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Pour ce cinquième cours, nous avons appris à utiliser le GÉRONDIF.

Vous avez appris la différence entre un MODE et un TEMPS :
- MODE = infinitif / indicatif / subjonctif / conditionnel / gérondif / impératif
- TEMPS = présent / passé / futur etc.

GÉRONDIF :
EN + 1ère personne du pluriel présent + -ANT
exemple :
finir -> nous finissons -> EN finiss-ANT
parler -> nous parlons -> EN parl-ANT

Exceptions : AVOIR (en ayant) / ÊTRE(en étant) / SAVOIR (en sachant)

Nous avons fait un jeu rigolo en utilisant le GÉRONDIF.

Puis, nous avons terminé le cours par réviser le passé-composé, présent et futur en vous présentant, en racontant votre semaine et en disant ce que vous alliez faire pendant votre week end.

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Complétez le texte avec LEQUEL, LAQUELLE, LESQUELS, LESQUELLES

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Complétez le texte avec LEQUEL, LAQUELLE, LESQUELS, LESQUELLES

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a. _________________________ de ces prénoms préfères-tu : Manon, Chloé ou Léa ? - Manon et Chloé (LEQUEL)
b. _________________________ de ces qualités compte pour toi ? - La politesse (LAQUELLE)
c. _________________________ de ces petits garçons s'appelle Adam ? - Le blond (LEQUEL)
d. _________________________ de tes amies sont les plus têtues ? (LESQUELLES)
e. _________________________ de ces livres peut m'aider à choisir un prénom ? (LEQUEL)

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- Allô, bonjour. Je vous appelle au sujet de l’annonce. Je suis très intéressé par votre deltaplane.
- ah oui, la location ! Vous allez adorer ! Vous aimeriez l’avoir à quelle date ?
- ce serait pour le 18 aout l’après-midi. Je voudrais le louer pendant 5 heures à partir de 14h. Ce serait possible ?
- attendez, je regarde mon agenda. Oui, oui c’est bon !
- et, vous me feriez un petit prix ?
- bon d’accord ! je vous le fais à 20 euros l’heure !
- ok marché conclus !
- On pourrait se rappeler dans quelques jours pour fixer le lieu du rendez-vous en fonction de la météo ?
- oui c’est d’accord ! et vous pourriez me dire comment l’utiliser ?
- mais vous n’avez jamais utilisé un deltaplane ?
- si, si, mais tous les modèles sont différents !
- ah ben aucun problème ! je vous ferai une démonstration.
- Merci beaucoup ! à bientôt !
- à bientôt ! au revoir.

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https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tac3.html

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https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tac1.html

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Pour ce quatrième cours, nous avons abordé le sujet : consommer autrement !

Nous avons parlé des prénoms et leur signification (meaning).

Vous avez appris à utiliser le conditionnel présent et les SI clauses :
Si + présent -> futur
Exemple : Si vous mangez des légumes, vous serez en bonne santé
Si + imparfait -> conditionnel
Exemple : Si nous étions riches, nous habiterions dans un château

Nous avons pratiqué les SI Clauses avec le JEU ces cartes.

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Pour ce troisième cours, nous avons parlé de TRAIT DE CARACTÈRE avec des QUALITÉS ET DÉFAUTS !

Nous avons parlé des prénoms et leur signification (meaning).

Vous avez révisé les mots interrogatifs et en particulier la différence d'utilisation des pronoms et adjectifs interrogatifs :
- lequel
- laquelle
- lesquelles/lesquels
exemple : quelle est ta robe préférée ? laquelle tu préfères ?
- quel(s) / quelle(s)
exemple : quelle est ta robe préférée ?

ATTENTION : quel + de = FAUX !!!
mais utiliser Lequel/laquel/lesquels/lesquelles
exemple : laquelle DE ces qualités est-ce que tu préfères ?

Nous avons enfin joué au jeu des clichés sur les artistes et les américains. C'était très rigolo !

Devoirs :
- Écrivez un article sur un prénom en précisant les défauts et qualités de ce prénom.
- Faire les exercices du booklet
- Finir le jeu sur les clichés des philosophe et avocat(e).

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DE LA = DE LA
DE LE = DU
DE LES = DES

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http://laits.utexas.edu/tex/gr/adj7.html

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Pour ce deuxième cours, nous avons parlé CUISINE et cela nous a mis en appétit*
*donner faim

Vous avez révisé ou appris du vocabulaire sur la cuisine et découvert des restaurant hors-du-commun comme le restaurant "Dans le noir".

