# data[].attributes.headline
17/24 januari en 7 februari: Voorbereiden op werk

# data[].attributes.subject
17/24 januari en 7 februari: Voorbereiden op werk

# data[].attributes.body
Seksualiteit

In deze twee ochtenden gaan we ons verdiepen in wat seksualiteit inhoudt in relatie met de doelgroep.

Binnen deze twee themaochtenden gaan we ons verdiepen in twee hoofdvragen:

1.     Hoe staat het met de seksuele behoeftes binnen de doelgroep van jouw stage (of vorige stage)?

·       Welke signalen pak je op?

·       In hoeverre heeft de ontwikkelingsstoornis, beperking/ ziekte (en bijbehorende medicatie) invloed op de normale seksuele ontwikkeling van de client?

2.     Op welke manier kun je seksualiteit bespreekbaar maken met je client/in je team?

Kom met een advies over de wijze waarop dit bespreekbaar gemaakt zou kunnen worden en geef aan waarom dit passend is.  Zet bronnen in om je advies te kunnen onderbouwen.

1 November: opstart  thema seksualiteit

1. Praten over seksuele behoeftes
·       Wat is  intimiteit voor jou?

·       Welke betekenis heeft seksualiteit voor jou?

2. Seksuele behoeftes
·       Maslow

·       Domeinen waar binnen seksuele ontwikkeling plaatsvindt.

3. Gastspreker
·       Vragen voor de gastspreker

4. Aan de slag met opdracht 1 (zie volgend blad).

15 november: vervolg thema seksualiteit

1.     Opbrengsten delen

2.     Spel

3.     Opdracht 2 uitwerken

4.     Advies delen in de groep

Werkwijze opdracht 1:

Vorm groepjes van max 4 personen.
Bespreek van alle doelgroepen binnen jullie leerteam welke seksuele behoeftes daar leven en leg dit schriftelijk vast, bijvoorbeeld in je WPL-portfolio.

Onderzoek welke seksuele behoeftes passend zijn bij de lichamelijke ontwikkelingsleeftijd van deze doelgroepen.

Onderzoek welke factoren van invloed zijn op de seksuele ontwikkeling van de cliënten van jullie doelgroepen. Leg dit schriftelijk vast. Denk aan ontwikkelingsstoornis, lichamelijke en/ of psychische beperkingen, medicatie enz.

Ga in gesprek met je collega’s op de afdeling en of met een cliënt en verzamel informatie voor de volgende bijeenkomst.

Bronnen

Seksualiteit | Kennisplein Gehandicaptensector

Wat is intimiteit en seksualiteit bij ouderen? | Kennisplein Zorg voor Beter

Beperkt: Intimiteit en seksualiteit met een beperking. - YouTube

Nederlands Centrum Jeugdgezondheid | 1. Kader en definities (ncj.nl) normale seksuele ontwikkeling en afwijkende seksuele ontwikkeling

Psychiatrische ziekte - Sick And Sex  (met filmpje over pillen en seks)

Signaallijst seksueel misbruik:
https://docs.google.com/document/d/16TLmH6TSkSO9H0QiTcnmBqgElfs0cxBU/edit?usp=sharing&ouid=111471436095466715514&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.title
Seksualiteit binnen de doelgroep, 1 november

# data[].attributes.attachment_caption
Hoe begeleid jij jouw cliënt met beperking? - Zorg+Welzijn https://vpindeggz.jouwweb.nl/begeleiden                          

# data[].attributes.headline
4 oktober  Jouw begeleidingsstijl en de ondersteuningsvraag1)

# data[].attributes.subject
4 oktober  Jouw begeleidingsstijl en de ondersteuningsvraag1)

# data[].attributes.body
1) Wat is ook alweer het verschil tussen een begeleidingsstijl en begeleidingsmethodiek. Ga hierover in gesprek met je leerteam en noteer de uitkomst hiervan in je WPL-portfolio.

