# data[].attributes.headline
שיעור תנ"ך לכיתה ז: לאחר לימוד סדרת פרקים העוסקים בשאול המלך ומנהיגותו, אספו הילדים שאלות לקראת ראיון עם שאול עצמו. לראיון הופעתי מחופש למלך והתלמידים שאלו ככל העולה על רוחם. את השאלות גם הגישו לקבלת ציון.

# data[].attributes.subject
שיעור תנ"ך לכיתה ז: לאחר לימוד סדרת פרקים העוסקים בשאול המלך ומנהיגותו, אספו הילדים שאלות לקראת ראיון עם שאול עצמו. לראיון הופעתי מחופש למלך והתלמידים שאלו ככל העולה על רוחם. את השאלות גם הגישו לקבלת ציון.

# data[].attributes.headline
מיינקראפט ללימוד נושא בהיסטוריה יהדות ספרד בכיתות י

# data[].attributes.subject
מיינקראפט ללימוד נושא בהיסטוריה יהדות ספרד בכיתות י

# data[].attributes.body
ביקשתי להכין מיזם יצירתי ללימוד הנושא לבחינת בגרות פנימית וזוג תלמידים הכין סיור במתקני האינקוויזיציה דרך תוכנת המשחק מיינקראפט

# data[].attributes.headline
משימה אחרי נושא :לקחת כל אריזה ממטבח ולכתוב מהי המסה ברוטו, מסה נטו וטרה של אריזה.

# data[].attributes.subject
משימה אחרי נושא :לקחת כל אריזה ממטבח ולכתוב מהי המסה ברוטו, מסה נטו וטרה של אריזה.

# data[].attributes.headline
Final task for 10th graders according to the topic "Body Language" is to choose any picture with people in it and explain their feelings or make up a dialogue between them.

# data[].attributes.subject
Final task for 10th graders according to the topic "Body Language" is to choose any picture with people in it and explain their feelings or make up a dialogue between them.

# data[].attributes.body
להפוף שיר Yesterday לתרגיל Cloze ומשלימים צורות של פועל בעבר

# data[].attributes.body
Reported speech: What to tell about something you heard about

# data[].attributes.headline
נוסחאות הכפל המשותף-

# data[].attributes.body
נוסחאות הכפל המשותף- שימוש בפתרון בעיות מילוליות

# data[].attributes.headline
רוסית מרינה ויוליה 

# data[].attributes.subject
רוסית מרינה ויוליה 

# data[].attributes.body
כתבו סיפור תוך שימוש ב3 פעולים מושלמים

# data[].attributes.body
ללמד PRESENT PERFECT  למשל, ואז ליישם על קטע קריאה, למרקר את התצורה הדקדוקית בשלב ראשון, ואח"כ לענות על שאלה: איך צורת הגרמר הזו תרמה להבנתך את הקטע ?

# data[].attributes.headline
רפאל - שיעור מנהיגות

# data[].attributes.subject
רפאל - שיעור מנהיגות

# data[].attributes.body
לאחר למידה של תכונות ויכולות המנהיג, בהתאמה למספר גדול של מנהיגים מתחומים רבים מתבקשים התלמידים לבחור (ולנמק את בחירתם) 2 תכונות אופי/יכולות שהם מתכוונים לחדד בהתנהגותם המנהיגותית המתפתחת בשלב זה של חייהם (כיתה י').

# data[].attributes.headline
בשיעור לשון לימדתי על חלקי דיבר וביקשתי מהתלמידים למצוא בטקסט: שמות עצם, שמות תואר ופעלים.

# data[].attributes.subject
בשיעור לשון לימדתי על חלקי דיבר וביקשתי מהתלמידים למצוא בטקסט: שמות עצם, שמות תואר ופעלים.

# data[].attributes.headline
בשיעור לשון 

# data[].attributes.subject
בשיעור לשון 

# data[].attributes.body
פסקת טיעון - התלמיד כותב בעצמו פסקת טיעון באיזה נושא שיבחר.

# data[].attributes.headline
מודלים חישוביים

# data[].attributes.subject
מודלים חישוביים

# data[].attributes.body
לומדים בנייה של אוטומט סופי דטרמניסטי (מודל) ולאחר מספר דוגמאות אני מבקשת מהתלמידים לעשות פעולה הפוכה: מדגימה מודל ומבקשת להגדיר שפה.

# data[].attributes.body
לימדתי על משטרים טוטליטריים באיטליה ובבריה"מ וביקשתי מהתלמידים להשוות ולמצוא מה משותף למשטרים הטוטליטריים בשתי המדינות

# data[].attributes.headline
מרינה נלקנבאום: כיתה ח'. תרבות ישראל. לומדים על דמות מופת. בכיתה לימדתי על מאפייני דמות מופת, מהי דמות מופת. הדגמתי על 4 דמויות מתרבות ישראלית \ יהודית לעומק. המטלה שהתלמידים קיבלו היא: להתחלק לזוגות, לבחור דמות מופת ישראלית או יהודית מכל תחום לפי בחירה שלהם. לחקור וללמוד עליה בזוג, לאחר מכן להציג עליה בצורה יצירתית באמצעים שונים: מצגת \ פוסטר \ קומיקס \ וידיאו \ שיר או סיפור.

