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Wie fit sind Erwachsene mit Medien? Interview mit Kerstin Brune zum Thema Medienkompetenz Schulsozialarbeiterin Lunte e.V.

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Helden statt Trolle - Helden statt Trolle

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Was wir brauchen ist eine aktive Community, die eine klare Haltung gegen Hass hat und sich für Demokratie, Freiheit und Gleichberechtigung einsetzt.Ich bin Heldin! Warum nicht auch du? Botschafter*in werden "Das Projekt hat mich dazu angeregt, mit Lehramtsstudierenden der Universität Rostock Materialien zum Thema ‚Hate Speech' zu entwerfen."

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Broschüre Helden statt Trolle: 20 Fragen, 20 Antworten

https://www.lpb-mv.de/nc/publikationen/detail/hate-speech-und-fake-news/

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Ich bin von Hass betroffen: Was kann ich machen?

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Ich bin von Hass betroffen: Was kann ich machen?

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https://www.lpb-mv.de/nc/publikationen/detail/hate-speech-und-fake-news/

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Geschichten über Hass und Vorurteile von Menschen aus dem Alltag

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Die Gesellschaft spaltet sich in Lager, die nicht zueinander finden wollen. Populisten erhalten immer mehr Zuspruch, die Intoleranz nimmt zu. Eine Entwicklung, die Sorgen bereitet. Aber, was tun? Der NDR Info Podcast von Bastian Berbner geht dieser Frage nach, erzählt von Geschichten aus dem Alltag und wie es Menschen geschafft haben, den Hass zu besiegen. Informationen und Musikliste: https://www.ndr.de/180grad - Kontakt: mail@hundert-achtzig.de

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Die Gesellschaft spaltet sich, die Toleranz sinkt. Was tun? Antworten hierzu im NDR Info Podcast von Bastian Berbner.

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Online Meldestelle des LKA MV gegen Hasskriminalität

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Online Meldestelle des LKA MV gegen Hasskriminalität

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Gegen Rassismus und Fremdenhass

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Datenbank von Falschnachrichten

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Prominente reagieren auf ihre eigenen Hasskommentare

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Wissen zu Social Bots

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Social Bots entlarven

Immer öfter stecken hinter Beiträgen sogenannte Social Bots. Sie tauchen oft als falsche Accounts in sozialen Netzwerken auf und können posten oder auf Tweets reagieren. Sie wirken meist erstaunlich echt und sind nur bei genauer Betrachtung zu erkennen.

600 Likes für ein kurzes Statement, geschürt mit ein bisschen Hass. Und das innerhalb einer Stunde? Phantasievolle Namen, merkwürdige Schriftzeichen, Comic- oder Promiprofilbilder. Doch sind es 600 echte Menschen?
Wer oder was steckt dahinter. Hier kommt das Wort „Social Bots" in die Runde. „Bot" ist die Kurzform des englischen Wortes Robot und heißt Roboter. Egal ob bei Facebook, Twitter oder Instagram - überall tauchen sie auf. Es sind Computerprogramme und keine menschlichen Nutzer. Sie täuschen Accounts also echte Menschen vor, um mit anderen zu kommunizieren.

Die Bots erfüllen meist automatisch sich wiederholende Aufgaben und suchen nach bestimmten Keywords, scannen Twitter und Facebook-Posts nach ausgewählten Wörtern und Hashtags.

Ihre Mission:
- Liken und Teilen von Beiträgen um ein bestimmtes Thema zum Trend zu machen oder das eine bestimmte Meinung vorherrscht
- Verbreiten von Falschinformationen sog. Fake News
- Folgen von Nutzern und Organisationen, damit sie größer wirken als sie in Wahrheit sind

Social Bots im Alltag

Social Bots sollen Einfluss auf die Ergebnisse der US-Wahl gehabt haben. Aber könnten sie auch die Wahlen bei uns in Deutschland manipulieren? Gemeinsam mit einem Hacker gehen wir der Frage auf den Grund. Was sind Social Bots eigentlich genau? Und wie kann man so einen Meinungs-Roboter programmieren?

'Social Bot'-Projekte - Wie erkenne ich Social Bots?

Das Projekt Botswatch untersucht die Anzahl von Social Bots auf Twitter bei politischen Debatten (z.B. bei der Rede von Angela Merkel auf dem CDU-Bundesparteitag) und stellt die Ergebnisse auf ihrer Webseite vor.
zur Webseite

Botometer
Bei dem Online-Tool „Bot or not?" der Universität Indiana kannst du checken, wie wahrscheinlich ein Twitter-Account ein Bot ist. Einfach den Twitternamen (@Twittername) eintragen und der Score zeigt dir, ob ein Account eher ein Bot oder ein Mensch ist.
zur Webseite

Gefährliches Duo - Fake News und Social Bots!

Fake News verbreiten sich durch soziale Netzwerke rasend schnell. Doch wie entstehen sie eigentlich genau, was ist der Unterschied zu Satire-Nachrichten und was sind Social Bots? Das erfahrt ihr in diesem explain-it-Video.

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Immer öfter stecken hinter Beiträgen sogenannte Social Bots. Sie tauchen oft als falsche Accounts in sozialen Netzwerken auf und können posten oder auf Tweets reagieren. Sie wirken meist erstaunlich echt und sind nur bei genauer Betrachtung zu erkennen. 600 Likes für ein kurzes Statement, geschürt mit ein bisschen Hass.

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3 Unterrichtsstunden zu den Grundlagen von Hate Speech

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Materialien für Lehrkräfte

"Das Projekt hat mich dazu angeregt, mit Lehramtsstudierenden der Universität Rostock Philosophiestunden und Material zum Thema ‚Hate Speech' zu entwerfen."

