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Dar a conhecer Associações e/ou Campanhas relacionadas com as atividades a ser divulgadas no Dia do Ambiente

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Dar a conhecer Associações e/ou Campanhas relacionadas com as atividades a ser divulgadas no Dia do Ambiente

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Calculadora da Pegada Ecológica

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How many planets does it take to sustain your lifestyle?

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What is your Ecological Footprint? How many planets does it take to support your lifestyle? Take this free quiz to find out!

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Caro grupo,
Folgo ver que conseguiram avançar na concretização da proposta. Globalmente, identifico um fio condutor e a sequência das aulas/sessões parece-me ter em contra a progressão do trabalho por parte dos alunos.
Além de comentários específicos presentes no documento anexo, deixo as seguintes sugestões:
- assegurarem-se que contemplam os 3 principais momentos de organização de uma aula: abertura, desenvolvimento e fechamento. Isso é importante para que possam ajuizar melhor a relação entre os passos que preveem para cada aula e a duração da mesma. Também ajuda a dar coerência à aula como um todo.
- Relativamente às aulas 5 e seguintes (cf. comentário específico), não têm que inventar as propostas dos alunos, mas devem explicar como se desenvolverá o trabalho nas aulas correspondentes ao desenvolvimento dessas propostas. A mim parece-me que poderá ser importante consultarem a pasta sobre pedagogia de projeto disponibilizada na secção Bibliografia de apoio no moodle. Poderão aí encontrar textos com exemplos de etapas que podem ajudar a pensar nessa organização. Equacionem ainda se poderá fazer sentido algum tipo de envolvimento de outras entidades no trabalho a desenvolver no seio da vossa proposta.
- Penso ser importante completarem os objetivos de aprendizagem específicos em função dos diferentes passos das aulas. Não fará sentido incluírem objetivos que estejam ligados a algumas das áreas de competência transversais elencadas com base no Perfil?
- Não esquecer de integrar os momentos de avaliação pedagógica no decorrer das aulas, tendo em mente questões como: o que será alvo de avaliação? como? por quem? quando?
Continuação de bom trabalho!

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https://mubi.pt/
https://massacriticapt.net/
https://www.fpcub.pt/

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Causas e consequências das alterações climáticas (PT)

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Causas e consequências das alterações climáticas (PT)

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Causas e consequências das alterações climáticas (PT)

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Alterações Climáticas - A pegada ecológica e o seu impacto ambiental

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Alterações Climáticas - A pegada ecológica e o seu impacto ambiental

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É suposto elaborarmos as fichas de recolha de dados e de registo, bem como as grelhas de observação para efectuarmos a avaliação? É que nos meus apontamentos tenho escrito que apenas temos de mencionar a intenção.

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Pegada Ecológica no Mundo

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https://youtu.be/Y8Iy_WZ8NPw
(introdutório, pouco explicativo, 2 min)
https://youtu.be/KBhInFD5m8s
(introdutório, mais explicativo, 3 min, Já dá dicas de alteração comportamentos)
https://youtu.be/1z9e2YO80eE
(introdutório, 3 min)
https://youtu.be/vbgB8TBY_U4
(sobre o conceito de resiliência)
A National Geographic Portugal tem sobre temas específicos:oceanos, energias renováveis, glaciares, mas nada geral)
https://youtu.be/SD4zArzv96s
(sobre a pegada ecológica)
https://youtu.be/axJchH_r-q0
(reportagem SIC, pegada ecológica, aplicação Wasteapp)

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Não têm que elaborar materiais nenhuns!! Não compliquem :)
Continuação de bom trabalho!

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Feedback tarefa final (etapa 1) (2020.12.30)

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Feedback tarefa final (etapa 1) (2020.12.30)

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Caro grupo,
Deixo os meus comentários no próprio documento.
Continuação de bom trabalho!

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01.01.2021