Vous avez appris à utiliser le SUPERLATIF :
- le/la/les PLUS + adjectif (+ DE + élément de comparaison)
exemple : le plus beau métier du monde
- le/la/les MOINS + adjectif (+ DE + élément de comparaison)
exemple : les moins gentils de la ville

Nous avons enfin parlé de l'activité préféré des français : manger ! et un rituel incontournable français : l'apéritif

Devoirs :
- créer votre menu

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https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/taf4.html

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http://laits.utexas.edu/tex/gr/taf3.html

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http://laits.utexas.edu/tex/gr/taf2.html

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Ce petit doigt-là te servira à conduire ta voiture. Ce petit doigt-là sauvera les baleines dans l’océan. Celui-là portera ton cartable et celui-là effacera tes rides. Ce petit doigt-là te servira à te faire des amis partout dans le monde. Celui-là te servira à commander des pizzas, à commander la lumière, à commanders des légions. Celui-là à peindre, à jouer au foot et à écrire un opéra. Ce petit doigt-là te servira à renverser des dictature et celui-la à rendre le monde meilleur. Mais, si un jour, tu veux simplement écouter le bruit du vent, pour tout éteindre, ce sera ce petit doigt-là !

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Pour certains, c’est un réflexe dès le réveil. D’autres l’utilisent pour régler leurs achats. Beaucoup n’arrivent pas à s’en passer, même sur la plage en vacances. En quelques années, le smartphone s’est imposé dans nos vies. Aujourd’hui, 65% des français en possèdent un !

« je me sers tout le temps de mon téléphone. Il est allumé H24, même la nuit. Donc, je dors même avec. »
«  on peut oublier nos clés chez nous mais le téléphone on l’oublie pas ! Je préfère oublier mes clés que mon téléphone. »

La révolution a eu lieu en 2007 avec cette présentation de Steve Jobs, le patron d’apple, lançant l’Iph one.

« voilà ce qu’on va faire, on va se débarrasser de tous ces boutons et faire un écran géant ! »

10 ans plus tard, le smartphone a remplacé ou supplanté d’autres objets de notre quotidien comme les livres, la télé, les jeux, la musique, l’agenda, l’ordinateur, la lampe de poche, le réveil, la radio et la montre. Ça se traduit dans les habitudes de consommation ; les français achètent moins d’appareils photos, de GPS également. Ils révolutionnent certains secteurs comme le jeu vidéo.En 2013, les joueurs utilisaient d’abord les consoles et les ordinateurs. En 2016, la tendance est inversée : ils jouent plus sur smartphones que sur les autres écrans. Le smartphone a permis l’émergence de milliers d’applications et surtout les réseaux sociaux qui permettent de communiquer tout le temps et partout. Mais, en a t-on tellement besoin ?

« très souvent, on l’allume l’appareil sans savoir ce qu’on va faire réellement et c’est au vue des applications, y’a des messages, y’a des alertes que l’on va faire son choix. »

Le smartphone provoque t-il des changements de comportements ? Y a t-il un risque de dépendance ? Pour le savoir, des scientifiques ont observé le fonctionnement de notre cerveau et voilà leur découverte :

« y’a des mécanismes dans le cerveau qui font qu’il va s’habituer à des distractions, à une accumulation de distractions. Et lorsqu’il va se retrouver tout à coup dans une situation où il y a moins de distractions, il va naturellement se mettre en recherche de nouveautés, de sollicitations, aller chercher le téléphone dans la poche, regarder autour de lui pour se distraire lui-même. Donc, effectivement, il va y avoir de plus en plus une difficulté à stabiliser sa concentration. »

L’autre risque pointé par les scientifiques privilégier une vision à travers un écran plutôt que la réalité. Un risque de plus en plus réels. Les français s’en servent en moyenne 26 fois par jour. le smartphone, un outil révolutionnaire, à condition qu’il reste un outil.

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Nous revoilà partis pour quelques semaines ensemble :)

Vous retrouverez chaque semaine sur ce padlet ce qu'on a fait la semaine précédente et les devoirs à faire. Vous trouverez aussi les corrections d'exercices et des liens pour vous aider à apprendre : videos, exercices, jeux, etc.

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Pour ce premier cours (difficile, je l'avoue), nous avons dans un premier temps révisé le futur simple.

Puis vous avez appris à utiliser la condition "si" au présent.

Nous avons enfin parlé de la technologie et plus précisément de la révolution smartphone.

Devoirs :
- Faire les exercices du booklet