2)Je begeleidingsstijl pas je aan de situatie, maar wat is situationeel begeleiden eigenlijk? Zoek hierover informatie op, bespreek deze met je leerteam. Zorg ervoor dat je pas verder gaat als je allemaal begrijpt wat bedoeld wordt met situationeel begeleiden!
Neem de uitkomst op in je WPL-portfolio.

3) Neem 1 cliënt van jouw stage in gedachten.
Zoek op of bedenk 1 ondersteuningsvraag van deze cliënt.
Geef aan welke begeleidingsstijl jij inzet en waarom deze passend is.
Welke interventietechnieken zijn passend bij deze ondersteuningsvraag?

4)Bespreek dit vervolgens in je leerteam.
Tips voor de nabespreking:
-Vanuit welke persoon is de ondersteuningsvraag beschreven?
-Wat maakt dat deze begeleidingsstijl passend is bij deze ondersteuningsvraag?
-Wat maakt dat deze interventietechnieken passend zijn bij deze ondersteuningsvraag?
Noteer de uitkomst van deze bespreking in je WPL-portfolio.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wanneer je werkt met mensen met een - verstandelijk - beperking, dan heeft jouw manier van begeleiden invloed op de mate van zelfstandigheid van de cliënt. Het kan geen kwaad om regelmatig je eigen begeleidingsstijl ter discussie te stellen om de ontwikkeling van jouw cliënt te bevorderen. Twee aspecten zijn altijd belangrijk in de ondersteuning van mensen met een beperking: de taakgerichte kant van de begeleiding en de relatiegerichte kant, de manier waarop je samenwerkt met de cliënt.

4 stijlen van begeleiding van de cliënt:

1. Instrueren

Soort hoog op takgerichtheid, laag op relatiegerichtheid. Deze stijl is geschikt als je te maken hebt met cliënten met weinig werkervaring of als ze iets geheel nieuws moeten gaan doen. Valkuil: niet erg motiverend voor de cliënt en niet gericht op ontwikkeling.

2. Overtuigen

Hoge taakgerichtheid en relatiegerichtheid. Je gebruikt jouw positie of autoriteit en je anticipeert op de wil of motivatie van de cliënt om een taak goed uit te voeren. Valkuil: cliënten kunnen erg afhankelijk van je worden.

Hoe herken je een licht verstandelijke beperking? Hulpverleners schatten een licht verstandelijke beperking (LVB) niet altijd goed in. Daardoor kan het voor de professional lijken dat de cliënt niet gemotiveerd is of de cliënt raakt overvraagd. Lees meer>>

3. Overleggen

Hoge score op relatiegerichtheid, minder op taakgerichtheid. Met deze stijl zie je cliënten meer als gelijkwaardige gesprekspartners. Je bespreekt met hen de uit te voeren taken. Valkuil: je doet een beroep op inzicht en motivatie, die niet altijd bij cliënten aanwezig is.

4. Delegeren

Scoort laag op zowel relatie- als op taakgerichtheid. De cliënten hebben ervaring en kunnen en willen zelfstandig taken uitvoeren. Valkuil: door de aftand die je neemt, heb je ook minder zicht op het proces in hen om het werk.

Let wel: Al deze stijlen zijn maatwerk. Je kunt niet elke cliënt vanuit een zelfde stijl begeleiden. Daar moet je je bewust van zijn en op over communiceren met de cliënt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hoe begeleid jij jouw cliënt met beperking? - Zorg+Welzijn

# data[].attributes.attachment_link.description
Jouw begeleidingsstijl heeft invloed op de mate van zelfstandigheid van de cliënt.

# data[].attributes.body
Je gaat met dit project twee bezoeken brengen aan andere werkplekken. Je bereid je voor, stelt je professioneel op én maakt er een leerfeest van!

# data[].attributes.body
Werken vanuit een visie

# data[].attributes.attachment_link.title
Onderzoek naar de visie van de instelling

# data[].attributes.body
Hierbij de planning, aangepast op 21 februari 2022

# data[].attributes.headline
6 september 2021: WPL wijzer en start werkplekleren

# data[].attributes.subject
6 september 2021: WPL wijzer en start werkplekleren

# data[].attributes.body
Vandaag gaan we aan de slag met 3 onderwerpen:
Wat is werkplekleren en wat wordt daarin verwacht van mij?
Hoe ziet je werkplek eruit?
Wie ben ik als begeleider: maak je eigen overdracht.