Unterrichtsmaterialien

Unterrichtseinheit
"Hate Speech als besondere Form von Bedrohung"*

Philosophieunterricht* (ab der 7. Jahrgangsstufe): Was darf ich hoffen? (Metaphysik)
*ebenfalls geeignet zur politischen Medienkompetenzstärkung und politischen Bildung in den Fächern Deutsch, Sozialkunde, Psychologie, Ethik, Werte und Normen sowie Religion

Hauptintention der Unterrichtseinheit: Die Schüler*innen werden für Hate Speech sensibilisiert (Sach- und Selbstkompetenz), lernen Ursachen und Wirkungen individueller und kollektiver Bedrohung kennen (Sach-, Selbst- und Sozialkompetenz) und entwickeln ein Konzept zum Umgang mit Hate Speech (Methoden- und Selbstkompetenz).

- Version 2022 -

Die Unterrichtseinheit basiert auf dem "Inverted Prevention"-Prinzip, welches angelehnt an die Unterrichtsmethode "Inverted Classroom" ist. Schüler*innen werden von Lehrenden durch die Verwendung der Unterrichtseinheit auf die präventiven Gewaltthemen vorbereitet. Die ergänzende Vertiefung und Auseinandersetzung mit digitaler Gewalt erfolgt in einem weiteren Schritt durch das Weiterbildungsangebot von Helden statt Trolle.

Thema der Stunde/Problemfrage:
Inwiefern lassen sich Formen von Gewalt unterscheiden?

Die Schüler*innen nehmen Hate Speech als Sonderform von Gewalt wahr, indem sie Beispiele von Gewalt gruppieren und Kriterien ableiten.
Kompetenzerwerb: Wahrnehmungs- und Deutungskompetenz
Download Unterrichtsstunde 1 Download Arbeitsblatt 1.1

Thema der Stunde/Problemfrage:
Inwiefern hat der geschriebene Hasskommentar eine verletzende Wirkung?

Die Schüler*innen nehmen die unterschiedlichen Wirkweisen von Onlinekommentaren wahr, indem sie mit Emojis darauf reagieren.
Kompetenzerwerb: Wahrnehmungskompetenz
Download Unterrichtsstunde 2
Download Arbeitsblatt 2.1 Download Arbeitsblatt 2.2

Thema der Stunde/Problemfrage:
Inwiefern sind Beleidigungen Hate Speech?

Die Schüler*innen lernen Beleidigungen, Mobbing und Hate Speech zu unterscheiden, indem sie Beispiele anhand von Kriterien (Wirkung, Häufigkeit, Grund der Betroffenheit usw.) differenzieren.
Kompetenzerwerb: Deutungs- und Wahrnehmungskompetenz
Download Unterrichtsstunde 3 Download Arbeitsblatt 3.1

Themen der Stunden/Problemfragen:
4) Inwiefern lassen sich Onlinekommentare als ‚Hate Speech' beurteilen?

Die SuS legen Kriterien zur Beurteilung von Hate Speech fest,
indem sie Kommentare bewerten.

5) Wie argumentieren erfolgreiche ‚Hater'?

Die SuS erkennen die Argumentationsstruktur und den Nutzen von
Fake News, indem sie die Argumentation vereinfacht visualisieren.

6) Wie kann man mit ‚Hate Speech' umgehen?

Die SuS entwickeln ein Konzept, wie individuell und gesellschaftlich
mit Hate Speech umgegangen werden sollte, indem sie Regeln für
konkrete Kontexte aufstellen

Die Unterrichtstunden 4-6 sind Teil der
Helden statt Trolle - Weiterbildung
und werden vor Ort oder online durchgeführt!

Weitere Materialempfehlungen

Broschüre zu den Themen Hate Speech & Fake News

Hate Speech und Fake News
20 Fragen Ι 20 Antworten

Mit unserem neuen Heft aus der Reihe „20 Fragen, 20 Antworten" in Zusammenarbeit mit der LpB MV geben wir einen kurzen Einblick zu wichtigen Informationen bei den Themen Hate Speech (Hassrede) und Fake News.
Download Broschüre
Unterrichtsmaterial: Wahr oder falsch im Internet? (Mit Übungen für den Unterricht) Hrsg.: Saferinternet.at; Jahr: 2017
klicksafe Lehrendenhandbuch

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Unterrichtseinheit Hate Speech - Helden statt Trolle

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"Das Projekt hat mich dazu angeregt, mit Lehramtsstudierenden der Universität Rostock Philosophiestunden und Material zum Thema ‚Hate Speech' zu entwerfen." Unterrichtsmaterialien Unterrichtseinheit"Hate Speech als besondere Form von Bedrohung"* Philosophieunterricht* (ab der 7. Jahrgangsstufe): Was darf ich hoffen?

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Wenn Influencer auch zu den Hassenden gehören und Fake News verbreiten ...

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Wenn Influencer auch zu den Hassenden gehören und Fake News verbreiten ...

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Übersicht über Fake News in der Umgebung

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Materialien
zu Hate Speech, Fake News und Cybermobbing

"Das Projekt hat mich dazu angeregt, mit Lehramtsstudierenden der Universität Rostock Philosophiestunden und Material zum Thema ‚Hate Speech' zu entwerfen."

Materialien

Auf dieser Seite stellen wir verschiedene Materialien und Informationen für Schulen und andere Bildungseinrichtungen zur Verfügung. Der Downloadbereich enthällt neben unseren eigenen Bildungsinhalten auch weiterführende Informationen aus externen Quellen, die für die Themen Hate Speech und Fake News zielgruppengerecht in der Bildungsarbeit genutzt werden können.

