# data[].attributes.body
11. Die Schülerinnen und Schüler protokollieren den Netzbetrieb, werten diesen aus und beseitigen Fehler mit geeigneten Diagnosemitteln.

# data[].attributes.body
1.    Die Teilnehmenden bauen eine positive Einstellung zur bewussten und gesunden Ernährung auf.

# data[].attributes.body
12.  Die Schülerinnen und Schüler ermitteln im Kundengespräch die Anforderungen an Kommunikationssysteme.

# data[].attributes.body
2.  Die Teilnehmenden sind in der Lage, selbständig ein Frisch-präparat eines Zwiebelhäutchens herzustellen.

# data[].attributes.body
3. Die Teilnehmenden zeigen Verantwortungsbewusstsein zur Gesunderhaltung des eigenen Körpers.

# data[].attributes.body
4. Die Teilnehmenden können Nahrungsmittel und Nährstoffe begrifflich gegeneinander abgrenzen.

# data[].attributes.body
5. Die Teilnehmenden können die ernährungsphysiologische Bedeutung der Kohlenhydrate, Fette und Eiweissstoffe nennen

# data[].attributes.body
6. Sie können erklären, wieso Mangel an Vitamin- und Mineral-stoffen zu besonderen Krankheiten führen kann.

# data[].attributes.body
7.  Die Teilnehmenden können die Gefahren der Fehlernährung bewerten.

# data[].attributes.body
8.    Die Teilnehmenden erkennen Formen der Fehlernährung. Sie entwickeln und begründen erste Massnahmen zur Verhinderung derselben.

# data[].attributes.body
9.    Die Teilnehmenden kennen das Hebelgesetz und können in einer schematischen Darstellung die wirkenden Kräfte korrekt einzeichnen.

# data[].attributes.body
20. Ich verstehe die juristischen und inhaltlichen Unterschiede zwischen Vormundschaft, Beistandschaft und Beiratschaft.

# data[].attributes.body
10.    Nach der Lektüre können Sie die Unterschiede zwischen einem Modell der Serie X und einem der Serie Y in einer Liste anstreichen.

# data[].attributes.body
15. Sie können Messergebnisse graphisch darstellen und einen direkt proportionalen Zusammenhang erkennen.

# data[].attributes.body
17. Ich bin in der Lage, eine Projektorganisation übersichtlich darzustellen und zu kommuni-zieren.

# data[].attributes.body
14. Sie können im Verkaufs-gespräch Ihre Argumente durch passende Gestik und Mimik unterstützen.

# data[].attributes.body
18. Die Lernenden sehen sich eine „Arena“ Diskussion zum Thema „Bildungsbedarf in der Schweiz“ an.

# data[].attributes.body
16. Sie wissen, dass Elemente durch die Zahl der Protonen ge-kennzeichnet sind (Ordnungszahl).

# data[].attributes.body
19. Ich berechne die effektiven Kosten für eine Klientin/einen Klienten pro Aufenthaltstag und weiss, wie sich diese Kosten zusammensetzen.

# data[].attributes.body
13. Sie können für jeden der 10 Buchungstexte den korrekten Buchungssatz angeben.