1.Start in deze eerste bijeenkomst met het je eigen maken van het doel van werkplekleren.
Lees in een groepje de WPL wijzer door en formuleer vragen voor de docent-coach wanneer jullie als groepje er niet uitkomen.

Maak je werkbegeleider het doel en de werkwijze duidelijk van werkplekleren. Neem met je werkbegeleider de Werkplekwijzer door.

Bespreek leerdoelen die jij kunt gaan onderzoeken op de afdeling.

2.Maak een start met het aanleggen van een werkplekleren portfolio.
Plaats in je portfolio:

Een beschrijving van je stage(werk)plek:
Doelgroep
Visie/ Werkwijze
Wie werken er; beschrijving verschillende disciplines
Vul deze beschrijving gaandeweg het jaar aan.

Iedere uitwerking van iedere opdracht plaats je in je portfolio. We gaan elkaars portfolio van feedback voorzien.

3. Maak een overdracht over jezelf;
Wie ben jij?
Wat is je achtergrond (gezin, woonsituatie)
Hoe is je opleiding tot begeleider tot nu toe verlopen?
Wat heeft je gevormd tot wat je nu bent?
Welke kwaliteiten breng je mee?
Welke uitdagingen zijn er op deze werkplek voor jou dit jaar als begeleider?
Welke werkprocessen heb je afgerond en welke moeten nog? Maak hiervan een planning voor dit schooljaar. Indien je examineert, houdt er dan rekening mee dat je eind mei 2022 je examenstukken in dient te leveren.

# data[].attributes.attachment_link.title
WPL wijzer MZ Venray 21- 22  september 2021

# data[].attributes.headline
29 november, 6/13/20 december: Rouw en Verlies

# data[].attributes.subject
29 november, 6/13/20 december: Rouw en Verlies

# data[].attributes.body
Uitleg 6 levensgebieden

1.      Lichaam: uiterlijk, lichaamsfuncties, vitaliteit

Lichamelijk zijn er een aantal duidelijke veranderingen als je ouder wordt. Het uiterlijk verandert, er verschijnen rimpels. Er is soms verlies van bepaalde functies van je lichaam, de vitaliteit en lichamelijk kracht nemen af. Er is een daling in je snelheid van handelen. De mobiliteit daalt, het lopen en stappen verloopt niet meer zoals vroeger. De kans op ziekte en letsel stijgt. Bepaalde zintuigen, bijvoorbeeld het gehoor, functioneren minder goed als in het verleden.

1 Zorgen over je gezondheid

2 Slaapritme

3 Chronische aandoeningen en ziekten

4 Zorg om plotselinge ziekte

5 Zorgen over je gewicht

6 Verminderd gezichtsvermogen

7 Gezonde voeding en eetgewoonten

8 Roken

9 Alcohol

10 Gebruik of misbruik van verdovende middelen

11 Overige/voorbeelden, zoals verminking, amputatie, functieverlies, letsel, orgaanbeschadiging, (kleine) littekens.

2.      Psyche

Lichamelijk verlies gaat hand in hand met psychisch verlies. Bijvoorbeeld: Een volwassene verliest veel meer door incontinentie dan enkel het lichamelijke: hij verliest zijn identiteit als volwassene. Naarmate je ouder wordt, verandert de uitstraling die je hebt, het flexibel omgaan met taal en denken wordt moeilijker. Het geheugen vermindert en er kan ook psychisch functieverlies optreden, zoals dementeren.

1 Zorgen over verstandelijke vermogens

2 Zorgen over je toekomst

3 Gevoelens

4 Gedachten over…

5 Geheugen

Overig/voorbeelden, zoals uitstraling, functies, denken, taal, vitaliteit, functieverlies, dementering, persoonsveranderingen, coma/sterven, trauma’s, verslaving, psychische ziektes.

