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Varroamilbe
Quelle:
Expertenbefragung

Stand:21.02.2021
- Berabeitung des Themas Varroa
Milbe und der Honiganalyse

Quelle:
Expertenbefragung

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- Evolution (Text geschrieben)
Stadt und Wald:
- in der Stadt hat der Honig meistens eine bessere Qualität aufgrund der Vielfalt der Pflanzen und weil keine Pestizide gesprüht werden.........

Quelle:
- Buch: Bienen halten in der Stadt (Marc-Wilhelm Kohfink)
- Expertenbefragung

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Forscherfragen Geo: durch welche Geoloischen Geschehnisse sind die Anden entstanden

Forscherfrage Bio: wie wirken sich diese Geologisch gegraphischen Ereignisse auf die Flora und Fauna aus

ich werden die Entstehungsvorgänge der Anden und dementsprechend die

Biologischen Anpassungsvorgänge von Tieren aufgrund von geographischen Umständen in ihren gegenseitigen Wechselbeziehungen darstellen.

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FORSCHERFRAGE:

die farbliche Anpassung des Chamäleons an die Umgebung –

eine kopierbare/nacharmbare Technologie?

Chamäleoneffekt

Fähigkeiten der Tiere werden schon immer untersucht und

es wird geforscht ob man Eigenschaften der Tiere übernehmen kann

AUFBAU:

Einleitung

Was ist ein Chamäleon

-Was waren die Vorfahren des Chamäleons?

-Wo kommt das Chamäleon her?

-Wie lebt das Chamäleon/Welche Klimazonen bevorzugt es?

-Was isst das Chamäleon?

-Wie viele Chamäleonarten gibt es auf der Welt?

Hauptteil

Fähigkeiten des Chamäleons

jagen

-Aufbau der Zunge

-Wie funktioniert die Zunge des Chamäleons

tarnen

-Zellbau

-Wie passt sich das Chamäleon an die Umgebung an?

-Was hat es mit den Zweihautschichten auf sich?

-Wie schnell kann es seine farbe ändern?

allgemein

-Jagt und tarnt sich jede Chamäleonart gleich oder gibt es Unterschiede?

-Was ist der Unterschied zwischen den beiden berühmtesten

Chamäleonarten?

(Panther- und Jemenchamäleons)

Chamäleons: Forscher entschlüsseln Farbwechsel - DER SPIEGEL

Photonic crystals cause active colour change in chameleons | Nature Communications

Chamäleon | Steckbrief | Tierlexikon (biologie-schule.de)

Chamäleon - Steckbrief im Tierlexikon - [GEOLINO]

Chamäleons – Wikipedia

[Doku] Chamäleon - Leben in Farbe [HD] - Bing video

Chameleon Changing Color - Bing video

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Thema: Angepasstheit von Wüstenpflanzen

Fragestellung: Wie sind Pflanzen an die extremen Bedingungen der Wüste angepasst?

1. EINLEITUNG

1.1 Themenvorstellung

2. HAUPTTEIL

2.1 Die häufigsten Lebensformen der Wüstenpflanzen und ihre Anpassungen an die Trockenheit

• Therophyten

• Geophythen

• Xerophyten

• Sukkulenten

• Angepasstheiten

2.2 Angepasstheiten am Beispiel

• Echte Rose von Jericho (Therophyten)

• Lithops (Sukkulent)

• Welwitschie (Xerophyten)

• (Geophythen oder giftige pflanze) Vachellia tortilis?

2.3 Sahara

3. SCHLUSS

3.1 Zusammenfassung

4. QUELLEN

Quellen:     http://www.flora-deutschlands.de/Publikationen/Hohla_2018_2_OEKO-L.pdf

https://www.zobodat.at/pdf/DENISIA_0014_0133-0220.pdf

https://geolinde.musin.de/index.php/geospezial/wuesten-der-welt/1168-wueste-pflanzen.html

https://m.geo.de/geolino/natur-und-umwelt/10638-rtkl-pflanzen-die-rose-von-jericho

https://www.michael-martin.de/de/wissen_wuesten_der_erde/pflanzen_wuesten.html

https://www.planet-wissen.de/natur/landschaften/trockenwuesten/pwiewuestenalslebensraum100.amp

https://m.simplyscience.ch/kids-liesnach-archiv/articles/welche-pflanzen-wachsen-in-der-wueste.html

https://www.br.de/wissen/wueste-hitze-trockenheit-regen-100.html

https://www.br.de/wissen/inhalt/umwelt/wueste-wuestenpflanzen-kakteen-100.html

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Lithops

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Echte_Rose_von_Jericho

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Therophyt

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Xerophyt

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Wüstenpflanze

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Kryptophyt

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Sukkulente

https://de.m.wikipedia.org/wiki/Libysche_Wüste

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Forscherfrage: Welche Bedeutung
hat der Standort für ein Bienenvolk
(Wald und Stadt), unter Einbeziehung zweier Honiganalysen?
Struktur:
1. Evolution der Biene
2. Das Bienenvolk
3. Krankheitsbilder: Parasitäre
Erkrankung
4. Stadt und Land
5. Honiganalyse