Broschüre zu den Themen Hate Speech und Fake News

Hate Speech und Fake News
20 Fragen Ι 20 Antworten

Mit unserem neuen Heft aus der Reihe „20 Fragen, 20 Antworten" in Zusammenarbeit mit der LpB MV geben wir einen kurzen Einblick zu wichtigen Informationen bei den Themen Hate Speech (Hassrede) und Fake News.
Download Broschüre Kostenlose Bestellung von gedruckten Exemplaren (max. 30 Stück)

Plakate zum Download

In dieser Übersicht geben wir Tipps, wie ihr Fake News erkennt.
Download Fake News

Ihr habt einen Hasskommentar gelesen und wollt darauf reagieren? Hier ein paar Hinweise.
Download Active Speech

Wir geben hier Ratschläge, was ihr beachten solltet, wenn man im Internet unterwegs ist.
Download Schütze dich im Internet

Magazin für Sicherheit und Gesundheit in der Schule

pluspunkt 1/2019 - Stark gegen Gewalt
HsT-Beitrag: Argumentieren gegen den Hass

"Einiges spricht dafür, dass der Umgang mit Konflikten und Gewalt auch in Zukunft eine große Herausforderung in Schulen darstellt." Daher widmet sich das Magazin pluspunkt in seiner ersten Ausgabe 2019 mit dem Thema Gewaltprävention und gibt mit unserer Unterstützung Hinweise zum Verhalten in hassgeprägten Situationen.

pluspunkt 1/2019 Faltblatt: Argumentieren gegen den Hass weitere Informationen zum Faltblatt

Mach deinen Medienführerschein (Buchempfehlung)

Mach deinen Medienführerschein
(2019, Hrsg. Thomas Feibel, Igor Dolinger)
Helden statt Trolle-Beitrag: Recht und Unrecht

Ein Mitmachbuch, das die Medienkompetenz schult. Denn: Mediennutzung - mit Sicherheit! Der erste Teil vermittelt auf klare, kompakte und unterhaltsame Weise die Grundlagen: Welche Medien gibt es, worauf muss ich achten, wie schütze ich mich?
Medienführerschein (Carlsen Verlag) - (externer Link)

Unsere Programmflyer

Hate Speech als Bildungsthema

Dieser Flyer richtet sich an Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen
und Ehrenamtliche und enthält auch Beispiele aus der Praxis.
Download Flyer Weiterbildungsangebot

Gemeinsam gegen Hass im Internet

In diesem Flyer findet ihr allgemeine Informationen
zum Projekt und unser Angebot.
Download Flyer Allgemein

Together against Hate Speech

In this flyer you will find information about the
project and our offer.
Download Flyer Englisch

Unterrichtseinheit Hate Speech als besondere Form von Bedrohung

Als Philosophielehrerin in einer Rostocker Regionalschule wollte ich meine Schüler*innen auf das Thema Hate Speech vorbereiten. Zusammen mit "Helden statt Trolle" und Lehramtsstudierenden der Uni Rostock entwickelte ich eine Unterrichtseinheit für den Philosophieunterricht ab Klassenstufe 7.

Die Unterrichtsstunden mit dazugehörigen Arbeitsblättern befassen sich mit folgenden Fragen:

- Wie lassen sich Formen von Gewalt unterscheiden?
- Inwiefern hat der geschriebene Hasskommentar eine verletzende Wirkung?
- Wann sind Beleidigungen Hate Speech (Hassrede)? Ab welchem Zeitpunkt lassen sich Onlinekommentare als Hate Speech beurteilen?

Zur Unterrichtseinheit

Weitere Materialempfehlungen

Literaturempfehlung: Online Hate Speech, Perspektiven auf eine neue Form des Hasses, Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW, Band 4, München, 2017. Hrsg.: Kai Kaspar, Lars Gräßer, Aycha Riffi
Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft

Literaturempfehlung: Hate Speech Hass im Netz, Informationen für Fachkräfte und Eltern, Düsseldorf, 2016. Hrsg.: Arbeitsgemeinschaft Kinder und Jugendschutz (AJS) Landesstelle NRW e. V.
Informationen für Fachkräfte und Eltern

Onlineinitiative: Zivile Helden

Bei dem interaktiven Video vom Projekt "Zivile Helden" kann man sich selber testen, wieviel Zivilcourage in einem steckt. Du entscheidest, wie es im Video weitergeht.
www.zivile-helden.de/hass-im-netz

Literaturempfehlung: Hass im Netz, Was wir gegen Hetze, Mobbing und Lügen tun können. Wien, 2016. Hrsg.: Brandstätter Verlag

Das Buch von Ingrid Brodnig zum Thema Hass und Hetze im Internet. Wie schützt man sich vor der digitalen Hasskultur?
Hass im Netz - Was wir gegen Hetze... (externer Link)

Literaturempfehlung: "Ich hab nichts gegen Frauen, du Schlampe!" Hamburg, 2020. Hrsg.: rowohlt Verlag

In diesem Buch versammelt Sarah Bosetti die schlimmsten Kommentare, macht aus ihnen pointierte, charmante Liebesgedichte - und setzt damit ein kluges, scharfzüngiges und sehr unterhaltsames Zeichen gegen den Hass in unserer Gesellschaft.
"Ich hab nichts gegen Frauen..." (externer Link)

Literaturempfehlung: Gegen den Hass. Frankfurt am Main, 2016. Hrsg.: S. FISCHER Verlag

Publizistin und Friedenspreisträgerin des dt. Buchhandels Carolin Emcke, eine der wichtigsten Intellektuellen der Gegenwart, äußert sich in ihrem engagierten Essay "Gegen den Hass" zu den großen Themen unserer Zeit: Rassismus, Fanatismus, Demokratiefeindlichkeit.
Gegen den Hass (externer Link)

Unterrichtsmaterial: Bookmarks - Bekämpfung von Hate Speech im Internet durch Menschenrechtsbildung (2. erweiterte Auflage); Hrsg.: Europarat; Jahr: 2017
Unterrichtsmaterial Bookmarks

Unterrichtsmaterial: Wahr oder falsch im Internet? (Mit Übungen für den Unterricht) Hrsg.: Saferinternet.at; Jahr: 2017
klicksafe - Handbuch für Lehrende

Videos zur Bildungsarbeit

In unserem Interview mit Dr. Thomas-Gabriel Rüdiger (Cyberkrimonologe) erklären wir euch...

Was ist Hate Speech?

Erfahrungen mit Hass

Themen wie Hate Speech im Unterricht?

Ist das Internet ein rechtsfreier Raum?