3.      Relaties: (groot)ouders, zussen/broers, partner, vrienden, collega’s, dieren.

In het omgaan met anderen verandert er veel. Zo blijkt namelijk dat de doorlooptijd van vriendschappen beperkt is, onderzoek wijst uit dat gemiddeld over 7 jaar nog maar de helft van de vriendschappen die je nu hebt, bestaan.

Verder is er een overgang van thuiswonend naar uitwonend, van ouder naar grootouder, van partner naar weduwe of weduwnaar. Op hoge leeftijd vallen vaak veel relaties weg en er komen vaak geen nieuwe relaties in de plaats. Een nieuwe ingeving aan deze leegte geven, is vaak lastig.

1 Zorgen om vinden van relatie

2 Zorgen om beëindigen van relatie

3 Zorgen over relatie met verkeerde persoon

4 Zorgen om communicatie met de partner

5 Voldoening in de relatie

6 Voldoening in seksuele relatie

7 Zorgen over de duur van de relatie

8 Zorgen over de aantrekkelijkheid van je partner voor anderen

9 Gesprekken tijdens het eten

10 Gesprekken over geld en financiële beslissingen

11 Zorgen om bestedingspatroon van partner

12 Zorgen om alcoholgebruik van partner

13 Gebruik van verdovende middelen door partner

14 Zorgen om gezondheid van partner

15 Zorg bieden aan zieke partner

16 Ruzies

17 Rijstijl van je partner

18 Je partners reactie op jouw rijstijl

19 Spanning over eetgewoonten

20 Spanning over sportieve activiteiten

21 Relatie met je ex(en)

22 Relatie met kinderen uit eerdere relaties van je partner

23 Buitenechtelijke relaties van jou of je partner

24 Verdeling van huishoudelijke taken

25 Omgaan met vrienden van je partner

26 Acceptatie van jouw vrienden door je partner

27 Relatie met familie van je partner: schoonouders, ...

28 Relatie met je eigen familie: ouders, broers, zussen

29 Verschil in slaapritme van jou en je partner

30 Angst voor fysieke confrontatie met partner

31 Verdriet, rouw: overlijden van ouders of andere familieleden

32 Gezondheidsproblemen van ouders of (oudere) familieleden

33 Huisdieren en hun verzorging

34 Overige/voorbeelden, zoals overlijden, (echt)scheiding, uit huis gaan, vermissing, gevangenschap, verhuizing/migratie, ziekenhuisopname, ontvoering, opname in een verpleeghuis.

4.      Ouderschap

Als ouder kun je ook geconfronteerd worden met verlies, het lege nest, een kind dat verongelukt.

1 Conflicten over opvoeding kinderen

2 Gezondheid kinderen

3 School

4 Huiswerk

5 Kosten van school of opleiding

6 Vervoer van kinderen

7 Keuze en aanschaf kleding kinderen

8 Eten maken voor kinderen

9 Communicatie met kinderen

10 Bestedingspatroon kinderen

11 Alcohol- en drugsgebruik kinderen

12 Roken door kinderen

13 Seksualiteit van kinderen

14 Studie van kinderen

15 Toekomst van kinderen

16 Vrienden van kinderen

17 Sportbeoefening van kinderen

18 Autorijden door kinderen

19 Houding van kinderen tegenover jou

20 Zorgen over geweld op straat en op school

21 Internetgebruik van kinderen

22 Muziekkeuze van kinderen

23 Asociaal of vijandig gedrag van kinderen

24 Taken van kinderen in en rond het huis

25 Televisiekijken door kinderen

26 Telefoongebruik door kinderen

27 Gesprekken tijdens het eten

28 Overige/voorbeelden, zoals kinderloosheid, abortus, miskraam, doodgeboorte, geboorte gehandicapt kind, verminkt kind, ziekenhuisopname van kind, (on)vrijwillige uithuisplaatsing kind, overlijden kind, donorschap na overlijden, vermissing van kind.