Evolution der Biene(kurzer Abriss):
- Vorläufer der Bienen "Euthycarcio-
den"  (Kreidezeit)
- Entomologen fanden 100 Milionen
Jahre alte Biene im Bernstein
(erste Rückschlüsse)
- früher waren Bienen Insektenfress
er und haben sich nicht nur von
dem Nektar ernährt
- man verdankt Bienen  die viel
fältigen Pflanzenarten heute, da
Sie durch die Symbiose bei der
Fortpflanzung mitgeholfen haben
- galten erstmal als Wespen, da Sie
nicht an den Nektar rankamen,
Evolution bildete einen längeren
Rüssel
- heute leben circa 20.000 Bienen-
arten auf der Welt
Quellen:
1.https://www.omlet.de/guide/bienen/über_bienen/geschichte
2. https//honig-und-bienen.de/die-entwicklungsgeschichte-der-bienen/

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Thema: Mimikry und Mimese

Forscherfrage:  Was sind die wichtigsten Methoden der Beute, um sich vor einem Räuber zu schützen?  Was sind ihre Phänomene? Unterscheiden sie sich in Bezug auf einer Art oder einen bestimmten Lebensraum?

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Ben und Till            Zunehmende Bedeutung von Pilzen in der westlichen Welt.    

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Ben und Till            Zunehmende Bedeutung von Pilzen in der westlichen Welt.    

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Im Bezug auf die Pilze:
Aspergilus nidulans
Ganderma lucidum
Cordyceps sinensis
(eventuell weitere)

Quellen:
https://www.ndr.de/ratgeber/gesundheit/Wie-Heilpilze-helfen-koennen,heilpilze100.html

https://www.swr.de/odysso/heilpilze-heilkraft-oder-risiko/-/id=1046894/did=18025334/nid=1046894/lh7v1o/index.html

Heilende Pilze, Hrsg. Guthmann
Quelle+Meyer Verlag 2020

Biologie, Hrsg. Sadava, Hillis, Heller, Hacker
Springer Verlag 2017 10. Aufl.

Biologie, Hrsg. Czihak, Langer, Ziegler
Springerverlag  1981 3. Aufl.

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Thema: Spuren im Wald, indirekte Nachweise für die Biozönose

Forschungsfrage:
Ideen: Welche Tiere sind im Wald (im Winter) unterwegs?
-Wie bewegen sie sich?
- Wie agieren bzw. konkurrieren sie miteinander, anhand der verschiedensten Spuren?

Heutige Beobachtungen:
- Diverse Spuren von z. B. Hunden, Hasen (Kaninchen?), Vögeln, Rehen und vielleicht auch einem Waschbär gesehen. Das werte ich noch mit meinem Vater aus.

(Fotos von heute -> kommen dann in die KEL)

Quellen:
https://www.gartendialog.de/waschbaerkot-erkennen/
https://de.dreamstime.com/stockfoto-waschb%C3%A4r-abdr%C3%BCcke-im-schnee-image67874793

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Welche Auswirkungen hatt der Mensch auf das Ökosystem der Tiefsee?

Welchen Einfluss haben Mikroorganismen auf das Ökosystem der Tiefsee?

Welche Angepasstheiten haben Lebewesen in der Tiefsee?

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Wie funktioniert das Ökosystem der Tiefsee und welche Auswirkungen haben Einflüsse von außen?

Einleitung zum Thema Ökosystem der Tiefsee

Aufklärung zum Thema Tiefsee

Überleitung zu äußern Einwirkungen

Zusammenfassung und Schlussfolgerung

https://www.tagesspiegel.de/wissen/klimawandel-in-den-meeren-erwaermung-veraendert-lebensraeume-in-der-tiefsee/25859420.html

https://www.scinexx.de/news/geowissen/klimawandel-bis-in-die-tiefsee/

https://www1.wdr.de/mediathek/video-entdeckungsreise-in-die-tiefsee--forschung-am-limit-100.html

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-Welchen Einfluss haben Verschmutzungen auf das Ökosystem.

-Welchen Einfluss haben Verschmutzungen des Gewässers auf angrenzende Ökosysteme und welche Vorteile gehen aus einem sauberen Gewässer hervor.

-Was macht ein gesundes Gewässer aus

- Wie kann der mensch für ein sauberes Ökosystem Spree sorgen und mit diesem in Symbiose Leben.

Erste Quellen:

https://www.nationalgeographic.de/umwelt/2020/04/zur-lage-der-natur-wie-gesund-sind-deutschlands-gewaesser

https://www.test-wasser.de/wasserqualitaet-spree

https://www.planet-wissen.de/natur/fluesse_und_seen/lebensraum_fluss/index.html

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Oktopoden und ihre Angepasstheit, mit Fokus auf ihre kognitiven Fähigkeiten.
https://www.stuttgarter-zeitung.de/inhalt.oktopus-gefaehrliche-liebschaften.a6257586-1f7d-41c3-812f-14a1c373200c.html

https://www.spektrum.de/frage/wie-aendern-tintenfische-ihre-farbe/1456821

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Nur ein Auge ist zu sehen. Doch was das für ein Auge ist: Es quillt durch das Loch am Boden des Blumentopfs, der umgestülpt im Aquarium liegt. Hier wohnt der Besitzer dieses Auges, das er wie ein U-Boot-Periskop durch die Decke seiner Behausung reckt: ein Oktopus, der misstrauisch den Besucher mustert.

