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Enseñar y aprender en línea (aula 6)
Rosa Mª García García

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Debate del aula

Lecturas recomendadas

BORGES, Federico (2007). «El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación». En: Federico BORGES (coord.). «El estudiante de entornos virtuales» [dossier en línea]. Digithum. N.º 9. UOC.

Flores, H.R. (2014). ¿Qué implica ser un estudiante en línea? UFM. Recuperado de: http://ceta.ufm.edu/?p=574

Hurtado, C. (22 de 03 de 2016). ¿Qué es ser un estudiante en línea? Obtenido de https://carlosignaciohurtadoblog.wordpress.com/2016/03/22/que-es-ser-un-estudiante-en-linea/

Mishell M. (2013). Características de un estudiante virtual. Recuperado de https://ugalblog.wordpress.com/2013/04/23/caracteristicas-de-un-estudiantes-virtual/

Sayleen. (2013 de 09 de 5). Slideshare. Obtenido de https://es.slideshare.net/sayleen/caractersticas-docente-y-estudiante

Stevelynstahle. (2006). E-ducacionvirtual. Obtenido de http://educacionvirtual.com/Alumnos.html

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El estudiante en línea nada tiene que ver con lo que conocemos como “estudiante tradicional”, donde era el profesor el eje central del conocimiento. Gracias a las nuevas tecnologías se nos abre un mundo de diferentes posibilidades, donde los roles cambian, tanto del alumnado como del profesorado, y debemos adaptarnos para así lograr un proceso de enseñanza – aprendizaje con éxito.

En la educación en línea debemos tener en cuenta:

El tiempo dedicado en esta modalidad es superior al de la enseñanza tradicional.

Es adaptable al ritmo personal de los alumnos.

El protagonista es el alumno.

El alumno debe tener una buena actitud hacia la educación en línea.

Puede producirse riesgo de abandono por encontrarse solo en el proceso.

El maestro ejercerá de guía y apoyo.

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10. Habilidades para aprender en un ambiente virtual

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10. Habilidades para aprender en un ambiente virtual

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9. Cambio de rol que ejerce el estudiante en línea

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9. Cambio de rol que ejerce el estudiante en línea

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Más responsabilidad.

Mayor control y distribución de su tiempo

Mayor automotivación

Más desarrollo en habilidades tecnológicas.

Aumento de habilidades de trabajo colaborativo

Mayor interés por el aprendizaje

Estudiante proactivo, no pasivo

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               8. Nativos digitales vs inmigrantes digitales

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               8. Nativos digitales vs inmigrantes digitales

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Gestionar bien el tiempo.

Tener unas expectativas claras.

Prepararse como estudiante en línea

Desempeñar el papel de estudiante en línea

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Falta de tiempo

Expectativas irreales

Excesivo material de lectura

Falta de materiales visuales, videos o tutoriales

Dudas que no pueden ser resueltas al instante

Excesivas horas de conexión

Aislamiento

Cansancio

Frustración

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Puede actualizar, almacenar, recuperar y distribuir rápidamente el aprendizaje

Mayor flexibilidad organizativa

No está sujeto a los límites de tiempo y espacio de la enseñanza tradicional

Tiene acceso fácil y cómodo a diferentes canales de comunicación e intercambio

Permite interactuar en distintos ámbitos: con la información, con el profesor y con los estudiantes

Puede aprender de forma menos repetitiva, sin memorizar

Tiene la opción de formar parte de comunidades de autoconocimiento

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Activo, participativo y colaborativo

Flexible, responsable y organizado con su tiempo

Autoconsciente de su propio aprendizaje

Autónomo y controlador del aprendizaje

Abierto al cambio y a nuevas tendencias de aprendizaje

Independiente y responsable

Activo y participativo

Tecnológicamente hábil

Crítico

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Motivador de los estudiantes

Facilitador de procesos de enseñanza – aprendizaje

Favorecer el trabajo en equipo

Estratega de herramientas en línea

Experto en la materia

Experto en la enseñaza a distancia

Buen comunicador

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1. Características del aprendizaje en línea

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1. Características del aprendizaje en línea

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Centrado en el estudiante.

Basado en la interacción

Favorece la colaboración

Utiliza las TIC

Modelo asíncrono

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