# data[].attributes.body
Namnpresentation

# data[].attributes.body
Runda - komma igång

# data[].attributes.body
Världskartan

# data[].attributes.body
Gemensamt

# data[].attributes.body
Mina fritidsintressen

# data[].attributes.body
Bollar

# data[].attributes.body
Skor

# data[].attributes.body
Rollspel på rad - arg elev

# data[].attributes.body
Statyer - visa en händelse

# data[].attributes.body
Statyer - scen - konflikt

# data[].attributes.body
Dragkamp

# data[].attributes.body
Var kommer du ifrån?

# data[].attributes.body
1
Syfte
koppla namnet med en sak lättare att komma ihåg
Samarbete, se alla
Faror
Språksvårigheter, svårt att förstå instruktioner eller bokstäver
Förbättringar
Tydligare instruktioner, att alla lyssnar och är tysta
Tecken som stöd, ta hjälp av kompisar som kan förklara
2
Tex skicka en katt
Mål
Fantasi, lyssna på den som överlämnar, byta djur, lära sig om andras intressen elller inte gillar, spinna vidare på nåt ämne utveckla om katt tex
Faror
Svårt ifall man behöver tid att tänka innan man säger något, kanske har någon diagnos, annat språk, kommunikationssvårigheter, är blyg , mobbad
Förbättringar
Ped o andra kan hjälpa till att stötta och hjälpa någon som har svår att komma igång , inte tvinga någon säga något utan då få igång tankarna hur det fungerar så kanske barnet vågar säga något nästa gång

3
Syfte
Samarbete, lära känna gruppen, vilka skomärket ledare, tar för sig,
Kommunikation, lära oss om världsdelar, kulturer, djur
Fara
Fara med för många ledare, eller ingen ledare, ojämnt med talutrymme då någon kanske tar över, att man får göra som man vill och ingen ska bestämma vad man ska tycka
Förbättringar
Alla ska få komma till tals, fördela talutrymme

4
Syfte
Hitta ett gemensamt intresse, samspel, samarbete, kommunikation
Fara
Ifall man har svårt med kommunikation, samarbete
Förbättringar
Om man inte kan komma överens kan alla skriva sina intressen på vad man gillar sen drar man en som man ska göra

5
pantomim/sport
Syfte
Att använda sin kropp visa utan att prata
Fara
Inte förstå instruktioner,  inte lyssnar, inte vet vad en sport är
Eller förstå språket
Förbättringar
Förklara ämnet, vad är en sport, vara övertydlig, se att alla förstått innan man börjar

6 kasta boll
Syfte
Kasta så många bollar som möjligt i lådan tills pedagogen säger stopp
Samarbete
Fara
Om man är för tävlingsinriktad, bli osäker känna sig dålig om man har dålig motorik
förbättringar
Mindre grupper, lika många bollar och lika många i varje grupp, tidsbestämt

# data[].attributes.body
7 skor i en påse
Syfte
Samarbetsövning, kommunikation
Fara
Bacillskräck, rädd för att ta på varandra, luktkänsling
Förbättringar
Använda andra föremål, man kan bara lägga föremålet framför personen bara om man har svårt för beröring

# data[].attributes.body
8 rollspel arg elev
Syfte
Se något ur någon annans perspektiv, träna sig på att våga tala öva på kommunikation
Fara
Att man känner sig rädd och obekväm, svårt att hitta sin gräns hur långt kan man gå
Förbättringar
Man själv får vara vem man vill vara ( vilken roll/karaktär ) som kan göra att man känner sig tryggare

# data[].attributes.body
9 rollspel visa en händelse
Syfte
Samarbete, användning av rekvisita, våga stå på "scenen" stå i centrum, sätter igång tankar och åsikter
Fara
Utlämnande om man är blyg eller  känner sig otrygg med att stå i centrum, för många eller inga ledare
Förbättringar
Färdiga fall att utgå ifrån kanske lite färdiga rekvisita docka etc

# data[].attributes.body
10 statyer
Syfte
Samarbete, gestalta en händelse/sak stå still och vara tysta
Fara
Svårigheter at komma överens, svårt att inte röra på sig och att inte prata
Förbättringar
Ha färdiga fall som förslag på vad man kan göra

# data[].attributes.body
11 dragkamp
Syfte
Använda fantasi, spela en roll som vinnare eller förlorare
Fara
Kan leda till konflikter när man måste förlora
Förbättringar
Mer utrymme, rekvisita ett riktigt rep