Anders verhält sich seine Krakenschwester im Tank links daneben. Begierig betastet sie die Scheiben. Sie fließt, sie schwillt, sie pulst und wogt, ein handballgroßes Knäuel aus Armen, das sein menschliches Gegenüber willkommen zu heißen scheint. Den Blumentopf, der auch hier kopfüber im Sand steckt, lässt sie unbeachtet.

"Ist es nicht erstaunlich, dass diese zwei Geschwister sind?", fragt Joshua Rosenthal. Der Unterschied liegt in der Kindheit: Das eine Tier, im linken Aquarium, wuchs ohne Rückzugsmöglichkeit auf. So verlor es die Scheu den Betreuern gegenüber. Der Bruder nebenan dagegen kennt seinen Blumentopf von Kindestagen an. Er hat gelernt, die Welt aus der Sicherheit dieses Verstecks heraus zu beäugen.

Meeresbiologen wie Joshua Rosenthal sehen in der Fähigkeit der Tintenfische, sich den Umständen anzupassen, einen Ausdruck ihrer außergewöhnlichen Intelligenz. Die Cephalopoden ("Kopffüßer") sind Mollusken wie Schnecken oder Muscheln, doch ist ihr Verhalten ungleich komplexer. Sie sind wendig, aufmerksam und einfallsreich. Sie können Schraubverschlüsse öffnen, aus Aquarien flüchten, Menschen voneinander unterscheiden.

Sie können Schraubverschlüsse öffnen, aus Aquarien flüchten, Menschen voneinander unterscheiden. Vor Indonesien beobachteten Forscher, wie Kraken Kokosnussschalen mit sich herumtrugen, um sich bei Gefahr rasch darin zu verstecken.

Unwillkürlich argwöhnen Laboranten, die mit diesen Tieren zu tun haben, dass in ihnen eine Persönlichkeit, ein denkendes Wesen beheimatet sei. Der Oktopus, schreibt der australische Philosoph Peter Godfrey-Smith, sei jenes Wesen auf Erden, das einem Alien am nächsten komme. In einem Buch ergründet der Autor die Frage, ob sich im unförmigen Eierkopf des Oktopus so etwas wie Bewusstsein regt.

Antworten darauf zu finden ist nirgendwo so vielversprechend wie im Fischerdorf Woods Hole auf der Halbinsel Cape Cod südlich von Boston. Dort, am Meeresbiologischen Laboratorium (MBL), ist Rosenthal ein Durchbruch im Verständnis dieser Tiere gelungen. Die Aquarien der Kraken und tropischen Sepien finden sich im ersten Stock. "Im Erdgeschoss könnten sie entkommen", erklärt Rosenthal bei einer Führung. "Denn dort steht bei Springflut manchmal das Wasser."

Es sind wahrlich bizarre Kreaturen, mit denen es der Forscher da zu tun hat: Drei Herzen pumpen bläuliches Blut durch einen fast beliebig formbaren Körper. Der Mund liegt gleichsam in der Achselhöhle. Die Nahrung wandert von dort mitten durchs Gehirn. Das nämlich umschließt die Speiseröhre. Weiter geht es durch den Darm, der sich im Eingeweidesack hinter dem Kopf windet, um dann in einen Schlauch zu münden, der zugleich als Düsenantrieb zur Fortbewegung dient.

Vor allem aber: Tintenfische haben eine so große Zahl von Nervenzellen, wie es in der Welt der Wirbellosen ohne Beispiel ist. 500 Millionen Neuronen hat ein Oktopus. Er kann damit jeden einzelnen der mehr als 1500 Saugnäpfe an den acht Armen präzise steuern oder regelrechte Lichtspiele über seine Haut flackern lassen.

Doch wie verarbeiten die Nervenzellen all die Informationen, die von den vielen Tastsensoren ausgehend ins Gehirn gelangen? Wie fällt ein Tintenfisch seine Entscheidungen? Und gleicht sein Denken in den Grundzügen dem unseren? Mit anderen Worten: Hat die Natur, als sie den Tintenfisch hervorbrachte, dieselben Prinzipien der Datenverarbeitung genutzt wie bei den Wirbeltieren, oder gibt es verschiedene Weisen, intelligent zu sein?

Rosenthal hat im Erbgut der Tiere nach Antworten auf diese Fragen gesucht - und ist dabei auf ein faszinierendes Phänomen gestoßen: Kraken, Sepien und Kalmare nutzen genetische Informationen anders als die Wirbeltiere. Ihre Zellen lesen die Instruktionen im Erbgut nicht nur, wie es die Zellen anderer Tiere tun, sondern wandeln einzelne Bausteine systematisch ab.