Zur Person Dr. Thomas-Gabriel Rüdiger

Umgang mit Hate Speech

„All That We Share" - Alles was wir gemeinsam haben

Fremdenfeindlichkeit, Intoleranz und Hass auf alles was fremd ist, sind zurzeit besonders aktuelle gesellschaftliche Diskussionsthemen. Was passiert, wenn wir uns mit diesem Schubladen-Denken auseinandersetzen und traditionelle Gruppenzwänge und Identitäten hinterfragen?

The DNA Journey - Die unglaubliche Reise unserer DNA!

Wie sind wir mit der ganzen Welt vernetzt? Bei der DNA-Journey-Herkunftsanalyse im Jahr 2016 haben 169 631 Menschen teilgenommen. Zahlreiche Menschen konnten hiermit am DNA-Journey-Wettbewerb teilnehmen, um so selbst einen DNA Journey Test zu machen und mehr über ihre Herkunft zu erfahren. Der Urheber dieses Videos (momondo) hat so eine Kampagne kreiert, mit der auf die Vielfalt in der Welt hingewiesen werden sollte.

Weitere Fragen zu Materialien und Literatur?

Unsere "Helden statt Trolle" Fragen ...

Wie musst du dich in einer Diskussion verhalten?

Manchmal kannst du dich nicht aus einer Unterhaltung zurückziehen oder sie ohne Probleme beenden. Wir sagen dir, wie du sie meisterst.
Argumentieren

Wer kann dir im Umgang mit Hate Speech weiterhelfen?

Wir zeigen dir, wie du dich im Netz sicher bewegst
und richtig
mit Hater*innen umgehen musst!
Unser Angebot

Wie kann ich Hate Speech im Internet richtig bewerten?

Als erstes solltest du immer skeptisch sein und die angegebenen Quellen überprüfen, um nicht auf Fake News hereinzufallen!
Fake News Wissen

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"Das Projekt hat mich dazu angeregt, mit Lehramtsstudierenden der Universität Rostock Philosophiestunden und Material zum Thema ‚Hate Speech' zu entwerfen." Auf dieser Seite stellen wir verschiedene Materialien und Informationen für Schulen und andere Bildungseinrichtungen zur Verfügung.

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Hate Speech ist, wenn man Worte und Bilder als Waffe einsetzt, bewusst, gezielt und voll auf die Zwölf. Wenn Menschen abgewertet, angegriffen oder wenn gegen sie zu Hass oder Gewalt aufgerufen wird.

Oft sind es rassistische, antisemitische oder sexistische Kommentare, die bestimmte Menschen oder Gruppen als Zielscheibe haben.

Quelle: no-hate-speech.de

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Für die Entstehung von Hass sind 3 wesentliche Faktoren entscheidend:

1. eine handelnde Person, die aus Angst, Neid und Sorgen sich stark bedroht fühlt und deshalb letztendlich Hass gegenüber den "Anderen" verbreitet. (Selbstidentität & Gruppenidentität)

2. Personen, die mit der ersten Person interagieren. Diese weiteren Personen können Vorbilder, Influencer oder auch Gruppenleitende sein, die Vorurteile und Stereotypen öffentlich machen und verstärken. Sie werden durch diese Diskriminierung zum entscheidenden handelnden Individuum innerhalb der Hassszene.

3. bestimmte Situationen und Ereignisse, die den Handelnden beeinflussen und zur Handlung bewegen: z.B. 1. Flüchtlingswelle und Reaktion der Bundesregierung, 2. internationaler Terrorismus, 3. Coronapandemie.

= Hass ist damit ein entscheidendes Werkzeug zur Bewältigung der eigenen Bedrohung der Identität und zur Steigerung des Selbstwertgefühls, aber  dem Erhalt der eigenen Existenz innerhalb des Überlebenskampfes.

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Als Fake News werden im engeren Sinne und im Rahmen aktueller Debatten vor allem das Streuen von Falschmeldungen als Propagandamittel verstanden. Meist soll mit deren Hilfe der politische Diskurs verschoben sowie Angst und Hass gegenüber bestimmten Personengruppen geschürt werden.

Fake News lassen sich anhand ihres Umgangs mit realen Gegebenheiten und Ereignissen unterteilen in:

•aus dem Kontext gerissene Meldungen

•manipulierte Nachrichten

•erfundene Geschichten

•

Quelle: schau-hin.info, Initiative der ARD & des ZDF, 2020

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antisemitischer Hintergrund

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rassistischer Hintergrund

# data[].attributes.body
sexistischer Hintergrund

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rassistischer Hintergrund

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Projekte zur Auseinandersetzung mit digitalen Gewaltthemen

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Projekte zur Auseinandersetzung mit digitalen Gewaltthemen

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QAnon-Verschwörung: Im Hintergrund ging es um profane Interessen

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QAnon-Verschwörung: Im Hintergrund ging es um profane Interessen

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Zu den Ursprüngen dessen soll eine YouTuberin namens Tracy Diaz gehören, die lediglich einige tausend Abonnenten vorweisen konnte und einige Zeit eine Talkshow auf dem rechten Nischensender Liberty Movement Radio veranstaltete. Diaz tat sich allerdings mit zwei Moderatoren des 4chan-Boards zusammen.

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In November 2017, a small-time YouTube video creator and two moderators of the 4chan website, one of the most extreme message boards on the internet, banded together and plucked out of obscurity an anonymous and cryptic post from the many conspiracy theories that populated the website's message board.

Over the next several months, they would create videos, a Reddit community, a business and an entire mythology based off the 4chan posts of "Q," the pseudonym of a person claiming to be a high-ranking military officer. The theory they espoused would become Qanon, and it would eventually make its way from those message boards to national media stories and the rallies of President Donald Trump.

Now, the people behind that effort are at the center of a fractious debate among conspiracy enthusiasts, some of whom believe the three people who first popularized the Qanon theory are promoting it in order to make a living. Others suggest that these original followers actually wrote Q's mysterious posts.

While the identity of the original author or authors behind "Q" is still unknown, the history of the conspiracy theory's spread is well-documented - through YouTube videos, social media posts, Reddit archives, and public records reviewed by NBC News.

