# data[].attributes.body
Meer een begeleiding proces dan een definitieve beoordeling in de vorm van een cijfer

# data[].attributes.body
1. Evaluatie gericht op het leerproces ipv het toetsmoment
2. Juiste vorm vinden, en behoefte aan meer formatieve werkvormen
3. Gerichte vragen stellen op proces

# data[].attributes.headline
Formatief toetsen, namens Bert, Samantha, Cisca en Niels

# data[].attributes.subject
Formatief toetsen, namens Bert, Samantha, Cisca en Niels

# data[].attributes.body
Volgens ons moet formatief toetsen vooral als doel hebben, om leerlingen inzicht te verschaffen in hun leerproces. Hierin is het belangrijk, dat leerlingen ook zelf verantwoordelijkheid nemen, om hun leerproces waar nodig bij te stellen.

Enkele belemmeringen zijn vooral tijd (zowel binnen en buiten de les), dat leerlingen het niet altijd serieus nemen en dat de meningen op school erover verdeeld zijn.

Groetjes, de vierhoek

# data[].attributes.headline
Vat samen wat volgens jou het belang van formatief toetsen is. En hoe je in je onderwijspraktijk daaraan vorm gaat geven.

# data[].attributes.subject
Vat samen wat volgens jou het belang van formatief toetsen is. En hoe je in je onderwijspraktijk daaraan vorm gaat geven.