# data[].attributes.headline
Безцінне джерело інформац

# data[].attributes.body
Безцінне джерело інформації для батьків, педагогів і психологів: про що дитина мріє, що її лякає, які потреби відчуває і як себе почуває в соціумі.     18. Необхід

# data[].attributes.body
1.     Негативний емоційний стан, пов'язаний з отриманою достовірною інформацією про неможливість задоволення найважливіших життєвих потреб або цією інформацією, в достовірність якої вірить людина.

2.     Індивідуальна властивість дитини, риса характеру, що проявляється схильністю до надмірного хвилювання, стану тривоги в ситуаціях, які загрожують, на її думку.

3.     Надто сильний і відносно короткочасний за тривалістю емоційний процес (лють, жах, відчай, екстаз), під час якого знижується ступінь володіння собою.

4.     Внутрішній стан, що обумовлений загрозою реального або передбачуваного лиха.

5.     Енергія подолання, боротьби, відстоювання своїх прав та інтересів.

6.     Бурхливий вияв злості, спрямований на ближнього; злісний стан душі, почуття сильного обурення; стан нервового збудження, роздратування.

7.     Специфічні людські, узагальнені переживання, задоволення або незадоволення яких викликає позитивні або негативні емоції — радість, любов, гордість або сум, гнів, сором.

# data[].attributes.headline
8.     Психічний процес, складний стан організму середньої тривалості, що відображає суб'єктивне оціночне ставлення до існуючих або можливих ситуацій та об'єктивного світу, призводить до дії симпатичної нервової системи і підвищення життєдіяльності організму. 9.     Емоційний розлад, з переважанням похмуро-незадоволеного настрою, при загальній дратівливості та агресивності.                   10. Загальний емоційний стан, який своєрідно забарвлює на певний час діяльність людини, характеризує її життєвий тонус.                                      11. Відсутність інтенсивних позитивних емоційних контактів немовляти з дорослими.

# data[].attributes.subject
8.     Психічний процес, складний стан організму середньої тривалості, що відображає суб'єктивне оціночне ставлення до існуючих або можливих ситуацій та об'єктивного світу, призводить до дії симпатичної нервової системи і підвищення життєдіяльності організму. 9.     Емоційний розлад, з переважанням похмуро-незадоволеного настрою, при загальній дратівливості та агресивності.                   10. Загальний емоційний стан, який своєрідно забарвлює на певний час діяльність людини, характеризує її життєвий тонус.                                      11. Відсутність інтенсивних позитивних емоційних контактів немовляти з дорослими.

# data[].attributes.headline
12. Психічний процес створення людиною нових образів на основі її попереднього досвіду.      13. Позитивний емоційний стан, пов'язаний із можливістю достатньо повно задовольнити актуальну потребу.             14. Неспецифічна реакція організму у відповідь на дуже сильну дію (подразник) зовні, яка перевищує норму, а також відповідна реакція нервової системи.                                 15. Патологічно підвищений настрій, який не має під собою причин. Доходить часто до розвитку психічного розладу, що виявляється в підвищеному, радісному, веселому настрої, добросерді, безтурботності, що загалом не відповідає об'єктивним обставинам. 16. Психічний стан, зумовлений нездоланними труднощами на шляху до мети або задоволення власних потреб і бажань. 17. Безцінне джерело інформації для батьків, педагогів і психологів: про що дитина мріє, що її лякає, які потреби відчуває і як себе почуває в соціумі.     18. Необхідність у чомусь, бажання, нестача чогось. 19. Когнітивна емоція, що виникає при виникненні несподіваної ситуації, не має чіткого позитивного чи негативного знаку.             20. Клінічний симптом, який характеризується байдужим ставленням до довкілля, зникненням зовнішніх проявів емоційних реакцій.                                                                  

# data[].attributes.subject
12. Психічний процес створення людиною нових образів на основі її попереднього досвіду.      13. Позитивний емоційний стан, пов'язаний із можливістю достатньо повно задовольнити актуальну потребу.             14. Неспецифічна реакція організму у відповідь на дуже сильну дію (подразник) зовні, яка перевищує норму, а також відповідна реакція нервової системи.                                 15. Патологічно підвищений настрій, який не має під собою причин. Доходить часто до розвитку психічного розладу, що виявляється в підвищеному, радісному, веселому настрої, добросерді, безтурботності, що загалом не відповідає об'єктивним обставинам. 16. Психічний стан, зумовлений нездоланними труднощами на шляху до мети або задоволення власних потреб і бажань. 17. Безцінне джерело інформації для батьків, педагогів і психологів: про що дитина мріє, що її лякає, які потреби відчуває і як себе почуває в соціумі.     18. Необхідність у чомусь, бажання, нестача чогось. 19. Когнітивна емоція, що виникає при виникненні несподіваної ситуації, не має чіткого позитивного чи негативного знаку.             20. Клінічний симптом, який характеризується байдужим ставленням до довкілля, зникненням зовнішніх проявів емоційних реакцій.                                                                  

# data[].attributes.headline
21. Діяльність в умовних ситуаціях, що спрямовується на відтворення в доступній формі праці та навчання, є процесом соціалізації дитини.                                   22. Група ментальних здібностей, які беруть участь в усвідомленні та розумінні власних емоцій і емоцій оточуючих.              23. Сукупність взаємозв'язаних способів та прийомів доцільного проведення діагностики емоційного стану.               24. Те, що викликає будь яку емоцію.                           25. Люди, які формують у дитини певні переконання, знайомлять вперше із світом емоцій.                      26. Група психічних факторів, які людина підсвідомо асоціює з конкретною темою, і які впливають на установку та поведінку людини. Витіснені у підсвідомість душевні конфлікти, почуття і страхи, що проявляють у невротичній поведінці.                                

# data[].attributes.subject
21. Діяльність в умовних ситуаціях, що спрямовується на відтворення в доступній формі праці та навчання, є процесом соціалізації дитини.                                   22. Група ментальних здібностей, які беруть участь в усвідомленні та розумінні власних емоцій і емоцій оточуючих.              23. Сукупність взаємозв'язаних способів та прийомів доцільного проведення діагностики емоційного стану.               24. Те, що викликає будь яку емоцію.                           25. Люди, які формують у дитини певні переконання, знайомлять вперше із світом емоцій.                      26. Група психічних факторів, які людина підсвідомо асоціює з конкретною темою, і які впливають на установку та поведінку людини. Витіснені у підсвідомість душевні конфлікти, почуття і страхи, що проявляють у невротичній поведінці.                                