Erstmals wurde Rosenthal stutzig, als er molekulare Poren untersuchte, die den Strom durch die Zellmembran von Neuronen steuern. Diese sogenannten Ionenkanäle, so stellte Rosenthal fest, entsprechen nicht genau der Bauanleitung, wie sie im Erbgut steht. Das erschien dem Forscher merkwürdig. Zwar sind auch bei Wirbeltieren einige wenige Fälle bekannt, in denen genetische Informationen beim Auslesen von den Zellen manipuliert werden. Könnte dies bei Tintenfischen die Regel sein? Rosenthal durchforstete das Erbgut von Oktopus, Sepia und Kalmar nach Hinweisen auf weitere Manipulationen.

Das Ergebnis war frappierend: Wo immer im Erbgut er auch suchte, wurde Rosenthal fündig. Rund die Hälfte aller Geninstruktionen wird redigiert. Während für einen Menschen die Gene ein Schicksal sind, dem er zeit seines Lebens nicht entrinnen kann, pfuscht der Tintenfisch ohne Unterlass an seiner Erbinformation herum.

Noch ist unklar, wozu dieser Mechanismus vonnöten ist. Dass er jedoch einen Nutzen hat, scheint offenbar. Rosenthal vermutet, dass die Fähigkeit, die eigene Erbinformation abzuwandeln, den Tintenfischen dabei half, ihre Intelligenz zu steigern. Denn nirgendwo werden die Geninstruktionen so umfänglich redigiert wie in den Nervenzellen.

Bei einigen der Ionenkanäle etwa wählen die Zellen zwischen mehr als einem Dutzend verschiedener Varianten. Und jede von ihnen hat andere elektrische Eigenschaften. Das dürfte die Komplexität der Datenverarbeitung deutlich vergrößert haben.

Und noch eine weitere mysteriöse Eigenschaft der Tintenfische könnte der von Rosenthal aufgedeckte Vorgang erklären helfen: ihre seltsame Kurzlebigkeit. Kopffüßer wachsen und altern schnell. Viele Arten leben lediglich ein Jahr. Sie paaren sich nur einmal und sterben kurz darauf.

Dass ausgerechnet die Geistesgrößen unter den Weichtieren ein so kurzes Leben führen, ist rätselhaft. Denn wozu dient ihnen all ihre Gelehrigkeit, wenn ihnen doch die Zeit zum Lernen fehlt? Hinzu kommt, dass die Heranwachsenden auf sich gestellt sind. Weil die Eltern sterben, kaum dass ihre Brut geschlüpft ist, lehrt niemand die Kleinen, wie sie Garnelen fangen können, dass Robben Gefahr bedeuten oder dass Kokosnussschalen zum Verstecken taugen. All das müssen sie allein herausfinden.

Rosenthal nimmt an, dass ihnen dabei die Flexibilität im Umgang mit ihrem Erbmaterial zugutekommt. Vermutlich passen sie die Art der Proteine, die sie herstellen, jeweils den Umständen an. Vielleicht können sie Erinnerungen gleichsam im Erbgut speichern. All das könnte ihr Lernvermögen deutlich steigern. Der Tintenfisch, so scheint es, lebt und lernt im Turbomodus.

Noch sind das Spekulationen. Um tiefer in die Geheimnisse der Kopffüßerwelt eindringen zu können, versucht Rosenthal in seinem Labor, Zwergtintenfische zu züchten. Er hofft, dass er die Haltung dieser Tiere so lange vereinfachen kann, bis es möglich wird, an vielen Tausenden von ihnen Experimente durchzuführen, wie es heute schon mit Mäusen oder Fruchtfliegen üblich ist. Er träumt von einer Cephalopodenbank, mit der sich das Phänomen ihrer Intelligenz systematisch ergründen ließe.

Von "Intelligenz" mag Rosenthals Kollege Roger Hanlon nicht reden. Lieber spreche er von "komplexen Verhaltensweisen". Denn die Versuchung sei groß, in Kraken oder Kalmare etwas hineinzuprojizieren, was dort gar nicht vorhanden sei. "So eindrucksvoll die kognitiven Fähigkeiten der Tintenfische auch sind", sagt Hanlon, "so verhalten sie sich doch manchmal erstaunlich dumm."

Im Video: Hanlons berühmter Oktopus

Sein Lieblingsbeispiel ist die Partnerwahl, bei der sich Sepiamännchen leicht täuschen lassen. Hanlon hat beobachtet, wie männliche Sepien ein Weibchen aggressiv gegen einen Rivalen verteidigen. Manchmal jedoch wechselt dieser, wenn er sich deutlich unterlegen fühlt, unvermittelt seine Taktik: Statt den Platzhirsch weiter anzugreifen, wandelt er plötzlich seine Gestalt und tarnt sich als Weibchen.

"Man mag es kaum glauben, aber oft ist dieses Manöver erfolgreich", sagt Hanlon. Dann ist es so, als wäre das stärkere Männchen von akuter Amnesie befallen. Vergessen scheint der erbittert geführte Kampf. Nun macht der Überlegene dem, der gerade noch als Männchen ein Rivale war, als Weibchen sexuelle Avancen. Hanlon: "Da fragt man sich doch: Wie kann man nur so töricht sein?"