5.      School/werk

Pensioen wordt door veel mensen gezien als een mijlpaal in hun actieve leven. Er is verlies van contact met collega’s, er komt een andere dagstructuur en bepaalde zekerheden vallen weg.

Zo ook als je klaar bent met je opleiding, je verliest contacten met klasgenoten, wellicht ontstaat de vraag ‘vind ik wel een baan?’

1 Huidige werkklimaat/opleidingsklimaat en vooruitzichten op je werk

2 Werkdruk

3 Werktijden

4 Gemiddeld werktempo

5 Werkreizen

6 Gebruik computers en andere apparaten

7 Seksuele intimidatie en pesterij

8 Woon-werkverkeer

9 Comfort werkplek

10 Eentonigheid werkzaamheden

11 Fysiek gevaarlijk werk

12 Seizoensgebonden fluctuaties in het werk

13 Werkomstandigheden (binnen, buiten, verlichting, …)

14 Relatie met leidinggevende

15 Relatie met collega’s

16 Relatie met directie

17 Relatie met mensen die aan jou rapporteren

18 Relatie met belangrijke verkopers

19 Vergaderingen

20 Deadlines

21 Budget

22 Onderbrekingen

23 Telefoon

24 E-mail

25 Papierwinkel

26 Groeimogelijkheden

27 Onzekere carrière op langere termijn

28 Tevredenheid met loopbaan in het algemeen

29 Waarden en activiteiten van de organisatie

30 Ontslag

31 Reorganisatie

32 Geweld op de werkplek

33 Conflicten op het werk

34 Functioneringsgesprekken

35 Mensen ontslaan/op non-actief stellen

36 Toespraken of presentaties houden

37 Ondernemingsraad

38 Maaltijden op het werk

39 Aan het werk gerelateerde feestjes en sociale verplichtingen

40 Vakantieplanning

41 Planning van uitstapjes

42 Hobby’s

43 Tv-kijken

44 Comfort van kleding en schoeisel

45 Inrichting en klussen in huis

46 Autorijden

47 Betrouwbaarheid en gebruiksvriendelijkheid van je auto

48 Gemak van diepvrieskist

49 Wassen en strijken

50 Comfort van verwarming/kachel/ventilatiesystemen

51 Slaapkamer

52 Wakker worden (wekker)

53 Overige/voorbeelden, zoals betaald/onbetaald werk, recreatie, hobby/opleiding, ontslag, pensionering, invaliditeit, verplaatsing, onvoldoende, zakken, afwijzing, degradatie, veranderende eisen, veranderende roostering.

6.      Huis en haard

Huis en haard staan er meestal om bekend dat dit een gevoel van veiligheid en geborgenheid biedt. Maar wat je als je, al dan niet tijdelijk, niet thuis kunt wonen? Of als huis en haard die veiligheid/geborgenheid niet kan bieden?

1 Onderhoud/inrichting van de woning

2 Belastingaangifte

3 Administratie

4 Zorgen om spaargeld

5 Schulden

6 Zorgen om schuld partner

7 Kosten ziektekostenverzekering

8 Planning oudedagsvoorziening

9 Beleggingen

10 Relatie met financieel adviseur

11 Kosten van verzekeringen

12 Betaling maandelijkse rekeningen

13 Betaling stookkosten

14 Betaling van levensmiddelen

15 Betaling van belastingen

16 Woonlasten

17 Kosten van of sparen voor opleidingen kinderen

18 Gebruiksvriendelijkheid van banken/bankdiensten

19 Onderhoudskosten woning

20 Kosten auto

21 Beslissing over aanschaf voor inrichting huis

22 Boodschappen doen en huishouden

23 Eten maken

24 Het huis schoonmaken

25 De tuin bijhouden

26 Geluidsoverlast in en rond het huis

27 De buurt waarin je woont

28 Relaties met buren

29 Post en rekeningen

30 Telefoon (ongewenste telefoontjes/telefoon tijdens het eten, …)

31 Overige/voorbeelden, zoals cultuur, land, woonplaats, straat, huiskamer, bezittingen, verhuizing, inbraak, brand, natuurramp, vluchten, adoptie.