# data[].attributes.body
12 var kommer du ifrån, land/linje, stå på en linje/ minne
Syfte
Leder vidare på nya ämnen och till djupare/ andra diskussioner
Fara
Det kan ju riva upp saker som man ej har bearbetat, man måste vara förberedd på svaren
Förbättringar
Genomföra det i mindre grupper, så kanske man känner sig tryggare att öppna sig då, att ej ha en tidspress

# data[].attributes.headline
Namnpresekation Syften och målVärma upp.Lära känna namnet.Träna på bokstäver.Koppla namnet med någonting som är speciellt.Finns det något När en person kunde inte att koppla namnet med någonting som passar, då kommer att hjälpa till honom och förklara hur skulle han att göra kritiska moment innan pedagogen började aktiviteten måste från början förklara flera ex innan presentationen börjar.Läroplan. Ge barn möjligheter att utveckla sin förmåga att kommunicera dokumentera och förmedla ideer och tankegångar med hjälpa av ord.Skicka djur till tränaSe olika reaktionen på personen mot gören.Fundera över reaktion vad är orsaker till viss reaktionen och hur vi tänker eller gissa om det är förbli eller rädsla eller allergiKritisk moment:Del av personer acceptera inte att röra djuren andra del undrar varför andra vill inte (det kan vara förbli rädsla eller allergi).SjömärkeÖka uppmärksamhet och komma ihåg (t.ex vems skor den här till hög)Kritisk: Del av gruppen hann inte hitta sina skor första gruppen var redan färdig innan den andra det betyder den första gruppen som van.Förbättra: Gruppen ska vara lika mycket.Läroplan: Utveckla sin motorik förmåga, koordinationsförmåga.Hitta någonting som är Gemensam: i hela gruppen, att kunna använda kroppsspråk, utveckla barns fantasi och utveckla barns förmåga att gässa genom gester.Kritisk moment: Barnen kan var skäms och känner sig rädd vid händelse exakt när inte kan.Förbättra: Barn ska använda hjälpmedel figurer för att visa tydlig aktivitet och de har vält tränat.Fritidsintressen.Syfte och målUtveckla barn förmåga att visa sina intresse med hjälp av kroppsspråk i tyst läge.Kritisk moment:Svårighet att förklara på ett barn sätt.Förbättra: Pedagogen har redan visat hur man använder vårda kroppsspråk som hjälpmedel.Kasta bollenSyfte och mål: Utveckla barns förmåga sin fokusering, utmaning och samarbetaKritisk moment: Förlora grupp känner sig besviken och har dålig motorik.Förbättring: Lika många gruppen och lika många bollar att välja lika många bollar i bra skick, tiden ska vara bestämt.Rollspel på rad arg elev.Syfte- att våga och träna kommunikation genom att visa reaktion och känslor.Kritisk moment: Obekväm, orolighet, orättvis.Förbättring: Lugna ner barnen reaktion genom att förklara vad felet och hur ska den lösas det kan vara att göra komplettering eller omprov. Konflikt- elev- och läraren.SyfteAtt våga berätta.Att förstå andra reaktion.Att ha tålamod.KritiskKan hända missförståndFörbättra att ha bra förklaring problem.Stativ- vissa en händelse.Samarbete träning att fantisera Kritisk grupp konflikt trång plato.Förbättra att ha tillräcklig tidVar kommer du ifrånSyfte.Ha kunskap om olika länder.Hitta skillnaden mellan länder.Kritisk: att man bestämmer själv till vilket land tillhör.Förbättra- Att använda karta för att hitta länder.Träna- scen- konfliktSyfte.Träna att hålla sig stilla.Hitta olika hålla ideer.Kritisk: Svårt att hålla sig stilla alla kommer inte överens förbättra. Jobbar i smågrupper.DragkampSyfte: Används fantasi, spela en roll som vinnare eller förlorare.Fara-kan leda till konflikter när man måste förlora.Förbättring: Mer utrymme, rekvisita ett riktigt rep.

