# data[].attributes.body
Bevisstgjøring på problemer elever har .
Bruk av Mer tid og mer muntlig.
Sørge for at eleven forstår.
Ved prøver er læreren sammen med dyslektikeren i et eget rom
Leser opp spørsmålene forklare
hva spørsmålene er.
resten av klassen har vakt.

# data[].attributes.body
Legge ut Powerpoint på forhånd.
Mindre tekst på prøver/oppgaver
Ha klare mål for timen: informere om hva som skal skje og oppsummere til slutt.

# data[].attributes.body
Legge til rette for en opplæring som ikke krever lærebok; flere kilder, veier til Rom, om du vil. Dette har vi erfaring med at fungerer som knott i ost, og bedre.

# data[].attributes.body
Gode erfaringer: Dele ut notater på forhånd. Ha powerpointer klare, med notatplass - så elevene kan notere samtidig med gjennomgangen - på ark eller pc. Kan være greit med muntlige prøver av og til. Mindre tekst på oppgaver/prøver. Hjelper at rådgiver setter seg ned og snakker individuelt med hver elev om hva de trenger.
Mindre gode erfaringer: Elevene bruker ikke hjelpemidlene - flaut/glemmer/syns ikke fungerer. Bruke tid på informasjon/hjelpemidler/studie-teknikk ved skolestart - for alle elever. Vanskelig å få, fra skolen, hjelpemidler som elevene vet finnes.
Savner som lærer ressurspersoner hvor en kan søke hjelp.

# data[].attributes.body
Bli godt kjent med elevene.

La elevene selv definere hvordan de ønsker tilretteleggingen av  undervisningen

Rask tilgang til hjelpemidler
Ha et godt fungerende spesped team som har kjennskap til nye og oppdaterte hjelpemidler.
God opplæring i hjelpemidler.

PowerPointer med lite tekst
Bruke gode fortellinger og gi eksempler muntlig.

Muntlige prøver.

Lærer lese oppgaver høyt og passe på at alle forstår.

# data[].attributes.body
Legge ut Powerpoint på forhånd.
Tenk fargesammensetning på Powerpoint.
Kartlegge elevens behov i forhold til verktøy. De må lære å ta dem i bruk og det samme med lærerne.
Bruke få punkt i Powerpoint. Stor skrift størrelse.
Omvendt undervisning. En kort video om tema.
Tankekart på tavla.
Sjekke hvordan prosjektor ser ut bakerst i klassen. Kan elevene se hva som står!

# data[].attributes.body
Legge ut notatar på førehand,
powerpoint m/få stikkord
bruke lydbøker, bruke PC, lage oppsummeringar, mindre skriftleg, munnlege oppgåver og prøver, presentere tekstar ved å bruke lydfil, utvide tid på prøver, smartbøker, nettsider på lærebøker, god opplæring av å bruke ulike hjelpemiddel både for elevar og lærarar, samtale om kva omsyn vi kan ta, korleis lærer du best ? bruke you tube ? tilrettelegge individuelt, ikkje bare prate, men handle!!!!!!

# data[].attributes.body
Utvidet tid, oppleste oppgaver, lydbøker, muntlige prøver, legger ut notater på forhånd (gir elevene mulighet til å lese det på forhånd, fungerer godt). Noen elever med dysleksi vil noen ganger også behandles likt som de andre. Oppsummere stoffet i slutten av timen. Lager sammendrag av teorien, legger ut på forhånd slik at lesemengden reduseres. Spesialprogrammer på laptopen (CD-ord etc.) Bruke film og videosnutter.

# data[].attributes.body
Bruk av dysleksivennlig skrifttyper og lesbar størrelse
Legge ut PowerPoint i forkant med visuell støtte (bilder, animasjon,film)
Smart Bok (gode erfaringer fra TIP/HO): alle elever kan bruke det.
Vite hvem som har dysleksi i hver klasse
(oversikt på It`s klasselærerråd /
kontaktlærers ansvar)
Bruke film
Søkefunksjon i flere program

# data[].attributes.body
Gi ut notater på førehand
Powerpointer med gode stikkord/titlar
Kunne programma/ beherske hjelpemidla
Ikkje for mange prøvar på same veke
Minne om å bruke hjelpemiddel
Munnlege/skriftlege prøvar
Gode gjennomganger av oppgåver
Konkretisere lærestoff
God dialog med elevar med dysleksi

# data[].attributes.body
Gruppe 1
Legge ut undervisningen i forkant (PPT).

Programmer som sikre elevene at de kan høre prøvene/oppgavene opplest.

Funksjon i It's Learning der du kan lese inn oppgavene muntlig.
Filme presentasjoner og levere inn.
Filmer du tilbakemeldingen, er det kanskje lettere å motivere elevene til å høre på den.
Passe på at elevene får ekstra tid dersom de trenger det.

# data[].attributes.body
Individuelle hensyn, legge ut forelesninger før undervisning, tilbud om lydbøker/smartbøker/brettbøker, Oppsummering, lage oversikt, mindre skriftlige oppgaver, Kjenne til hjelpemidler som f.eks Cd ord. Lage overskrifter. Tilbud om både skriftlige/muntlige prøver/vurderinger.