# data[].attributes.subject
מרינה נלקנבאום: כיתה ח'. תרבות ישראל. לומדים על דמות מופת. בכיתה לימדתי על מאפייני דמות מופת, מהי דמות מופת. הדגמתי על 4 דמויות מתרבות ישראלית \ יהודית לעומק. המטלה שהתלמידים קיבלו היא: להתחלק לזוגות, לבחור דמות מופת ישראלית או יהודית מכל תחום לפי בחירה שלהם. לחקור וללמוד עליה בזוג, לאחר מכן להציג עליה בצורה יצירתית באמצעים שונים: מצגת \ פוסטר \ קומיקס \ וידיאו \ שיר או סיפור.

# data[].attributes.headline
בשיעור ביולוגיה

# data[].attributes.subject
בשיעור ביולוגיה

# data[].attributes.headline
אנגלית-יוליה

# data[].attributes.subject
אנגלית-יוליה

# data[].attributes.body
לרשום איך העולם יראה בעוד 100 שנה, לאחר שלמדנו על שימוש בפועל עזר Will (Future Simple) כל תלמיד רושם פסקה ומתייחס לאספקטים הבאים-מזון, טכנולוגיה, בית ספר, מוזיקה ועוד.

# data[].attributes.headline
כתה י עיצוב - לימודי קומפוזיציה

# data[].attributes.subject
כתה י עיצוב - לימודי קומפוזיציה

# data[].attributes.body
אחרי הסבר ביקשתי לחפש חפצים בבית ולבנות 2 קומפוזיציות ולצלם
בסוף שיער בניתי מצגת מצילומים וסכמתי אל המצגת של כל התלמידים

# data[].attributes.body
אני מלמדת דקדוק ואז מבקשת מהתלמידים למצוא טעויות בשירים האהובים עליהם

# data[].attributes.headline
בכיתה ז נותן מספרים מ-0 עד 9 שלא יחזרו פעמיים. צריך דרך פעולות מתמטיות למצוא שסכום  יהיה 100.

# data[].attributes.subject
בכיתה ז נותן מספרים מ-0 עד 9 שלא יחזרו פעמיים. צריך דרך פעולות מתמטיות למצוא שסכום  יהיה 100.

# data[].attributes.body
מורה יובל

# data[].attributes.body
למדנו על כוחות, ביקשתי מהתלמידים להגדיר במילים שלהם כל כוח כחזרה על הלמידה ולאחר מכן ביקשתי מהם למצוא 2 דוגמאות מחיי היומיום של שימוש בכוח כיצד הוא מסייע להם.

כימיה
תרגול שפה כימית כחזרה. שאלות תיאורטיות על חומרים שלא קיימים.

כיתה ז - שאלה, האם האוויר הוא חומר? ותכנון כיצד ניתן לבדוק זאת.

# data[].attributes.body
כתיבת טיעון תהליכית. גוגל סלייד שמחולק לפי רכיבי המבנה הטיעוני. בכל שיעור עובדים על פיתוח רכיב מסוים מתוך במכלול. לבסוף מגיעים לכתיבה שלמה מפותחת ומנומקת כראוי.

# data[].attributes.body
עינת עשתה מערכונים שהתלמידים היו צריכים לכתוב ולבצע, עם אמירה חברתית-ביקורתית שמדברת אליהם, על בסיס טקסטים שלמדו.

# data[].attributes.body
פעילות שקשורה לכ"ט בנובמבר- תבנו הכרזת עצמאות כאלו אתם הייתם מקימים מדינה משלכם

# data[].attributes.headline
הרעיון של עומר 

# data[].attributes.subject
הרעיון של עומר 

# data[].attributes.body
תחרות ממים בהיסטוריה

# data[].attributes.attachment_link.title
ממים מההיסטוריה.pptx

# data[].attributes.headline
כתיבת יומן מנקודת מבטה של דמות (יצחק / עשו / יעקב וכו')

# data[].attributes.subject
כתיבת יומן מנקודת מבטה של דמות (יצחק / עשו / יעקב וכו')

# data[].attributes.headline
גלישה בטוחה ברשת

# data[].attributes.subject
גלישה בטוחה ברשת

# data[].attributes.body
התלמידים חולקו לקבוצות וקבעו כללים משל עצמם לגלישה בטוחה ברשת, הם הכינו מצגת/סרטון והציגו בפני שאר חברי הכיתה.

# data[].attributes.body
לימדתי על אבות המזון ופרמידת המזון. לאחר מכן ביקשתי מהן ליצור ארוחת בוקר שמרכיבה את כל אבות המזון ולצלם לי.