Seit 22 Jahren schon erforscht er am MBL in Woods Hole das Verhalten von Cephalopoden. Er ist eine Koryphäe in dem Fach, das Standardwerk darüber hat er herausgegeben. Sein wichtigstes Anliegen sieht er darin, diese Tiere in ihrer natürlichen Umgebung zu studieren. Tausende Stunden ist Hanlon Oktopussen und Kalmaren mit der Pressluftflasche auf dem Rücken gefolgt. "Oft muss man lange warten, bis sie sich beruhigt haben."

Besonders interessiert er sich für eine Fähigkeit, die mehr als jede andere die Andersartigkeit der Tintenfische unterstreicht: ihr einzigartiges Tarnvermögen. Binnen Sekundenbruchteilen kann sich ein Oktopus in eine Koralle oder einen Fels verwandeln. Urplötzlich zaubert ein Kalmar Fleckenmuster auf seine Haut, über die dann auch noch täuschend echte Lichteffekte wandern. Und einige der Tiere können sogar noch Wulste auf ihrem Leib wuchern lassen, sodass sie vollends vor dem jeweiligen Hintergrund verschwinden.

In einem Video, das Millionen Zuschauer im Netz bestaunt haben, filmte Hanlon, wie er sich einem von Algen überwucherten Stein nähert. Plötzlich erweist sich ein Teil davon als Oktopus, der Tinte ausstoßend flüchtet. Der Forscher wusste, dass ihm außergewöhnliche Aufnahmen gelungen waren. Von der Resonanz war er dennoch überrascht: "Ein solches Filmchen auf YouTube weckt mehr Aufsehen als jede wissenschaftliche Veröffentlichung."

Hanlon hatte maßgeblichen Anteil daran, das Geheimnis der Cephalopodentarnung aufzuklären. Es findet sich versteckt in ihrer Haut. Eingebettet darin sind mit Pigment gefüllte Zellen, die das Tier mit Muskelkraft einzeln spreizen kann. Auf diese Weise kann der Tintenfisch jeden Punkt seiner Haut wie das Pixel eines Bildschirms einfärben und daraus ein Muster zusammensetzen. Obendrein lässt er bei Bedarf auf seinem Körper Beulen wachsen, indem er ringförmige Muskeln in der Haut zusammenzieht. "All das geschieht mutwillig", sagt Hanlon. "Das Tier entscheidet aktiv, wie es sich tarnen will." Erst entsteht das Design des Musters im Gehirn, dann wird es an die Haut gesandt, das wie ein lebender Bildschirm funktioniert.

Doch was denkt sich ein Tintenfisch dabei? Stellt er sich wirklich vor, dass er jetzt wie ein Stein aussehen will? Ist, wenn er eine neue, nie zuvor erzeugte Musterung auf seiner Haut erprobt, so etwas wie Kreativität im Spiel? Wie Rosenthal, so würde auch Hanlon gern verstehen, was im Gehirn eines Tintenfischs wirklich vor sich geht. Bisher ist nicht einmal klar, ob das Nervensystem eines Cephalopoden ähnlich demjenigen eines Wirbeltiers aufgebaut ist. "Falls sich zeigen sollte, dass die Anatomie grundsätzlich anders ist, fände ich das sehr spannend", sagt Hanlon.

Ein Unterschied steht schon fest: Anders als bei Frosch, Maus oder Mensch finden sich beim Tintenfisch verstreut über den ganzen Körper mehr Neuronen als im Gehirn; zwei von drei Neuronen sitzen in den Armen. Diese sind teilautonome Organe, die weitgehend unabhängig von der Zentrale agieren können.

Für Hanlon, den Cephalopodenforscher, wirft das eine faszinierende Frage auf: Könnte es sein, dass der Tintenfisch gar nicht mit dem Kopf allein, sondern mit dem ganzen Körper denkt?

Im Video: Mal Fisch, mal Stein, mal Koralle

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Tintenfische: Was hinter der Intelligenz der Meerestiere steckt

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Nur ein Auge ist zu sehen. Doch was das für ein Auge ist: Es quillt durch das Loch am Boden des Blumentopfs, der umgestülpt im Aquarium liegt. Hier wohnt der Besitzer dieses Auges, das er wie ein U-Boot-Periskop durch die Decke seiner Behausung reckt: ein Oktopus, der misstrauisch den Besucher mustert.

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Thema: Auswirkungen des Klimawandels auf das Ökosystem Wattenmeer am Beispiel der Seehunde; Wattenmeer, Seehunde

Forschungsfrage: Bringt der Klimawandel die Seehundpopulation in Gefahr?
Wenn ja, wie?

