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Grupo 1. Secundaria. 15 Criterios de evaluación para futuros trabajos

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Grupo 1. Secundaria. 15 Criterios de evaluación para futuros trabajos

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1. Factibilidad (planificación del proceso y coherencia entre los resultados esperados y los objetivos elegidos)
2. Continuidad (que sea sostenible, que perdure en el tiempo)
3. Experiencia (calidad e impacto de los trabajos realizados)
4. Situación abordada sea significativa a la realidad de los alumnos.
5. Redes (que se genere una plataforma de acción)
6. Vinculación (entre situaciones locales y globales)
7. Capacitaciones (generar nuevas capacidades, estrategias o acciones alternativas)
8. Evaluación y retroalimentación entre pares de los trabajos abordados
9. Acompañamiento (entre pares y el mediador)
10. Elaboración y reelaboración de estrategias que permitan crear nuevas competencias
11. Fortalecimiento de saberes previos
12. Adquisición de nuevas competencias y saberes
13. Incorporación de herramientas digitales de uso colaborativo
14. Implementación del celular como herramienta pedagógica
15. Incorporación y utilización de los múltiples alfabetismos.

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1-      Establecer acuerdos entre los alumnos para realizar el trabajo de manera colaborativa

2-      Debatir, hipotetizar exponiendo su punto de vista para lograr la retroalimentación.

3-      Buscar información y herramientas necesarias para resolver la situación planteada.

4-      Diseñar estrategias para apropiarse del conocimiento.

5-      Aplicar herramientas tecnológicas y Comunicar el trabajo elaborado de manera colaborativa.

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5 Criterios de evaluación Grupo 1. Secundaria

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5 Criterios de evaluación Grupo 1. Secundaria

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1. Participación colaborativa de todos los estudiantes.
2. Fundamentación correcta de las decisiones tomadas.
3. Inclusión de los enfoques de las diferentes áreas de trabajo.
4. Defensa en forma grupal del trabajo realizado.
5. Exposición en forma individual de lo que se aprendió durante el desarrollo del trabajo.

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Situación 7 "Inundaciones en la Ciudad de Luján"

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Situación 7 "Inundaciones en la Ciudad de Luján"

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https://docs.google.com/document/d/1wzHy2otS87CnmGctP5mKWjLC6xzgrnw0NnScB3HwNh0/edit?ts=5a8e0f33

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Secuencia para 6to año de primaria, basada en la Situación 2: Inmigrantes en Argentina

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Inmigrantes en la Ciudad

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Trabajo interdisciplinario para alumnos de secundaria , ciclo superior

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Situacion elegida: Turismo y desarrollo local
Esbozo de planificacion y secuencia de actividades

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Flowchart Maker & Online Diagram Software

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draw.io is free online diagram software for making flowcharts, process diagrams, org charts, UML, ER and network diagrams

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#HPVfeb18

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Cabe destacar que la obligatoriedad de esta vacuna para las niñas había generado una polémica cuando el Gobierno kirchnerista la incorporó al calendario, ya que se habló de que no existió un debate adecuado al respecto, teniendo en cuenta sus efectos adversos y su posible ineficacia contra el virus.

En diferentes partes del mundo, sobre todo España y USA, se ha generado un fuerte debate acerca de estas cuestiones. Detractores de la vacuna afirman que la efectividad de la misma no ha sido probada e incluso esbozan supuestos negociados entre los gobiernos y los grandes laboratorios.

En junio de 2013, Japón decidió no recomendar la vacunación contra el virus del papiloma humano por sus efectos adversos. La vacuna contra el VPH es una de las que más efectos adversos presenta entre los pacientes, ademásde representar un fabuloso negocio para los laboratorios. En 2011 se registraron varias muertes de jóvenes por la aplicación de la vacuna (ver nota relacionada).

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La vacuna contra el HPV será obligatoria para varones de 11 años

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Una resolución del Ministerio de Salud publicada este miércoles (09/11) en el Boletín Oficial determina que la vacuna contra el HPV (Virus del Papiloma Humano), que forma parte del Calendario Nacional obligatorio y gratuito para las niñas de once años, ahora también será obligatoria para los varones.