne peut pas les prendre ensemble

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Le manque de temps car plusieurs enfants sont en difficultés et avec les bulles, on ne peut pas les prendre ensemble

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Organisation entre le temps virtuel et en classe pour services intégrés 

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Organisation entre le temps virtuel et en classe pour services intégrés 

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Travail d'équipe et de collaboration entre les membres de l'équipe ressource

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Travail d'équipe et de collaboration entre les membres de l'équipe ressource

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Lorsqu'un élève a droit à un portable: maximiser l'utilisation du portable en classe

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Lorsqu'un élève a droit à un portable: maximiser l'utilisation du portable en classe

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Désinfection du matériel entre chaque groupe.

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Désinfection du matériel entre chaque groupe.

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J'ai essayé un horaire plus flexible et les enseignants collaborent très bien et ils trouvent cette façon de faire très efficace.

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J'ai essayé un horaire plus flexible et les enseignants collaborent très bien et ils trouvent cette façon de faire très efficace.

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Collaboration entre enseignants (différents niveaux, enseignante-ressource, littératie, etc.)

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J'ai fait des interventions intensives de façon virtuelle avec des élèves à la maison.

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Plus grande collaboration et partage avec nos enseignants au niveau technologique 

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Plus grande collaboration et partage avec nos enseignants au niveau technologique 

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Je maîtrise de plus en plus les virages sur un 10 cents. (souplesse mentale s'améliore)

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Je maîtrise de plus en plus les virages sur un 10 cents. (souplesse mentale s'améliore)