Gliederung:
Einleitung: Hinführung Thema
Hauptteil: geografisches Grundwissen Wattenmeer, Erklärung des Ökosystems (Stoffkreislauf, abiotische Faktoren,...), Einordnung des Seehundes (Nahrung, Angepasstheiten, Population,...), Auswirkungen Klimawandel am Beispiel des Seehundes
Schluss: Zusammenfassung, Ausblick

Quellen:
Seehund - Nationalpark Wattenmeer (nationalpark-wattenmeer.de)
Nahrungsnetz | Seehundstation Norddeich (seehundstation-norddeich.de)
http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0006-B141-E
Microsoft Word - GS-Zentraldokument_5.doc (umweltbundesamt.de)

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Thema: Mimikry
Forscherfrage: wie tarnen sich Tiere? bzw. auch wie und warum sehen diese Tiere heute so aus und manche mit übernatürliche Fähigkeitn im Tarnen.
Quellen: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwiLqI2xoO7uAhXdwAIHHRiQATIQFjABegQICRAC&url=https%3A%2F%2Fwww.oliverkohlhaas.de%2F%25C3%25B6kologie-1%2Fmimikry-und-mimese%2F&usg=AOvVaw3qNNxIowQLEDKFtFdp_rVn

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Thema: Mimese

Revision der Forschungslage zum Phänomen der Mimese.
Grundlagen und Allgemeine Kenntnisse ("Schulbuch") plus
Neuigkeiten aus den Instituten!

Forscherfrage: Ist Mimese ein allgegenwärtiges Prinzip?

Quellen:https://www.abiblick.de/mimese,
https://www.scinexx.de/dossierartikel/tarnkappe-umwelt/

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Thema: Mimikry und Mimese

Forscherfrage:  Was sind die wichtigsten Methoden der Beute, um sich vor einem Räuber zu schützen?  Was sind ihre Phänomene? Unterscheiden sie sich in Bezug auf einer Art oder einen bestimmten Lebensraum?

Quellen:

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Thema: Mykorrhiza

Generelle Forscherfrage:
Welche Rolle spielen Mykorrhiza Pilze in der Biozönose Mitteleuropäischer Wälder?

Welche Perspektive haben Mykorrhiza Pilze in der Zukunft und eignen sie sich für eco engeneering?

Gliederung:

Einleitung:

- kurzer Ausblick zur bezüglich des
Inhaltes und roten Fadens des Textes
- generelle Einführung in die Eigenschaften und die verbundenen Prozesse von Mykorrhiza Pilzen.

Hauptteil:

- Symbiose zwischen Pflanze und Pilz erklären anhand vom Beispiel  Birkenpilz und Birke

-Eigenschaften und Aufbau von Mykorrhiza-Pilz Netzwerken

- Auswirkungen des Klimawandels auf den Wald heute /Zukunft

- Rolle und Einfluss auf die Biozönose des Waldes

- Populationsrückgang und deren Gründe

- Potentielle Nutzung als Mittel gegen die Auswirkungen der Klimaveränderungen auf den Wald.
(eco engeneering)

Schluss:

Quellen:

https://www.nature.com/articles/s41467-020-18795-w
https://besjournals.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/1365-2745.13507

https://besjournals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/j.1365-2745.2009.01570.x

https://www.waldwissen.net/de/lebensraum-wald/pilze-und-flechten/mykorrhizapilze-auf-dem-rueckzug

https://www.spektrum.de/lexikon/geographie/mykorrhiza/5302

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Thema: Landwirtschaft

Fragestellung:
Kann der Umbau der konventionellen Landwirtschaft zu mehr Nachhaltigkeit gelingen?
Welche Anstrengungen existieren dahin?

Quellen: - Henning Best: Die Umstellung auf ökologische Landwirtschaft als Entscheidungsprozess
- Kim Kellermann: Die Zukunft der Landwirtschaft
- http://www.biologie-schule.de/lotka-volterra-regeln.php
https://de.wikipedia.org/wiki/Agroforstwirtschaft

https://agroforst-info.de/arten/

https://www.umweltbundesamt.de/sites/default/files/medien/378/publikationen/umweltbelastende_stoffeintraege_aus_der_landwirtschaft_1.pdf

https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-642-80184-6_8

https://www.nabu.de/imperia/md/content/nabude/landwirtschaft/24.pdf

https://www.bund.net/themen/landwirtschaft/eu-agrarpolitik/

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Thema: Wüstenpflanzen und ihre Angepasstheiten

Morgen mit Frau Niepolt sprechen.

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Thema: Kamelien (Spezifisch die japanische)

Forscherfrage: Wie hat sich die Kamelie gewandelt durch den Menschen?
Info:
-Botanische Bezeichnung: Camellia japonica
-Herkunft: Ostasien (Süden von Japan, Korea, Süden von China, Nepal, Vietnam)
-Blühtezeit: Januar bis März (in ihren Herkunftsländern)

Forschungsfrage?

z.B. Welchen Einfluss hat der Habitus (Gestalt) der Camelien auf deren Coevolution mit dem Menschen?