NBC News has found that the theory can be traced back to three people who sparked some of the first conversation about Qanon and, in doing so, attracted followers who they then asked to help fund Qanon "research."

Qanon is a convoluted conspiracy theory with no apparent foundation in reality. The heart of it asserts that for the last year the anonymous "Q" has taken to the fringe internet message boards of 4chan and 8chan to leak intelligence about Trump's top-secret war with a cabal of criminals run by politicians like Hillary Clinton and the Hollywood elite. There is no evidence for these claims.

In addition to peeking into the mainstream, the theory has been increasingly linked to real-world violence. In recent months, Qanon followers have allegedly been involved in a foiled presidential assassination plot, a devastating California wildfire, and an armed standoff with local law enforcement officers in Arizona.

Part of the Qanon appeal lies in its game-like quality. Followers wait for clues left by "Q" on the message board. When the clues appear, believers dissect the riddle-like posts alongside Trump's speeches and tweets and news articles in an effort to validate the main narrative that Trump is winning a war against evil.

There are now dozens of commentators who dissect "Q" posts - on message boards, in YouTube videos and on their personal pages - but the theory was first championed by a handful of people who worked together to stir discussion of the "Q" posts, eventually pushing the theory on to bigger platforms and gaining followers - a strategy that proved to be the key to Qanon's spread and the originators' financial gain.

Before Q, there was a wide variety of "anon" 4chan posters all claiming to have special government access.

In 2016, there was FBIAnon, a self-described "high-level analyst and strategist" offering intel about the 2016 investigation into the Clinton Foundation. Then came HLIAnon, an acronym for High Level Insider, who posted about various dubious conspiracies in riddles, including one that claimed Princess Diana had been killed because she found out about 9/11 "beforehand" and had "tried to stop it." Then "CIAAnon" and "CIA Intern" took to the boards in early 2017, and last August one called WH Insider Anon offered a supposed preview that something that was "going to go down" regarding the DNC and leaks.

Qanon was just another unremarkable part of the "anon" genre until November 2017, when two moderators of the 4chan board where Q posted predictions, who went by the usernames Pamphlet Anon and BaruchtheScribe, reached out to Tracy Diaz, according to Diaz's blogs and YouTube videos. BaruchtheScribe, in reality a self-identified web programmer from South Africa named Paul Furber, confirmed that account to NBC News.

"A bunch of us decided that the message needed to go wider so we contacted Youtubers who had been commenting on the Q drops," Furber said in an email.

Diaz, a small-time YouTube star who once hosted a talk show on the fringe right-wing network Liberty Movement Radio, had found moderate popularity with a couple of thousand views for her YouTube videos analyzing WikiLeaks releases and discussing the "pizzagate" conspiracy, a baseless theory that alleged a child sex ring was being run out of a Washington pizza shop.

As Diaz tells it in a blog post detailing her role in the early days of Qanon, she banded together with the two moderators. Their goal, according to Diaz, was to build a following for Qanon - which would mean bigger followings for them as well.

On Nov. 3, 2017, just six days after the first 4chan post from "Q," Diaz posted a video entitled "/POL/- Q Clearance Anon - Is it #happening???" in which she introduced the conspiracy theory to her audience.

"I do not typically do videos like this," she said, but citing Q's "very specific and kind of eerie" posts, Diaz explained that she would be covering the 4chan posts, "just in case this stuff turns out to be legit because honestly it kind of seems legit."

That video, which has been viewed nearly 250,000 times, made Diaz one of the earliest people to seize on "Q" posts and decipher them for a conspiracy-hungry audience. Diaz followed with dozens more Q-themed videos, each containing a call for viewers to donate through links to her Patreon and PayPal accounts

Diaz's YouTube channel now boasts more than 90,000 subscribers and her videos have been watched over 8 million times. More than 97,000 people follow her on Twitter. Diaz, who emerged from bankruptcy in 2009, says in her YouTube videos that she now relies on donations from patrons funding her YouTube "research" as her sole source of income.

Diaz declined to comment on this story.

"Because I cover Q, I got an audience," Diaz acknowledged in a video that NBC News reviewed last week before she deleted it.

To reach a more mainstream audience (older people and "normies," who on their own would have trouble navigating the fringe message boards), Diaz said in a blog post she recommended they move to the more user-friendly Reddit. Archives listing the three as the original posters and moderators show they created a new Reddit community called CBTS_Stream, short for Calm Before The Storm, where subscribers soon gathered to talk all things Q.

Their move to Reddit was key to Qanon's eventual spread. There, they were able to tap into a larger audience of conspiracy theorists, and drive discussion with their analysis of each Q post. From there, Qanon crept to Facebook where it found a new, older audience via dozens of public and private groups.

That audience then started to head to 8chan to check out the original source and interact directly with the posts. (Q posts moved from 4chan to its more toxic offshoot 8chan in November after a post claiming the original board had been "infiltrated." 8chan became notorious for having no rules, and even hosting child pornography.)

8chan's owner's official Twitter account marveled at the influx of older, less internet-savvy visitors to his site, drawn by Qanon. "We joked about it for years, but #Qanon is making it a reality: Boomers! On your imageboard."

Meanwhile, Diaz kept making videos, racking up hundreds of thousands of views. Over the next several months, Diaz and the two moderators picked up tens of thousands of followers on Reddit and YouTube and added even more moderators to their 8chan and Reddit boards.

They also began to break into what might be considered the mainstream of the conspiracy world. Conspiracy theorist Dr. Jerome Corsi, an Infowars editor and a best-selling author of books about the "deep state," had taken an interest in Q and was decoding the messages on the Reddit board. In December, Pamphlet Anon and BaruchtheScribe even made an appearance on InfoWars.

Corsi has since disavowed the Qanon conspiracy and called the current Q poster "a fraud," citing a supposed takeover of the channel by someone posing as Q in April. But last week, facing backlash from his base, Corsi tweeted that he supports the Qanon movement and its supporters' "excellent research."