# data[].attributes.subject
Namnpresekation Syften och målVärma upp.Lära känna namnet.Träna på bokstäver.Koppla namnet med någonting som är speciellt.Finns det något När en person kunde inte att koppla namnet med någonting som passar, då kommer att hjälpa till honom och förklara hur skulle han att göra kritiska moment innan pedagogen började aktiviteten måste från början förklara flera ex innan presentationen börjar.Läroplan. Ge barn möjligheter att utveckla sin förmåga att kommunicera dokumentera och förmedla ideer och tankegångar med hjälpa av ord.Skicka djur till tränaSe olika reaktionen på personen mot gören.Fundera över reaktion vad är orsaker till viss reaktionen och hur vi tänker eller gissa om det är förbli eller rädsla eller allergiKritisk moment:Del av personer acceptera inte att röra djuren andra del undrar varför andra vill inte (det kan vara förbli rädsla eller allergi).SjömärkeÖka uppmärksamhet och komma ihåg (t.ex vems skor den här till hög)Kritisk: Del av gruppen hann inte hitta sina skor första gruppen var redan färdig innan den andra det betyder den första gruppen som van.Förbättra: Gruppen ska vara lika mycket.Läroplan: Utveckla sin motorik förmåga, koordinationsförmåga.Hitta någonting som är Gemensam: i hela gruppen, att kunna använda kroppsspråk, utveckla barns fantasi och utveckla barns förmåga att gässa genom gester.Kritisk moment: Barnen kan var skäms och känner sig rädd vid händelse exakt när inte kan.Förbättra: Barn ska använda hjälpmedel figurer för att visa tydlig aktivitet och de har vält tränat.Fritidsintressen.Syfte och målUtveckla barn förmåga att visa sina intresse med hjälp av kroppsspråk i tyst läge.Kritisk moment:Svårighet att förklara på ett barn sätt.Förbättra: Pedagogen har redan visat hur man använder vårda kroppsspråk som hjälpmedel.Kasta bollenSyfte och mål: Utveckla barns förmåga sin fokusering, utmaning och samarbetaKritisk moment: Förlora grupp känner sig besviken och har dålig motorik.Förbättring: Lika många gruppen och lika många bollar att välja lika många bollar i bra skick, tiden ska vara bestämt.Rollspel på rad arg elev.Syfte- att våga och träna kommunikation genom att visa reaktion och känslor.Kritisk moment: Obekväm, orolighet, orättvis.Förbättring: Lugna ner barnen reaktion genom att förklara vad felet och hur ska den lösas det kan vara att göra komplettering eller omprov. Konflikt- elev- och läraren.SyfteAtt våga berätta.Att förstå andra reaktion.Att ha tålamod.KritiskKan hända missförståndFörbättra att ha bra förklaring problem.Stativ- vissa en händelse.Samarbete träning att fantisera Kritisk grupp konflikt trång plato.Förbättra att ha tillräcklig tidVar kommer du ifrånSyfte.Ha kunskap om olika länder.Hitta skillnaden mellan länder.Kritisk: att man bestämmer själv till vilket land tillhör.Förbättra- Att använda karta för att hitta länder.Träna- scen- konfliktSyfte.Träna att hålla sig stilla.Hitta olika hålla ideer.Kritisk: Svårt att hålla sig stilla alla kommer inte överens förbättra. Jobbar i smågrupper.DragkampSyfte: Används fantasi, spela en roll som vinnare eller förlorare.Fara-kan leda till konflikter när man måste förlora.Förbättring: Mer utrymme, rekvisita ett riktigt rep.

# data[].attributes.body
1. Syfte:
Lära sig varandras namn, våga att prata i grupp, känner sig bättre varandra, att komma ihåg andras namn, koppla namnet med någonting special, lära sig bokstäver. Att det ska bli lättare att känd med varandra.
Fara:
Stöd varandra, nån kunde inte koppla sitt  namn med något så andra person hjälpa till att någonting som passar till deras namn, ge råd att hur skulle den person göra att lössa problemet. Språk
Förbättra:
Innan pedagogen börjar med den aktiviteten, måste kunna förklara om aktivisten och ge några exempel att barnen ska förstå bättre. Använd en namnskylt, skriva en namnlapp och lägga på bordet.

# data[].attributes.headline
Mycket text svårt att få en överblick. Läroplanen behöver ni inte redovisa här. Det är bra att dela upp varje övning i en egen ruta :)

# data[].attributes.subject
Mycket text svårt att få en överblick. Läroplanen behöver ni inte redovisa här. Det är bra att dela upp varje övning i en egen ruta :)

# data[].attributes.body
2. Syfte:
Lämna över ett djur till varandra för att skapa kontakt, snäll mot alla djur, alla har olika intressen mot olika djur, När skickar djuren till annan person användar sina fantasi, lyssnar på den andra person som får djuren. Alla vissa sina känslor.
Fara:
Språk, några har djurkräck, många som ser ut rädd och vill inte samma djur, byter till en annat djur,  många har allergi och några helst tycker inte om djuren.
Förbättra:
Fråga barnen om det är ok, demokratisk fråga, tvinga inte nån, nån som har inte komma igång så andra elever eller lärare hjälpar den person att säga något och ingen ska tvinga, bara att våga säga sina åsikter.

