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Imagen gratis en Pixabay - Teclado, Aprendizaje E, En Línea

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Ventajas:

- El estudiante en línea adquiere un papel activo y participativo (Guitert y Area, 2005)
- Además reduce o elimina los limites espacio/tiempo.

- Tener mayor flexibilidad organizativa, ya que permite la deslocalización.

- La no presencialidad evita los prejuicios.

- Lo que facilita las relaciones sociales virtuales, la colaboración y cooperación.

- El estudiante en línea opta a diferentes canales de comunicación (síncrona/asíncrona) a elección del estudiante o el docente.

- Favorece la interculturalidad e interacción entre alumnos y profesores.

- Los alumnos tiene educación personalizada.

- Siendo los alumnos productores de información.

-  Lector a creador de contenidos.

Inconvenientes:

- La red y sus recurso en ocasiones puede generar distracciones.
- Ansiedad por una mala temporalización de los contenidos.
- Siendo patente que el estudiante en línea tiende a generar rutinas de sedentarismo y cansancio visual.
- El sedentarismo en ocasiones genera un sentimiento de aislamiento y soledad.
- Genera una vulnerabilidad con mayores tasa de abandono.
- No todos logran un alto grado de autonomía y responsabilidad.
- Requiere mayor implicación y una mayor dedicación y tiempo.
- Pueden darse problemas técnicos que ralentizan el aprendizaje en ocasiones.
- El estudiante en línea debe poseer competencias digitales y tecnológicas.
- Contenidos de baja calidad y por ello, demandan la figura de un tutor.
- El tutor es ineficiente debido a la alta ratio alumnos/tutor.

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Imagen gratis en Pixabay - Lucha, Cómic, Gracioso

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RIESGOS DEL DOCENTE EN LÍNEA
- Falta de competencias en TIC
- Resistencia al cambio
- Escasez de materiales
- Mayor tiempo de dedicación
- Planificación no adaptada al perfil del estudiante
- Excesivo tiempo de respuesta
- Inadecuada gestión
- Vaga relación con el estudiante

RIESGOS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
- Desconocimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje
- Resistencia al cambio
- Falta de estrategias adecuadas a la formación virtual
- Exceso de carga de trabajo
- Frustración
- Alta tasa de abandono -
-Desconocimiento de las TIC o de los EVA (Entornos Virtuales de Aprendizaje)

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En el primer congreso internacional virtual en discapacidad y derechos humanos (página 3) aparece la siguiente información: "Actualmente, la mayoría de los sitios web públicos y privados, incluso las universidades e instituciones educativas, presentan barreras de accesibilidad, lo que hace difícil e incluso imposible su utilización, no sólo para usuarios con discapacidad sino incluso para aquellos que gozan del pleno uso de sus facultades físicas y cognitivas"
Existen en nuestro país dos normas que recogen los requisitos de accesibilidad y las necesidades de software y hardware para las personas con discapacidad en general y para diferentes tipos:

UNE 139801:2003 (AENOR, 2003) (para soporte físico o hardware)

UNE 139802:2009 (AENOR, 2009) (para soporte lógico o software y para el interfaz de usuario)

.

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Se dividen en:

Competencias Pedagógicas: Se centran en las habilidades relacionadas con el conocimiento didáctico, psicológico y el trabajo en equipo con otros docentes, que le permitan conseguir un trabajo eficaz y dar soluciones a los problemas que puedan surgir en las diferentes situaciones.

Competencias Sociales: Hacen referencia a las acciones del docente para lograr un entorno amigable en el aprendizaje cooperativo, pues es importante que alumnado sea parte del equipo, se sienta cómodo, este motivado, etc ya que esto puede evitar el abandono que en muchos casos suele ocurrir por sensación de soledad y aislamiento.

Competencias Técnicas: Se centra en el conocimiento por parte del docente de las diferentes herramientas tecnológicas, teniendo en cuenta que es necesario una formación continua ya que estas avanzan rápidamente.

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"La clase magistral desaparecerá; el profesor se convertirá en guía del alumno".

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Los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes modificaciones de aquí a 2030 propiciados por la revolución tecnológica. En los próximos 15 años, internet va a convertir

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Sus principales características son:
-          Compagina los estudios con otros aspectos de su vida: laborales, familiares o de desplazamiento.
-          La utiliza gente que quiere ampliar sus conocimientos.

-          Existe una amplia oferta educativa más especializada con lo que al estudiante le interesa.

-          Según García, L (1987) “el principal motivo es el mismo que suele ser en otros métodos de aprendizaje, es decir, la búsqueda de satisfacción de unas inquietudes dentro de un sector concreto.

-          Tienen un cierto nivel en Nuevas Tecnologías, la mayoría son nativos digitales o se han ido integrando en la nueva era digital.

-          Son responsables, tienen confianza en sí mismo y autocontrol.

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El estudiante ante el cambio de paradigma educativo: presencial vs online

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Video creado para un curso del fondo tripartito sobre los usos de moodle en educación.

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Factores que dificultan el uso de las TIC

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Factores que dificultan el uso de las TIC

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-           No tienen hábito de estudio.

-           Acceden a la tecnología con fines lúdicos.

-           Deben aplicar técnicas de estudio diferentes.

-           Inexistencia de una estructura pedagógica adecuada teniendo en cuenta los procesos cognitivos así como las diferentes formas y ritmos de aprendizaje.

-           Problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.

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BORGES, Federico (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Digithum [artículo en línea]. UOC. N.º 7. [Fecha de consulta: dd/mm/aa]. <http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf> ISSN 1575-2275

GUTIÉRREZ GÓMEZ-CALCERRADA, S., SOLERA HERNÁNDEZ, E., & GARCÍA GONZÁLEZ, J. (2015). Una aproximación a la realidad de las plataformas virtuales de las universidades españolas: el primer reto para una educación personalizada en personas con discapacidad motórica o visual. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria De Didáctica, 33(2), 59-78.

Pérez, M.; Guitert, M. (2010).Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.

https://www.youtube.com/watch?v=jHVB9WbZ_L8

http://www.elmundo.es/espana/2014/10/21/54455b9f22601d22738b458e.html

https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/actitud-del-estudiante-en-ambientes-virtuales

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Imagen gratis en Pixabay - Equipo, Mano, Ayuda

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Los estudiantes que optan por estudiar a distancia deben reasignar sus tiempos.

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