# data[].attributes.headline
קבוצות שיח באנגלית בזום - כל 4 תלמידים נפגשו לשיחה בנושא מסויים והקליטו את השיחה. 

# data[].attributes.subject
קבוצות שיח באנגלית בזום - כל 4 תלמידים נפגשו לשיחה בנושא מסויים והקליטו את השיחה. 

# data[].attributes.headline
משימת כתיבת טיעון באשכול גיאוגרפיה והבעה

# data[].attributes.subject
משימת כתיבת טיעון באשכול גיאוגרפיה והבעה

# data[].attributes.body
התלמידים קראו קטע מתוך העיתונות על סוגיה בנושא יצור דגל ישראל בארץ או בחול. לאחר מכן ארגנו את נימוקי בעד/נגד בטבלה ואז כתבו כתיבת טיעון בהתאם למבנה הנלמד.

# data[].attributes.headline
ברוריה: יתרונות וחסר

# data[].attributes.body
ברוריה: יתרונות וחסרונות הגלובליזציה בטבלה

# data[].attributes.headline
שרה- הכנת גליוטינה ברות התקופה הצרפתית

# data[].attributes.subject
שרה- הכנת גליוטינה ברות התקופה הצרפתית

# data[].attributes.body
מפגש חברי כנסת - פאנל זכויות אדם ואזרח
תעודת זהות מדרשת שדה בוקר

# data[].attributes.headline
יצירת תרשימי זרימה - מיקום הידע

# data[].attributes.subject
יצירת תרשימי זרימה - מיקום הידע

# data[].attributes.body
כתיבת נאום

# data[].attributes.headline
כאשר מלמדים אנרגייה חשמלית אני שולחת אותם לחפש את החשבונית ומנתחים. 

# data[].attributes.subject
כאשר מלמדים אנרגייה חשמלית אני שולחת אותם לחפש את החשבונית ומנתחים. 

# data[].attributes.headline
כתיבה עיתנאית בערבית -בסיום הלמידה התלמידים התחלקו לקבוצות. בכל קבוצה חיברו (כל קבוצה לפי המדור שקיבלה) כתבות/ מודעות/ תחזית מזג אויר/ תשבצים. בסוף התהליך נוצר עיתון בערבית.

# data[].attributes.subject
כתיבה עיתנאית בערבית -בסיום הלמידה התלמידים התחלקו לקבוצות. בכל קבוצה חיברו (כל קבוצה לפי המדור שקיבלה) כתבות/ מודעות/ תחזית מזג אויר/ תשבצים. בסוף התהליך נוצר עיתון בערבית.

# data[].attributes.headline
בנושא הלאומיות: כל תלמיד שולח תמונה ממדינה לבחירתו (תמונה שמייצגת את המדינה) בהמשך מיינו את התמונות לפי מאפייני הלאומיות

# data[].attributes.subject
בנושא הלאומיות: כל תלמיד שולח תמונה ממדינה לבחירתו (תמונה שמייצגת את המדינה) בהמשך מיינו את התמונות לפי מאפייני הלאומיות

# data[].attributes.body
שאלות תרגול

# data[].attributes.headline
הכנת עיתון המהפכה הצרפתית

# data[].attributes.subject
הכנת עיתון המהפכה הצרפתית

# data[].attributes.body
הזמנה למפגש את הוגי הדעות

# data[].attributes.headline
בת שבע - לימדה על תכונות חומרים ואז שלחתה את הילדים לבדוק חומרים בבית ולבדוק ממה הם עשויים וכך לקשר תכונות לתפקיד המוצר

# data[].attributes.subject
בת שבע - לימדה על תכונות חומרים ואז שלחתה את הילדים לבדוק חומרים בבית ולבדוק ממה הם עשויים וכך לקשר תכונות לתפקיד המוצר

# data[].attributes.headline
כתיבה טיעונית, נאום

# data[].attributes.subject
כתיבה טיעונית, נאום

# data[].attributes.headline
קנה מידה  - שלחתי עם מטר למדוד את החדרים והמשרדים ואחכ לשרטט בהתאם לקנה מידה במחברת 

# data[].attributes.subject
קנה מידה  - שלחתי עם מטר למדוד את החדרים והמשרדים ואחכ לשרטט בהתאם לקנה מידה במחברת 

# data[].attributes.headline
קבוצה מוזרה-  אדווה, ראול, יסמין, ליאור

# data[].attributes.subject
קבוצה מוזרה-  אדווה, ראול, יסמין, ליאור

# data[].attributes.body
תיאטרון - אחרי שסיינו את הנושא שפת התיאטרון וחקרנו לפי "משחקים בחצר האחורית- ביקשתי מהתלמידים לתרגל ניתוח שפת התיאטרון בהצגה "אישה בורחת מבשורה"
הקישור הנ"ל עוזר להם לזכור את החומר הנלמד
https://www.powtoon.com/s/c02p9kL3NTE/1/m
- לאחר מכן מעלים לפדלט תוצרים של החקר העצמאי את אישה בורחת מבשורה

בשיעור אחר, חיפשנו חומר שמתקשר למחזה "משחקים בחצר האחורית" או לאונס קבוצתי. החומר הועלה לפדלט משלנו - https://padlet.com/advames/qu85bhq18jl6