Soon, as Diaz explained on her blog, their expanding crew was spending all their waking hours in chat rooms on the gaming-focused forum Discord analyzing and decoding Q messages and planning for a larger dissemination of Q's message.

In March, their Reddit board, which boasted some 20,000 subscribers, was shut down by Reddit for "encouraging or inciting violence and posting personal and confidential information," and the moderators - Diaz and the rest - were banned from the site. Furber had already been booted from the site for allegedly threatening to reveal the personal details of another user, and was pushed out of the private Q discussion groups he had helped form.

"I was very definitely banished," Furber said, noting that he believes Q's board has been taken over by imposters.

By then, Pamphlet Anon, whose real name is Coleman Rogers, had developed grander plans. (NBC was able to determine Rogers' identity through property records that link the address where his business is registered to his parent's home and to photos from his personal social media account. Those photos show him to be the same person who appears on YouTube as Pamphlet Anon.)

Rogers did not respond to calls seeking comment, but acknowledged his receipt of messages from NBC News via his website's Twitter, writing in part, "WE DO NOT TALK TO FAKE NEWS."

Kicked off Reddit, Rogers hatched a new plan. He would replace the mainstream media - often a target of Q's posts - with a constantly streaming YouTube network made up of the self-described "researchers" who were putting together Q's clues.

Within a month, Rogers, 31, and his wife, Christina Urso, 29, had launched the Patriots' Soapbox, a round-the-clock livestreamed YouTube channel for Qanon study and discussion. The channel is, in effect, a broadcast of a Discord chatroom with constant audio commentary from a rotating cast of volunteers and moderators with sporadic appearances by Rogers and Urso. In April, Urso registered Patriots' Soapbox LLC in Virginia.

Rogers and Urso use their channel to call for donations that are accepted through PayPal, cryptocurrencies or mail.

It was a natural progression for Rogers. A review of Rogers' Facebook page shows he had been active in internet politics and a staunch supporter of Donald Trump during the 2016 campaign, self-identifying as part of the "meme war" - the creation and dissemination of images and internet-style commentary that internet agitators on the chans and Reddit credit with Trump's win. Rogers often posted memes about "liberal tears" as well as the ludicrous claims that Democrats murdered children and worshipped Satan - details similar to those that would eventually form the Qanon theory.

Rogers' Facebook updates waned after Trump took office but started up again in the fall, when he began posting "Q" messages to both confused and supportive family and friends.

Rogers has publicly denied that he is the author of the "Q" posts, though his last visible Facebook post, published on Aug. 2, hinted that he might someday be associated with the theory.

"Ten bucks says you see my face on national news within a few weeks, saying that I'm 'the mysterious hacker known as #Qanon,'" Rogers wrote, a reference to a CNN segment that mistakenly referred to the website 4chan as a hacker.

Following a request for comment from NBC News, Rogers deleted every post on his Facebook profile after 2014. Following another message from a reporter informing him that NBC News had archived his page, he deleted his Facebook account entirely.

As Qanon picked up steam, growing skepticism over the motives of Diaz, Rogers, and the other early Qanon supporters led some in the internet's conspiracy circles to turn their paranoia on the group.

Recently, some Qanon followers have accused Diaz and Rogers of profiting from the movement by soliciting donations from their followers. Other pro-Trump online groups have questioned the roles that Diaz and Rogers have played in promoting Q, pointing to a series of slip-ups that they say show Rogers and Diaz may have been involved in the theory from the start.

Those accusations have led Diaz and Rogers to both deny that they are Q and say they don't know who Q is. There is no direct proof that the group or any individual members are behind it.

Still, Qanon skeptics have pointed to two videos as evidence that Rogers had insider knowledge of Q's account. Some YouTube channels, like one named Unirock, are mostly dedicated to poring over Patriots' Soapbox livestreams and dissecting purported slip-ups.

One archived livestream appears to show Rogers logging into the 8chan account of "Q."The Patriots' Soapbox feed quickly cuts out after the login attempt. "Sorry, leg cramp," Rogers says, before the feed reappears seconds later.

Users in the associated chatroom begin to wonder if Rogers had accidentally revealed his identity as Q. "How did you post as Q?" one user wrote.

In another livestreamed video, Rogers begins to analyze a supposed "Q" post on his livestream program when his co-host points out that the post in question doesn't actually appear on Q's feed and was authored anonymously. Rogers' explanation - that Q must have forgotten to sign in before posting - was criticized as extremely unlikely by people familiar with the message boards, as it would require knowledge of the posting to pick it out among hundreds of other anonymous ones.

In part because of the mounting claims against Patriots' Soapbox, the web's largest pro-Trump community has banned all mentions of Qanon. Reddit's 640,000-member community r/The_Donald set up an autodelete function for mentions of Qanon's claims, two moderators confirmed to NBC News, believing the group of YouTubers is making posts as Q.

Still, Patriots' Soapbox 24-hour livestream remains live on YouTube, broadcasting to its 46,000 subscribers. And despite the growing skepticism of the group, they still have their supporters who ardently believe in the Qanon theory.

"The funniest thing about those who try to discredit Q. They focus on whether Q is real or not, instead of the information being provided," tweeted one follower. "NO ONE cares who Q is. WE care about the TRUTH."

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Who is behind the Qanon conspiracy? We've traced it to three people

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In November 2017, a small-time YouTube video creator and two moderators of the 4chan website, one of the most extreme message boards on the internet, banded together and plucked out of obscurity an anonymous and cryptic post from the many conspiracy theories that populated the website's message board.

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Influencer von Funk (öffentlich/rechtlicher Kanal): Mirko Drotschmann (MrWissen2go)

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Influencer von Funk (öffentlich/rechtlicher Kanal): Mirko Drotschmann (MrWissen2go)

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The latest, blacklisted news from Europe.