# data[].attributes.headline
Bra att ni delade upp övningarna i egna rutor :)

# data[].attributes.subject
Bra att ni delade upp övningarna i egna rutor :)

# data[].attributes.body
3. Syfte:
Alla kommer från olika delar av världen med olika kultur, Lära om andra kultur, lära känna varandra,  alla får kunskap om olika länder ex. resurser, väder, djur,  lära känna olika gruppen från olika länder, samarbetar, kommunicerar,
Fara:
Många pratar samtidig och det blir kaos och man kan inte lyssna. Nån som pratar mer det går tiden och tar mycket tid för att andra får inte chans med talet.
Förbättra:
Visa respekt, viktigt att alla lyssnar uppmärksamhet på varandras synpunkter, alla får chans att berätta om egen land,  om nån vill någonting, måste vänta på sin tur och visa respekt.

# data[].attributes.body
11. Dragkamp
Syfte:
samma  arbeta i en grupp, skapa team, ha glädje när man vinner, acceptera att man kan förlora.
Fara:
Nedstämd som kan leda att inte delta till nästa gång, kan skapa konflikt.
Förbättringar:
Att vara lika många i grupperna som spelar, mer utrymme, riktigt rep.Alla måste synkronisera.

12.Var kommer du ifrån,världens karta,stå på en linje.
Syfte:
Att lära känna med varandra,att vi är olika och lika värda t.ex vilka etniska grupp man tillhör.
Fara:
Kan leda mobbning till minoritet, ojämställdhet.
Förbättringar:
Dela i mindre grupper, en bra tid för att alla kan få berätta i sin tur, frågeställare och få svar, kanske man får mer kunskap och förstår att alla människor kommer i början samma skäller och är lika mycket värda.

# data[].attributes.body
4.Gemensamt
Syfte:
Hitta något som alla tycker om, grupparbete, intresse, diskuttion och kumminikation.
Fara:
Några är stärka och pratar mycket,medan de andra få inga chans/tid och säga sina åsikter.
Förbättringar:
Lyssna på varandra och visa respekt.

5.Fritidsaktivitet
Syfte:
Att härma något utan att prata, visa intressera, charader och använda kroppsspråk .
Fara:
Svårighet till förståelse.
Förbättringar:
Tydligt information.

6.Bollar
Syfte:
Att få arbeta tillsammans , trygghet   Kämpa och vinna . Till och med skapa självkänsla .
Fara:
några kan ramla och skada sig under tävlingen och andra kan känna besviken för att de vann inte.
Förbättring:
göra det så att alla klarar av det. Alla grupp bor alltså predika en grupp ska vinna och en grupp ska förlora så alla bor respektera varandra och acceptera deras sätt att klä av alla strumpor för att undvika att halka.

7. skor
Syfte:  arbeta ihop med varandra. Känna varandra bättre än förut.
Fara: Man kan vara känsliga för dåligt lukt.
Förbättra: Använda annat objekt.

8. Rollspel elev- lärare
Syfte: Bli van med att hantera en svår situation. Våga talemåd, känslor, förbättring.
Fara: Man kan bli nervösa.
Förbättra: Sätta gränsa, läsa bra införprovet.

9. Statyer
Syfte: förbättra fantasi, grupp arbete, att känns vilka statyer känd du och var.
Fara: Det kan vara kollaps när det händer jordbävning.
Förbättra: Att resa varje gång delcorarer varje dag.

10. Scener- konflikt
Syfte: Att respekteras gemensamma regler, objektrelaterade så barnen själv lär sig att hantera situation och inte blir helt beroende av lärare.
Fara: Konflikt kan avbryta att försätta spelat på grund av bråk. Konflikt kan skapa en grupp medlemmar att känna nedstämd.
Förbättra: Att ge barnen stimulans och förskollärare berätta vad de själv tycker. Kollar faktor.

# data[].attributes.body
13. Runda- vad gör dig arg?