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Discussão: adicione comentário sobre aspetos que o grupo considerou relevantes na grelha de observação

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Discussão: adicione comentário sobre aspetos que o grupo considerou relevantes na grelha de observação

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Entre na aplicação e registe-se com e-mail, para poder comentar.
Entre no sítio desta atividade.
Leia as orientações no início da atividade.
Durante a visualização, pare usando o icon e comente.
No final, volte aqui e faça um comentário sobre os aspetos positivos desta aplicação.

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Leia as orientações (slideshare e texto).
Exemplos:
. Construir um argumento (excerto do filme "Prova de Amor").
. Elevar um argumento para vencer (excerto de diálogo entre pai e filho)
Indique o assunto, o argumento a resolver e os grupos participantes.

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Siga as orientações de planeamento nesta apresentação digital prezi.
Indique o assunto e os grupos participantes

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Exemplos: crítica de cinema (ler):
Ipsilon, O castelo mágico.
DN Artes: Black Panther
Jornal de Letras: O abraço da serpente.
Fonte sobre o filme aqui e aqui.
Adicione um comentário onde indica os tópicos a usar na apreciação crítica sobre o filme.
Partilhe o seu texto no Google drive com os colegas de grupo e a professora.

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(durante a visualização):

o   Temas dominantes no filme (destaque pelo menos três).

o   Personagem a destacar e motivos para tal

o   Situações a destacar e motivos

o   Problemáticas/questões denunciadas no filme

o   Mensagem do filme…

o   A construção de um argumento para debate

o   Aspetos da construção fílmica: planos, movimentos de câmara, o que se diz e o que se deixa implícito para o espetador construir

o   Comentário / opinião global

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a.    (1 a 18 min.). A apresentação: quem é quem e o que se propõe como argumento

b.    (18 a 24 min.). O primeiro confronto. Reação das personagens na família (relação pai-filho)

c.    (24 a 42 min.). Os jovens, a festa, o contraste da vida (dupla) na noite, a luta

d.    (42 a 48 min.). A preparação para debate: como se constrói um argumento.

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a. Selecionar páginas com informação e fazer anotações:

- Fundo histórico e personagens: Melvin Tolson e James Farmer Jr.

- EUA nos anos trinta

- Segregação racial na América:  “brancos” e “negros”

- Tradição de argumentação oral na escola anglo-saxónica: high school debates”

- Denzel Washington, o realizador

b. Partilhar as anotações em grande grupo; tornar o conhecimento coletivo.

c. Visualizar o trailer e comentar sobre expectativas de conteúdo da longa-metragem

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"The great debaters" (2007), Denzel Washington

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"The great debaters" (2007), Denzel Washington

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Género: Biografia, Drama
País:  EUA. Idade: M/12

Duração: 126 min

Trailer aqui: https://www.youtube.com/watch?v=07UcszryUxg

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Baseado em factos reais, retrata a história de um professor, Melvin B. Tolson, de uma modesta universidade do Texas, a Wiley College Texas. Em 1935, Tolson influenciou os seus alunos a formar uma equipa de debate composta por jovens estudantes negros, para enfrentar o preconceito e a perseguição, para desafiar a Universidade de Harvard numa competição nacional de conhecimento.

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debate pela liberdade the great debaters 2007 denzel washington robert eisele

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Debate pela Liberdade / The Great Debaters - Alugar Filme

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Baseado em factos reais, retrata a história de um professor, Melvin B. Tolson, de uma modesta universidade do Texas, a Wiley College Texas. Em 1935, Tolson influenciou os seus alunos a formar uma equipa de debate composta por jovens estudantes negros, para enfrentar o preconceito e a perseguição, para desafiar a Universidade de Harvard numa competição nacional de conhecimento.