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ja lol ey. Werbung: ► MEIN SHOP: http://www.rezo.de ► Geschäftliche Anfragen:
rezo@all-in.social Impressum:
Rezo
c/o ALL IN - Artist Management GmbH
Im MediaPark 6A
50670 Köln
E-mail-adresse: rezo@all-in.social
Telefonnummer: +49 (0) 221 454 30 63 Inhaltlich Verantwortlicher gem. § 55 Abs.…

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Schreiben Sie mir gerne weitere Fragen und Anregungen!

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Quelle: Zeitschrift
DGUV pluspunkt 1/2019 - Stark gegen Gewalt

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Werde nicht zur Zielscheibe!

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Was heißt Politische Medienkompetenz stärken?

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Was heißt Politische Medienkompetenz stärken?

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1. digitale und analoge Fertigkeiten aufbauen und vertiefen
2. Stärkung der Politischen Bildung (Demokratiestärkung)
3. Verknüpfung der beiden Kompetenzen in zielgruppengerechten Angeboten der Präventionsarbeit

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20 Fragen und 20 Antworten zu Hate Speech und Fake News

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Landeszentrale für politische Bildung Mecklenburg-Vorpommern / Landeskoordinierungsstelle Demokratie und Toleranz (Hrsg.)

Hate Speech und Fake News

„Fake News" und „Shitstorm" kennt heute jeder. Viele wurden bereits Zeugen oder gar Opfer dieser Entwicklungen im Netz. Mit unserer neuen Publikation aus der Reihe „20 Fragen, 20 Antworten" geben wir Antworten zu den wichtigsten Aspekten des Themas.

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Hate Speech und Fake News - Publikation - Landeszentrale für politische Bildung MV

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Landeszentrale für politische Bildung Mecklenburg-Vorpommern / Landeskoordinierungsstelle Demokratie und Toleranz (Hrsg.) „Fake News" und „Shitstorm" kennt heute jeder. Viele wurden bereits Zeugen oder gar Opfer dieser Entwicklungen im Netz. Mit unserer neuen Publikation aus der Reihe „20 Fragen, 20 Antworten" geben wir Antworten zu den wichtigsten Aspekten des Themas.

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Materialien
zu Hate Speech, Fake News und Cybermobbing

"Das Projekt hat mich dazu angeregt, mit Lehramtsstudierenden der Universität Rostock Philosophiestunden und Material zum Thema ‚Hate Speech' zu entwerfen."

Materialien

Auf dieser Seite stellen wir verschiedene Materialien und Informationen für Schulen und andere Bildungseinrichtungen zur Verfügung. Der Downloadbereich enthällt neben unseren eigenen Bildungsinhalten auch weiterführende Informationen aus externen Quellen, die für die Themen Hate Speech und Fake News zielgruppengerecht in der Bildungsarbeit genutzt werden können.

Broschüre zu den Themen Hate Speech und Fake News

Hate Speech und Fake News
20 Fragen Ι 20 Antworten

Mit unserem neuen Heft aus der Reihe „20 Fragen, 20 Antworten" in Zusammenarbeit mit der LpB MV geben wir einen kurzen Einblick zu wichtigen Informationen bei den Themen Hate Speech (Hassrede) und Fake News.
Download Broschüre Kostenlose Bestellung von gedruckten Exemplaren (max. 30 Stück)

Plakate zum Download

In dieser Übersicht geben wir Tipps, wie ihr Fake News erkennt.
Download Fake News

Ihr habt einen Hasskommentar gelesen und wollt darauf reagieren? Hier ein paar Hinweise.
Download Active Speech

Wir geben hier Ratschläge, was ihr beachten solltet, wenn man im Internet unterwegs ist.
Download Schütze dich im Internet

Magazin für Sicherheit und Gesundheit in der Schule

pluspunkt 1/2019 - Stark gegen Gewalt
HsT-Beitrag: Argumentieren gegen den Hass

"Einiges spricht dafür, dass der Umgang mit Konflikten und Gewalt auch in Zukunft eine große Herausforderung in Schulen darstellt." Daher widmet sich das Magazin pluspunkt in seiner ersten Ausgabe 2019 mit dem Thema Gewaltprävention und gibt mit unserer Unterstützung Hinweise zum Verhalten in hassgeprägten Situationen.

pluspunkt 1/2019 Faltblatt: Argumentieren gegen den Hass weitere Informationen zum Faltblatt

Mach deinen Medienführerschein (Buchempfehlung)

Mach deinen Medienführerschein
(2019, Hrsg. Thomas Feibel, Igor Dolinger)
Helden statt Trolle-Beitrag: Recht und Unrecht

Ein Mitmachbuch, das die Medienkompetenz schult. Denn: Mediennutzung - mit Sicherheit! Der erste Teil vermittelt auf klare, kompakte und unterhaltsame Weise die Grundlagen: Welche Medien gibt es, worauf muss ich achten, wie schütze ich mich?
Medienführerschein (Carlsen Verlag) - (externer Link)

Unsere Programmflyer

Hate Speech als Bildungsthema

Dieser Flyer richtet sich an Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen
und Ehrenamtliche und enthält auch Beispiele aus der Praxis.
Download Flyer Weiterbildungsangebot

Gemeinsam gegen Hass im Internet

In diesem Flyer findet ihr allgemeine Informationen
zum Projekt und unser Angebot.
Download Flyer Allgemein

Together against Hate Speech

In this flyer you will find information about the
project and our offer.
Download Flyer Englisch

Unterrichtseinheit Hate Speech als besondere Form von Bedrohung

Als Philosophielehrerin in einer Rostocker Regionalschule wollte ich meine Schüler*innen auf das Thema Hate Speech vorbereiten. Zusammen mit "Helden statt Trolle" und Lehramtsstudierenden der Uni Rostock entwickelte ich eine Unterrichtseinheit für den Philosophieunterricht ab Klassenstufe 7.

Die Unterrichtsstunden mit dazugehörigen Arbeitsblättern befassen sich mit folgenden Fragen:

- Wie lassen sich Formen von Gewalt unterscheiden?
- Inwiefern hat der geschriebene Hasskommentar eine verletzende Wirkung?
- Wann sind Beleidigungen Hate Speech (Hassrede)? Ab welchem Zeitpunkt lassen sich Onlinekommentare als Hate Speech beurteilen?

