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能透過讀報學習單作品活動分享 

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能透過讀報學習單作品活動分享

達成與同儕意見溝通及人際關係建立的目標

展現具備友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係素養

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學生能透過觀察校園香草植物，達成製作香草植物

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學生能透過觀察校園香草植物，達成製作香草植物的手繪立牌的目標，以展現藝術素養。

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能透過故事梯的活動，讓學生可以進行階段思考，達成培養思辨能力的目標，以展現系統思考與解決問題的目標。

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學生能透過種植蔬菜活動，達成觀察探究目標，以

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學生能透過種植蔬菜活動，達成觀察探究目標，以達成道德實踐與公民意識素養。

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能運用mini zoo的參觀，進行保育動物的

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能運用mini zoo的參觀，進行保育動物的認識。

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能透過觀察香草植物活動,掌握辨識特徵並繪製成

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能透過觀察香草植物活動,掌握辨識特徵並繪製成解說牌,達到溝通表達素養。

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能透過閱讀策略（預測、識字、六合提問、故事重

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能透過閱讀策略（預測、識字、六合提問、故事重點重述）活動，達成與他人分享個人觀點的目標，以展現溝通表達的素養。

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能透過表演 手偶皮影劇的活動，達成口語表達的

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能透過表演 手偶皮影劇的活動，達成口語表達的目標，展現藝術創作與溝通表達的素養。

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能透過藍染衣物的製作，達成瞭解傳統藍染技藝的

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能透過藍染衣物的製作，達成瞭解傳統藍染技藝的目標，展現學生藝術涵養與美感素養。

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能透過利用種菜活動接觸泥土，達成道德實踐及落實公民意識的目標，以展現社會參與的素養

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能透過利用種菜活動接觸泥土，達成道德實踐及落實公民意識的目標，以展現社會參與的素養

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能透過製作手繪立牌活動，達成觀察與體驗校園香

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能透過製作手繪立牌活動，達成觀察與體驗校園香草植物目標，展現系統思考的素養。

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能透過閱讀藍色小洋裝繪本，操作故事階梯活動‘

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能透過閱讀藍色小洋裝繪本，操作故事階梯活動‘，達成學生創作故事的目標，以展現符號運用與溝通表達的素養.

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能透過到各班巡迴朗讀的練習，達成口語與台風養成的目標，以展現溝通表達的素養。

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能透過到各班巡迴朗讀的練習，達成口語與台風養成的目標，以展現溝通表達的素養。

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能透過參訪活動，達成認識文化的豐富性的目標，

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能透過參訪活動，達成認識文化的豐富性的目標，以展現藝術涵養與美感的素養。