# data[].attributes.body
3.1. Didaktiske principper

Det bærende princip for tilrettelæggelsen er en temaorienteret undervisning, sådan at samtlige kernestoffets delområder er belyst ved undervisningens afslutning. De faglige mål er styrende for den pædagogiske tilrettelæggelse af de tematiske forløb og sikrer elevernes faglige progression. Eleverne skal sikres medindflydelse på undervisningens indhold og form, og de skal understøttes i deres selvstændighed og ansvarlighed ved brug af en bred vifte af undervisnings- og læringsformer, herunder de muligheder der tilbydes i informationsteknologiske værktøjer. Disse og de metakognitive aspekter i faget skal inddrages, således at de medvirker til udvikling af personlige og sociale kompetencer baseret på et fagligt udgangspunkt, ligesom studiekompetencen skal udvikles gennem det systematiske arbejde med faglighed, kritisk tænkning og samspil med andre fag. Undervisningen skal sikre, at eleverne får muligheder for at udvikle formidlingskompetence samt selvstændighed i at formulere psykologiske problemstillinger ud fra aktuelt stof og besvare disse problemstillinger ved hjælp af relevant psykologisk viden.

# data[].attributes.headline
Her skriver grupperne deres ideer og refleksioner.

# data[].attributes.subject
Her skriver grupperne deres ideer og refleksioner.

# data[].attributes.headline
Kort tematisk forløb til intro_C niveau 

# data[].attributes.subject
Kort tematisk forløb til intro_C niveau 

# data[].attributes.body
introducerer til fagets måde at arbejde på - og nogle områder inden for kernestoffet

# data[].attributes.headline
Nudging: Hvordan kan man få folk til at ændre adfærd. feltarbejde. metode, forholde sig kritisk, Vanens magt (Dokumentar med Anne Glad) Drenge slå brættet ned, elever vælge bedre mad i kantinen

# data[].attributes.subject
Nudging: Hvordan kan man få folk til at ændre adfærd. feltarbejde. metode, forholde sig kritisk, Vanens magt (Dokumentar med Anne Glad) Drenge slå brættet ned, elever vælge bedre mad i kantinen

# data[].attributes.body
Livshistorier

Afhængighed: meget elevstyret, grupper vælge hver sig afhængighed.(Alkohol, stoffer, sex,  bingeeating, cigaretter, gaming, sociale medier.
teorier: incentive synthesysation theory.
Social psykologi, identitet, udvikling, neuropsykologi, opmærksomhed, kognition, digital dannelse.

Social psykologi: Fluernes Herre. Skriv en mobbesituation, roller, digital mobning, hvordan en dårlig opvækst kan vendes vie positive narrativer.