Zur Unterrichtseinheit

Weitere Materialempfehlungen

Literaturempfehlung: Online Hate Speech, Perspektiven auf eine neue Form des Hasses, Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW, Band 4, München, 2017. Hrsg.: Kai Kaspar, Lars Gräßer, Aycha Riffi
Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft

Literaturempfehlung: Hate Speech Hass im Netz, Informationen für Fachkräfte und Eltern, Düsseldorf, 2016. Hrsg.: Arbeitsgemeinschaft Kinder und Jugendschutz (AJS) Landesstelle NRW e. V.
Informationen für Fachkräfte und Eltern

Onlineinitiative: Zivile Helden

Bei dem interaktiven Video vom Projekt "Zivile Helden" kann man sich selber testen, wieviel Zivilcourage in einem steckt. Du entscheidest, wie es im Video weitergeht.
www.zivile-helden.de/hass-im-netz

Literaturempfehlung: Hass im Netz, Was wir gegen Hetze, Mobbing und Lügen tun können. Wien, 2016. Hrsg.: Brandstätter Verlag

Das Buch von Ingrid Brodnig zum Thema Hass und Hetze im Internet. Wie schützt man sich vor der digitalen Hasskultur?
Hass im Netz - Was wir gegen Hetze... (externer Link)

Literaturempfehlung: "Ich hab nichts gegen Frauen, du Schlampe!" Hamburg, 2020. Hrsg.: rowohlt Verlag

In diesem Buch versammelt Sarah Bosetti die schlimmsten Kommentare, macht aus ihnen pointierte, charmante Liebesgedichte - und setzt damit ein kluges, scharfzüngiges und sehr unterhaltsames Zeichen gegen den Hass in unserer Gesellschaft.
"Ich hab nichts gegen Frauen..." (externer Link)

Literaturempfehlung: Gegen den Hass. Frankfurt am Main, 2016. Hrsg.: S. FISCHER Verlag

Publizistin und Friedenspreisträgerin des dt. Buchhandels Carolin Emcke, eine der wichtigsten Intellektuellen der Gegenwart, äußert sich in ihrem engagierten Essay "Gegen den Hass" zu den großen Themen unserer Zeit: Rassismus, Fanatismus, Demokratiefeindlichkeit.
Gegen den Hass (externer Link)

Unterrichtsmaterial: Bookmarks - Bekämpfung von Hate Speech im Internet durch Menschenrechtsbildung (2. erweiterte Auflage); Hrsg.: Europarat; Jahr: 2017
Unterrichtsmaterial Bookmarks

Unterrichtsmaterial: Wahr oder falsch im Internet? (Mit Übungen für den Unterricht) Hrsg.: Saferinternet.at; Jahr: 2017
klicksafe - Handbuch für Lehrende

Videos zur Bildungsarbeit

In unserem Interview mit Dr. Thomas-Gabriel Rüdiger (Cyberkrimonologe) erklären wir euch...

Was ist Hate Speech?

Erfahrungen mit Hass

Themen wie Hate Speech im Unterricht?

Ist das Internet ein rechtsfreier Raum?

Zur Person Dr. Thomas-Gabriel Rüdiger

Umgang mit Hate Speech

„All That We Share" - Alles was wir gemeinsam haben

Fremdenfeindlichkeit, Intoleranz und Hass auf alles was fremd ist, sind zurzeit besonders aktuelle gesellschaftliche Diskussionsthemen. Was passiert, wenn wir uns mit diesem Schubladen-Denken auseinandersetzen und traditionelle Gruppenzwänge und Identitäten hinterfragen?

The DNA Journey - Die unglaubliche Reise unserer DNA!

Wie sind wir mit der ganzen Welt vernetzt? Bei der DNA-Journey-Herkunftsanalyse im Jahr 2016 haben 169 631 Menschen teilgenommen. Zahlreiche Menschen konnten hiermit am DNA-Journey-Wettbewerb teilnehmen, um so selbst einen DNA Journey Test zu machen und mehr über ihre Herkunft zu erfahren. Der Urheber dieses Videos (momondo) hat so eine Kampagne kreiert, mit der auf die Vielfalt in der Welt hingewiesen werden sollte.

Weitere Fragen zu Materialien und Literatur?

Unsere "Helden statt Trolle" Fragen ...

Wie musst du dich in einer Diskussion verhalten?

Manchmal kannst du dich nicht aus einer Unterhaltung zurückziehen oder sie ohne Probleme beenden. Wir sagen dir, wie du sie meisterst.
Argumentieren

Wer kann dir im Umgang mit Hate Speech weiterhelfen?

Wir zeigen dir, wie du dich im Netz sicher bewegst
und richtig
mit Hater*innen umgehen musst!
Unser Angebot

Wie kann ich Hate Speech im Internet richtig bewerten?

Als erstes solltest du immer skeptisch sein und die angegebenen Quellen überprüfen, um nicht auf Fake News hereinzufallen!
Fake News Wissen

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"Das Projekt hat mich dazu angeregt, mit Lehramtsstudierenden der Universität Rostock Philosophiestunden und Material zum Thema ‚Hate Speech' zu entwerfen." Auf dieser Seite stellen wir verschiedene Materialien und Informationen für Schulen und andere Bildungseinrichtungen zur Verfügung.

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Katzen als Maskottchen gegen rechtsextreme Inhalte

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Onlinetraining Argumentation

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faktenfinder - Fakten-Checks und Hintergründe

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Überblick zu Hintergründen, Analysen und Interviews bei tagesschau.de - die erste Adresse für Nachrichten und umfassende Berichte zu aktuellen Themen.

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Mach deinen Medienführerschein
(2019, Hrsg. Thomas Feibel, Igor Dolinger)
HsT-Beitrag: Recht und Unrecht

https://www.carlsen.de/softcover/mach-deinen-medienfuhrerschein/978-3-551-25264-7