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Fragestellung: Wie angepasst ist der Saugwurm an den menschlichen Organismus? (Koevolution, Ökosystem)
Quellen:
1. https://www.msdmanuals.com/de/heim/infektionen/parasiteninfektionen-eine-%C3%BCbersicht/%C3%BCberblick-%C3%BCber-parasiteninfektionen
2. http://www.vektorbiologie.uni-tuebingen.de/buch/text/z_11.html
3. https://medlexi.de/Saugw%C3%BCrmer

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Ökosystemanalyse im Habitat des Menschen-am Beispiel der Zimmerpflanzen

Forscherfrage:

Was ist das natürliche Biotop der meisten/beliebtesten Zimmerpflanzen Deutschlands und wie kann man es schaffen diesen künstlich herzustellen? Und warum ist das halten von Zimmerpflanzen wichtig?

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Thema: Die Honigbiene

Forscherfrage: Welche Rolle spielt sie für den Menschen und welchen Bedrohungen ist sie ausgeliefert?
Gliederung

1. Einleitung
1.1. Allgemein zur Biene
1.2. Geschichte
2. Hauptteil
2.1. Ursachen des Bienensterbens
2.2. Folgen des Bienensterbens
2.3. Lösungsansätze
2.3.1. RNA-Interferenz
3. Schluss
3.2. Fazit
4. Quellen

Die Koevolution Mensch Biene!
Was hat der Mensch aus dem Wildtyp gemacht ? Gibt es einen Wandel von der einstigen Symbiose hin zum Ausbeuten der Bienen, am Beispiel der Qualzucht, die die Anfälligkeit gegenüber dem Milbenbefall erhöht?

Quellen:
NABU: Wo sind all die Bienen hin? Warum weltweit die Bienenpopulationen sterben. https://www.nabu.de/tiere-und-pflanzen/insekten-und-spinnen/hautfluegler/bienen/13676.html Letzter Aufruf: 16.02.20

Umweltinstitut München e.V.: Das große Insektensterben. Gründe für das Sterben. http://www.umweltinstitut.org/themen/landwirtschaft/artensterben/das-grosse-insektensterben/gruende-fuer-das-insektensterben.html Letzter Aufruf: 16.02.20

bee-careful: Ursachen und Folgen des Bienensterbens. https://www.bee-careful.com/de/initiative/bienensterben-ursachen-folgen/ Letzter Aufruf: 16.02.20

bee-carefu: Ein Bick in die Vergangenheit der Honigbiene. lhttps://www.bee-careful.com/de/initiative/die-vergangenheit-der-honigbienen/ Letzter Aufruf: 16.02.20

Mittl, Sigrun (2017): Varroa-resistente und gesunde Honigbienen.https://bienen-dialoge.de/argumente-fuer-artgerechte-bienenhaltung-und-zucht/ Letzter Aufruf: 16.02.20

sciencemediacenter (2020): Bienenkrankheiten mit Darmbakterien bekämpfen https://www.sciencemediacenter.de/alle-angebote/research-in-context/details/news/bienenkrankheiten-mit-darmbakterien-bekaempfen/ Letzter Aufruf: 16.02.20

NABU (2013): Unverzichtbare Bestäuber in der Ostblüte. Ohne Biene wenig Obst – Honigbienen alleine reichen nicht. https://mecklenburg-vorpommern.nabu.de/tiere-und-pflanzen/insekten-und-spinnen/bienen-und-co/15771.html Letzter Aufruf: 16.02.20

NABU : Das fleißige Lieschen. Die Honigbiene im Porträt. https://www.nabu.de/tiere-und-pflanzen/insekten-und-spinnen/hautfluegler/bienen/01949.html Letzter Aufruf: 16.02.20

Miltenberger, Tobias (2017): Der Überzüchtung entgegenwirken. https://probiene.de/der-ueberzuechtung-entgegenwirken/

Letzter Aufruf: 16.02.20

Bee-careful: Die Varroamilbe oder von der Biene und der Bestie. https://www.bee-careful.com/de/initiative/die-varroamilbe/ Letzter Aufruf: 16.02.20

BR Wissen (2019): Parasiten machen Bienen den Garaus. https://www.br.de/wissen/bienen-varroamilbe-bienensterben-lithiumchlorid-100.html Letzter Aufruf: 16.02.20

Viktoria von nearbees (2015): https://www.nearbees.de/blog/die-biene-ist-ein-dinosaurier Letzter Aufruf: 16.02.20

2010 – 2018 Biologie-Schule: Die Biene – Steckbrief. http://www.biologie-schule.de/biene-steckbrief.php Letzter Aufruf: 17.02.20

Imkerpate (2015): Bienen. Das wichtigste über Honigbienen und ihre Verwandten. http://www.imkerpate.de/bienen/Letzter Aufruf: 17.02.20

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Forscherfrage:
Wie sind Kalkalgen in der Lage, langfristig CO2 zu binden und kompensieren und welche Rolle könnten sie bei der Erderwärmung spielen?

Einleitung
1...

Hauptteil
1. Algen
-Mikroalgen
-Fokus Haptophyta
-Algenblüte
2. Kohlenstoffkreislauf im Ökosystem Meer
3. Erderwärmung
-Versauerung der Meere
-Kalkalgen
4. Zukunft unter den klimatischen Bedingungen

Schluss
1. Zusammenfassung der Ergebnisse
2. Antwort der Fragestellung

Das ist interessant, gibt es da tatsächlich eine gegenseitige Beeinflussung?

Vielleicht so: Die Rolle der Gruppe der Meeresalgen im Klimawandel!
Sind die Meeresalgen in der Lage,  fossiles CO2 langfristig zu speichern? Kann die Förderung der Lebensbedingungen der marinen Algen einen signifikanten Beitrag zum Klimaerhalt leisten....

Welche Nebenprodukte (Agar und co.) könnten dabei auch wirtschaftlich verstärkt genutzt werden?

Quellen:
https://www.geo.de/natur/oekologie/4203-rtkl-algen-was-sie-ueber-algen-wissen-sollten#171316-medizin-kosmetik-nahrung

https://www.planet-wissen.de/natur/pflanzen/algen/index.html#Nahrungskette

https://www.ds.mpg.de/116147/20

www.awi.de/

www.biologie-seite.de/Biologie/Haptophyta

https://www.deutsches-klima-konsortium.de/de/klimafaq-6-2.html

https://www.greenpeace.de/themen/klimawandel/folgen-des-klimawandels/die-erwaermung-der-meere

https://www.innovations-report.de/fachgebiete/biowissenschaften-chemie/kalkalgen-ein-adressschild-fuer-calcium/

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Autor: Herr Beispiel und Frau Verstanden

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Autor: Herr Beispiel und Frau Verstanden

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Thema: Die Großstadtkatzen und ihre Angepasstheiten

Herausforderungen: ZU BESPRECHEN:
Aufteilung der indiv. Anteile
Thema eingrenzen, korrektes Zitieren.
Literatur:
Die Sesamstraße und warum sie nicht in ggoglemaps zu finden ist.

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Wie gestaltet man "am besten" einen Pulsar zur Ökosystemanalyse in der Fächerkombination Ökologie und Geografie im Leistungskurs Biologie?

Methodisch haben wir durch das digitale Format eine Verengung der Möglichkeiten experimentell und praktisch forschend zu lernen.
Geplant waren Bodenanalysen in unserem Labor  und ein Tag auf einem Forschungsschiff auf dem Tegeler See mit gewässerkundlichem Praktikum.
Des weiteren wollten wir physiologische und ökologische Potenzen in der Struktur von Organen wiederfinden (Wurzeln aus dem Grundwasserversuch etc.).
Wir werden uns in der momentanen Situation auf die Möglichkeiten des digitalen Raums zurückziehen, die uns schon seit geraumer Zeit gegeben sind, plus den Untersuchungen und Beobachtungen die ihr in eurem Lebensumfeld machen könnt! Da nicht jeder/jede die Möglichkeit hat , sich selbstständig einem ökologischen Phänomen im eigenem Habitat zu widmen, werden wir die Freiheitsgrade inhaltlich erweitern.
Die geplante Labor- und Exkursionswoche ist also abgesagt und so kommt Plan B ins Spiel.

Der LK Biologie wird nun Lernleistungen und Kontextualisierungen theoretischer Natur  vollbringen müssen.

Folgende Lernziele könnten die SuS erreichen:

Kompetenzerwerb in Erstellung einer wissenschaftlichen Hausarbeit als KEL im Sinne einer Vorarbeit zur  5.PK:

formal: Fragestellung, Recherche, Zitation und Verzeichnis

inhaltlich: Lernleistung im Themenbereich, Kontextualisierung

kommunikativ: Präsentation und Verhandlung

Ich würde für eine rein schriftliche Ersatzleistung plädieren, die mit einem kleinen Vortrag verbunden ist.

Wissenschaftlicher  INHALT:

Milan. Aut- und Synökologie: Grundlagen der Ökosystemkunde und Phänologie: Vom Staunen zum Forschen, Beispiele von Extremlebensräumen und Angepasstheiten und den damit verbundenen Fragestellungen der Ökologie.

Hier möchte ich den SuS in Bezug zur 5.PK einen möglichst hohen Freiheitsgrad der Themenfindung zugestehen, damit jede/r sich mit ihren/seinen Interessen wiederfinden kann. Der Bezug zur Geographie sollte gegeben sein, jedoch in seinem Anteil frei verhandelbar sein.

Mögliche Themen und Fragestellungen wären z.B:

Gefährdete Lebensräume der Großkatzen, Tauben als Kulturfolger, Klimawandel und Eisbären, Tarnung und Warnung international, Tiere und Pflanzen in Wärmeinseln der Städte, Bevölkerungswachstum und Biodiversität, Stadtbienen und Wildbienen,  Der Winter in der Stadt und Angepasstheiten daran.

etc.

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Wissenschaftliches Arbeiten:
https://tu-dresden.de/karriere/weiterbildung/zentrum-fuer-weiterbildung/schreibzentrum/fuer-die-schule

Stadtnatur:
https://www.bund-naturschutz.de/fileadmin/Bilder_und_Dokumente/Themen/Natur_und_Landschaft/Stadt/bund-standpunkt-stadtnaturschutz.pdf